Презентация к уроку «Бои местного значения или тайна исчезнувшей роты».

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Тема урока:
  «Бои местного значения или тайна исчезнувшей роты».
  

• 5 слайд

  Технологическая карта
  «Бои местного значения или тайна исчезнувшей роты».
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Проблемное задание.
  Гитлер - японскому послу (январь 1942 г.):
  "Советы уже в следующее лето будут разгромлены… Я, намереваюсь пока в центре фронта не проводить наступательных операций. Моей целью будет наступление на юге. Я решил, как только улучшится погода, предпринять удар в направлении Кавказа. Это направление - важнейшее".
  
  Бои местного значения, их роль в истории Великой Отечественной войны?
  
  

• 8 слайд

  Битва за Кавказ
  (25 июля 1942 — 9 октября 1943)
  Это сражение вооружённых сил нацистской Германии, Румынии и Словакии против СССР во время Великой Отечественной войны за контроль над Кавказом.
  
  Сражение делится на два этапа:
  наступление немецких войск
  (25 июля — 31 декабря 1942) и
  
  контрнаступление советских войск
  (1 января — 9 октября 1943)
  
  Битва за Кавказ продолжалась свыше 14 месяцев
  
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  ПОПС – ФОРМУЛА:
  
   П-позиция – Я (мы) считаю…, полагаю…, думаю…
  О-объяснение (обоснование)- потому что…
  П- пример – я (мы) могу это доказать на примере…
  С- следствие (суждение) – исходя из этого, я (мы) делаю вывод о том, что…
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Домашнее задание:
  1. Посмотреть документальный фильм: «Операция Эдельвейс. Последняя тайна»
  http://www.youtube.com/watch?v=2YMyCCtVewg
  2. Битва за Кавказ.
  http://encyclopedia.mil.ru/encyclopedia/history/more.htm?id=11609470@cmsArticle
  3. Тайна исчезнувшей роты.
  http://www.sovsekretno.ru/articles/id/4355/
  4. Заоблачный фронт. Битва за Эльбрус
  http://www.white-russian.ru/content/zaoblachnyy-front-bitva-za-elbrus
  
  

• 18 слайд

  
  Оцените свою работу на уроке, закончите предложения:
  
  Сегодня я узнал…
  Было интересно…
  Было трудно…
  Я научился…
  Я смог…
  Меня удивило…
  Мне захотелось…
  

• 19 слайд

  Моё настроение
  История
  9-11
  

• 20 слайд

  Цвета (характеристика Макса Лютера) обозначают настроение ученика к концу урока:
  1) Оранжевый – радостное, восторженное настроение;
  2) Ярко-красный – нервозное, возбуждённое состояние, агрессия;
  3) Синий – грустное настроение, пассивность, усталость, желание отдохнуть;
  4) Зелёный – активность;
  5) Жёлтый – радость. Но слишком большое внимание к этому цвету в рисунке говорит о возникающей пассивности ребёнка;
  6) Фиолетовый – беспокойное, тревожное настроение, близкое к разочарованию;
  7) Серый – говорит о том, что ребёнок не раскрывает своих возможностей, что-то его ограничивает, огорчает, останавливает;
  8) Чёрный – уныние, отрицание, нежелание выполнять задание и осознание того, что его недооценивают или плохо к нему относятся;
  9) Коричневый – пассивность.
  

• 21 слайд

   
  “Войну нельзя забывать.
  Хотя бы ради памяти тех,
  кто ценой тяжких страданий, мук
  даже собственной жизни
  даровал нам день сегодняшний.
  Вечная им слава!”
  
  СПАСИБО ЗА УРОК!