Презентация к уроку "Число имен существительных"

• 1 слайд

  Открытый урок
  по русскому языку
  «Число имен существительных»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Домик в поле появился,
  Он в жилище превратился
  Для мышей, ежа, синицы
  Белки, пчёлки и лисицы.
  

• 4 слайд

  Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по сказке
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Минутка чистописания
  Еч Еа Ес Ет Еи Ер Ее Еч Еи
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Словарная работа
  б..реза за..ц д..ревья м..дведь л..гушка тер..м
  
  

• 9 слайд

  Одушевленные Неодушевленные
  медведь деревья
  лягушка берёза
  заяц терем
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Вставьте пропущенные буквы
  
  сосны с..сна
  медведи медве..ь
  волки вол..
  травы тр..ва
  
  

• 13 слайд

  Запомни!
  Имена существительные употребляются в единственном и во множественном числе.
  Для обозначения одного предмета имя существительное употребляется в единственном числе (ед.ч.).
  Для обозначения нескольких предметов имя существительное употребляется во множественном числе (мн.ч.)
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Утёнок зеркала
  Кот утята
  Мышонок котята
  Зеркало девочки
  Девочка мышата
  

• 16 слайд

  Утёнок зеркала
  Кот утята
  Мышонок котята
  Зеркало девочки
  Девочка мышата
  

• 17 слайд

  Отдохнём?
  

• 18 слайд

  Как живёте? (Вот так)
  Как идёте?
  Как бежите?
  Ночью спите?
  Как шалите?
  Как грозите?
  Как сидите?
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Кошки, белка, волк, собаки, лиса, лось, лошади, козы.
  
  - Запишите существительные во множественном числе, а потом преобразуйте их в единственное число (1вариант).
  
  - Запишите существительные в единственном числе, а потом преобразуйте их во множественное число (2 вариант).
  
  
  

• 21 слайд

  Домашние животные Дикие животные
  Мн. ч. Ед.ч. Ед.ч. Мн.ч.
  кошки – кошка белка - белки
  собаки - собака волк - волки
  лошади – лошадь лиса - лисы
  козы – коза лось - лоси
  

• 22 слайд

  Творческая работа
  ...всю зиму спит (в)берлоге. Питается пл(а,о)дами, яг(о,а)дами, гр(и,е)бами. Очень любит мё(т,д).
  
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  Работа в группах
  - Восстановите текст.
  В снежных (им.сущ.,мн.ч.,неодушев.) стоят пни. Но зимний (им.сущ.,ед.ч.,м.р, неодушев. ) живет. Стучат по стволу (им.сущ.,мн.ч.,одушев.). У куста трусливый (им.сущ.,ед.ч.,м.р, одушев.) грызёт кору. За елью скрылась хитрая (им.сущ.,ед.ч.,ж.р,одушев.).
  
  Слова для справок:
  Шапки, лес, дятлы, заяц, лисица.
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Ребята, кто считает, что он может стать на самую высокую ступень? Встаньте. Эти дети получают оценку «пять».
  Кто считает, что мог бы на уроке работать лучше, он может стать на 2-ю ступень. Этим ребятам ставлю «четыре».
  Кто ничего не понял на уроке и не работал достойно. Встаньте на самую низкую ступень. Вы не получаете оценку.
  

• 28 слайд

  М
  О
  Л
  О
  Д
  Ц
  Ы
  !