Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к уроку чтения на тему "Как я ловил человечков"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация к уроку чтения на тему "Как я ловил человечков"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Как я ловил человечков.ppt

библиотека
материалов
СТРАНА ДЕТСТВА Б.С. Житков «Как я человечков ловил»
Я однажды видел сам: Як летел по небесам, Ястреб плавал в океане, Ягуар бежал...
 SCWTVIPALWHNA GДESWTCLTSGBAL
Игра «Найди пару» Антон Павлович Чехов
Игра «Найди пару» Антон Павлович Чехов «Мальчики»
Игра «Найди пару» Михаил Юрьевич Лермонтов
Игра «Найди пару» Михаил Юрьевич Лермонтов «Ашик -Кериб»
Игра «Найди пару» Владимир Федорович Одоевский
Игра «Найди пару» Владимир Федорович Одоевский «Городок в табакерке»
Игра «Найди пару» Павел Петрович Бажов
Игра «Найди пару» Павел Петрович Бажов «Серебряное копытце»
Игра «Найди пару» Виктор Юзефович Драгунский
Игра «Найди пару» Виктор Юзефович Драгунский «Главные реки»
Игра «Найди пару» « Как я ловил человечков »
Игра «Найди пару» Борис Степанович Житков « Как я ловил человечков »
Словарная работа КОРМА МАЧТА ПАЛУБА ПОЛИРОВАТЬ ЛАКИРОВАТЬ
ПОДБЕРИТЕ СИНОНИМЫ ВСАМДЕЛИШНЫЙ СМОТРЕТЬ БОЛТАТЬСЯ
ПОДБЕРИТЕ АНТОНИМЫ ТАЙКОМ ТОРОПЛИВО
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СТРАНА ДЕТСТВА Б.С. Житков «Как я человечков ловил»
Описание слайда:

СТРАНА ДЕТСТВА Б.С. Житков «Как я человечков ловил»

№ слайда 2 Я однажды видел сам: Як летел по небесам, Ястреб плавал в океане, Ягуар бежал
Описание слайда:

Я однажды видел сам: Як летел по небесам, Ястреб плавал в океане, Ягуар бежал от лани, Ясень по полю ходил, Язь в лесу грибы удил… Я не вру, поверьте мне, Я видал это во сне. В. Лунин

№ слайда 3  SCWTVIPALWHNA GДESWTCLTSGBAL
Описание слайда:

SCWTVIPALWHNA GДESWTCLTSGBAL

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Игра «Найди пару» Антон Павлович Чехов
Описание слайда:

Игра «Найди пару» Антон Павлович Чехов

№ слайда 7 Игра «Найди пару» Антон Павлович Чехов «Мальчики»
Описание слайда:

Игра «Найди пару» Антон Павлович Чехов «Мальчики»

№ слайда 8 Игра «Найди пару» Михаил Юрьевич Лермонтов
Описание слайда:

Игра «Найди пару» Михаил Юрьевич Лермонтов

№ слайда 9 Игра «Найди пару» Михаил Юрьевич Лермонтов «Ашик -Кериб»
Описание слайда:

Игра «Найди пару» Михаил Юрьевич Лермонтов «Ашик -Кериб»

№ слайда 10 Игра «Найди пару» Владимир Федорович Одоевский
Описание слайда:

Игра «Найди пару» Владимир Федорович Одоевский

№ слайда 11 Игра «Найди пару» Владимир Федорович Одоевский «Городок в табакерке»
Описание слайда:

Игра «Найди пару» Владимир Федорович Одоевский «Городок в табакерке»

№ слайда 12 Игра «Найди пару» Павел Петрович Бажов
Описание слайда:

Игра «Найди пару» Павел Петрович Бажов

№ слайда 13 Игра «Найди пару» Павел Петрович Бажов «Серебряное копытце»
Описание слайда:

Игра «Найди пару» Павел Петрович Бажов «Серебряное копытце»

№ слайда 14 Игра «Найди пару» Виктор Юзефович Драгунский
Описание слайда:

Игра «Найди пару» Виктор Юзефович Драгунский

№ слайда 15 Игра «Найди пару» Виктор Юзефович Драгунский «Главные реки»
Описание слайда:

Игра «Найди пару» Виктор Юзефович Драгунский «Главные реки»

№ слайда 16 Игра «Найди пару» « Как я ловил человечков »
Описание слайда:

Игра «Найди пару» « Как я ловил человечков »

№ слайда 17 Игра «Найди пару» Борис Степанович Житков « Как я ловил человечков »
Описание слайда:

Игра «Найди пару» Борис Степанович Житков « Как я ловил человечков »

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Словарная работа КОРМА МАЧТА ПАЛУБА ПОЛИРОВАТЬ ЛАКИРОВАТЬ
Описание слайда:

Словарная работа КОРМА МАЧТА ПАЛУБА ПОЛИРОВАТЬ ЛАКИРОВАТЬ

№ слайда 21 ПОДБЕРИТЕ СИНОНИМЫ ВСАМДЕЛИШНЫЙ СМОТРЕТЬ БОЛТАТЬСЯ
Описание слайда:

ПОДБЕРИТЕ СИНОНИМЫ ВСАМДЕЛИШНЫЙ СМОТРЕТЬ БОЛТАТЬСЯ

№ слайда 22 ПОДБЕРИТЕ АНТОНИМЫ ТАЙКОМ ТОРОПЛИВО
Описание слайда:

ПОДБЕРИТЕ АНТОНИМЫ ТАЙКОМ ТОРОПЛИВО

№ слайда 23
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ чтение СТРАНА ДЕТСТВА.doc

библиотека
материалов

Тема урока: Борис Степанович Житков «Как я ловил человечков»

Цели:

- познакомить с творчеством Б.С. Житкова, начать изучение рассказа  «Как я ловил человечков»;

- учить думать о прочитанном, сопереживать герою, оценивать его поступки;

- развивать умение работать с текстом;

- формировать нравственные убеждения.      

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование:  карточки  со словами, учебник литературного чтения, портрет писателя, книги с рассказами Б.С. Житкова, презентация.

Ход урока:  

  1. Организационный этап

  2. Речевая разминка (слайд)

- Прочитайте стихотворение способом «Птичий базар», с ускорением, с замедлением, а теперь выразительно.

III. Сообщение темы и постановка целей урока

- Как бы вы озаглавили стихотворение В. Лунина?

- От чьего имени ведется рассказ?

- Почему столько чудес приснилось мальчику? (скорее всего, он фантазер)

- Начинаем знакомство с новым разделом, вы сможете прочитать его название , читая только русские буквы (слайд)

-Произведения, о ком и очём повествующие, могут быть помещены в этот раздел?

- Проверим ваши предположения по содержанию в учебнике на с.220.

- Какие произведения включены в этот раздел?

- Знакомы ли вам авторы этих произведений?

( Б. Житков «Про обезьянку», К. Паустовский «Растрепанный воробей», М. Зощенко «Золотые слова», М. Зощенко «Великие путешественники») поднимите руки, кто помнит

- Откройте учебник на с. 37 и прочитайте чему мы научимся?

- Чему будем учиться?

- Вспомните, что такое олицетворение? (слайд)

- Что такое сравнение? ( слайд)

- Прежде чем начать знакомство с новым произведением этого раздела, давайте вспомним уже изученные нами произведения, поиграем в игру «Найди пару». Я вам показываю автора произведения, а вы – название, выбираете из цветных карточек, лежащих на парте и поднимаете. (слайд)

- Карточка с названием какого произведения у вас осталась? (слайд)

- Кто вспомнил его автора? (слайд Житков)

IV. Работа по теме урока

- На партах у каждого лежит текст с краткой биографией Бориса Степановича Житкова, ознакомтесь с ней, прочитайте, потом мы побеседуем по прочитанному вами тексту.

- В каком городе прошло дество Бориса Житкова? (Одесса)

- Какой известный детский писатель был школьным другом Бориса? (К. И. Чуковский)

- Какие профессии испробовал Борис Житков? (штурман на парусном судне, был капитаном научно-исследовательского судна, ихтиологом, рабочим-металлистом, инженером-судостроителем, преподавателем физики и черчения, руководителем технического училища, путешественником)

- С какого года начал печататься? (1924)

- Сколько лет прожил писатель? (56)

- Итак, с каким произведением Б. С. Житкова мы начинаем знакомство сегодня на уроке ? ( Как я ловил человечков)

- Как вы думаете о чём этот рассказ?

- В этом рассказе нам встретятся слова, которые в нашей обыденной жизни нам редко встречаются, такие как корма, мачта, палуба. (слайд)

- Знаете ли вы значение этих слов?

- Давайте проверим значение этих слов по словарю Ожегова

- Как же он объясняет значение слова «корма», прочитает___________________

- Что такое «мачта», прочитает_____________________

- Что такое «палуба», прочитает ________________________

- Как понимаете значение слова «полировать» ( натирать, придавать блестящий, гладкий вид чему-либо)

- «Лакировать»? (покрывать лаком)

- Подберите синонимы к словам (слайд)

ВСАМДЕЛИШНЫЙ – настоящий, натуральный

СМОТРЕТЬ – глядеть, глазеть, поглядывать, взирать, таращиться, уставиться

БОЛТАТЬСЯ – висеть, бездельничать, ходить

- Подберите антонимы к словам (слайд)

ТАЙКОМ – открыто, явно

ТОРОПЛИВО- медленно

- Как вы понимаете выражение «Я сейчас вернусь, живым духом»? ( вернусь очень быстро)

V. Работа над рассказом

- Я начну читать рассказ, а вы за мной следите, в любой момент я могу прерваться и попросить продолжить кого-то из вас.

- Почему Житков дал рассказу именно такое название? Придумай своё название.

- От чьего имени идет повествование? (От имени мальчика.)

- Назовите предмет его обожания. (Пароходик.)

- Прочтите из текста, как выглядит пароходик? (с. 38)

- В описании пароходика найдите сравнение ( будочка, как домик, винт, как медная розочка)

-  Докажите, что бабушка дорожила пароходиком. Почему она им дорожила? Выскажите свои предположения (памятная вещь, которой дорожат в каждом доме, называется реликвия) Можно предположить, что в семье бабушки или среди друзей были моряки и этот пароходик –  подарок от какого-то близкого человека, память о нем.

- Почему мальчик решил, что на пароходике живут человечки? (он совсем как настоящий: все его детали были очень подробно и искусно сделаны)

- Мальчик очень хотел увидеть человечков, которые, по его мнению, живут на пароходике. Какие действия он совершал, какими способами пользовался, перечислите.

- Чем заканчивается история? Прочитайте об этом. (с.45), найдите слова «Я быстро откинул палубу…». Кто прочитает этот кусочек до конца с эмоциями и передаст переживания Бори?

-  Какие чувства у вас возникли после прочтения этой части?

- Что вы можете сказать о герое? Сравните его с мальчиком из стихотворения В. Лунина

Можно ли мальчика назвать фантазером и выдумщиком? Верит ли он в собственную выдумку? (Мальчик – герой рассказа – обманывает и хитрит не из корыстных соображений (он никому не хочет причинить зла), а потому, что он фантазер и верит в собственную выдумку.)

- Как бы вы ответили на вопрос – почему люди фантазируют?

- Ребята, этот рассказ может быть как – то связан с жизнью автора? Как? Объясните.

С каким произведением мы сегодня познакомились?

Кто автор?

СПАСИБО ЗА РАБОТУ НА УРОКЕ.





Борис Степанович Житков родился 30 августа 1882 г. в Новгороде; его отец был преподавателем математики в Новгородском учительском институте, мать — пианистка. Детство провел в Одессе. Получил начальное домашнее образование, затем окончил гимназию. Во время учебы подружился с К. И. Чуковским. После гимназии поступил на естественное отделение Новороссийского университета, которое закончил в 1906. После университета сделал карьеру моряка и освоил несколько других профессий. Работал штурманом на парусном судне, был капитаном научно-исследовательского судна, ихтиологом, рабочим-металлистом, инженером-судостроителем, преподавателем физики и черчения, руководителем технического училища, путешественником. Затем с 1911 по 1916 г. учился на кораблестроительном отделении Петербургского политехнического института. С 1917 работал инженером в Одесском порту, в 1923 переехал в Петроград.

  В 1924 г. Житков начал печататься и вскоре стал профессиональным писателем. С 1924 по 1938 выпустил в свет около 60-ти детских книжек.

  Борис Житков сотрудничал со многими детскими газетами и журналами: «Ленинские искры», «Новый Робинзон», «Еж», «Чиж», «Юный натуралист», «Пионер». В его книгах: «Морские истории», «Что бывало», «Рассказы про животных» - четко видно добро и зло, мужество и трусость, благородство и непорядочность.






«МАЛЬЧИКИ»


«Ашик –Кериб»

«Городок в табакерке»

«Серебряное копытце»

«Главные реки»

«Как я ловил человечков»











Автор
Дата добавления 10.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров505
Номер материала ДБ-117924
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх