351247
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияПрезентацииПрезентация к уроку "Генетика человека. Генеалогический метод изучения наследственности"

Презентация к уроку "Генетика человека. Генеалогический метод изучения наследственности"

библиотека
материалов
Лицо, от которого начинают составлять родословную называют пробандом. Братьев...
При анализе родословных следует учитывать ряд особенностей разных типов насле...
1.Признак встречается в родословной часто, практически во всех поколениях, од...
Признак встречается редко, не во всех поколениях, одинаково часто и у мальчик...
Х - доминантное наследование: Чаще признак проявляется у лиц женского пола;...
Чаще признак встречается у лиц мужского пола; Чаще признак проявляется через...
Признак встречается только у лиц мужского пола; Если отец несет признак, то,...
признак одинаково встречается у представителей обоих полов; признак передаетс...
Родословную изображают так, чтобы каждое поколение находилось на своей горизо...
2. Составление родословной начинают от пробанда. 	Расположите символ пробанда...
Сначала рядом с пробандом разместите символы его родных братьев и сестер в п...
Выше линии пробанда укажите родителей, соединив их друг с другом линией брак...
На линии пробанда укажите его двоюродных братьев и сестер, соединив их соотв...
	Выше линии родителей изобразите линию бабушек и дедушек
Если у пробанда есть дети или племянники, расположите их на линии ниже линии...
Определите, доминантным или рецессивным является изучаемый признак. Если люди...
Если, наоборот, люди с изучаемым признаком встречаются в родословной часто, в...
Определите, в аутосоме или в половой хромосоме находится ген, обусловливающий...
Если особи разного пола, имеющие изучаемый признак, встречаются с разной част...
Если ген находится в половой хромосоме, то определите: в какой именно половой...
б) Если в конкретной родословной рецессивный признак встречается только у осо...
в) Если среди особей с доминантным признаком особи женского пола встречаются...
После изображения родословной (или одновременно с ним) соответствующим образо...
По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования п...
Ответ Признак доминантный, не сцеплен с полом; Генотипы детей I поколения: до...
По изображенной на рисунке родословной, установите характер проявления призна...
Ответ Признак рецессивный; Генотипы родителей: мать – аа, отец АА или Аа Гено...
По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования п...
Ответ Признак доминантный, не сцеплен с полом Генотипы детей I поколения: доч...
По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования п...
Ответ Признак рецессивный, не сцеплен с полом Генотипы родителей: мать аа, от...
По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования п...
Ответ Признак рецессивный, ген сцеплен с Х – хромосомой; Генотип родителей: м...
Наследование сцепленное с полом, ген находится в У – хромосоме Ген доминантны...
Наследование, сцепленное с полом, признак доминантный, ген в Х – хромосоме.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Лицо, от которого начинают составлять родословную называют пробандом. Братьев
Описание слайда:

Лицо, от которого начинают составлять родословную называют пробандом. Братьев и сестер пробанда называют сибсами.

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд При анализе родословных следует учитывать ряд особенностей разных типов насле
Описание слайда:

При анализе родословных следует учитывать ряд особенностей разных типов наследования признаков

6 слайд 1.Признак встречается в родословной часто, практически во всех поколениях, од
Описание слайда:

1.Признак встречается в родословной часто, практически во всех поколениях, одинаково часто и у мальчиков, и у девочек; 2. Если один из родителей является носителем признака, то этот признак проявится либо у всего потомства, либо у половины. Примеры: полидактилия, веснушки, раннее облысение, сросшиеся пальцы, катаракта, хрупкость костей

7 слайд Признак встречается редко, не во всех поколениях, одинаково часто и у мальчик
Описание слайда:

Признак встречается редко, не во всех поколениях, одинаково часто и у мальчиков, и у девочек Признак может проявиться у детей, даже если родители не обладают этим признаком Если один из родителей является носителем признака, то он не проявится у детей или проявится у половины потомства Примеры: альбинизм, рыжие волосы, сахарный диабет, врожденная глухота

8 слайд Х - доминантное наследование: Чаще признак проявляется у лиц женского пола;
Описание слайда:

Х - доминантное наследование: Чаще признак проявляется у лиц женского пола; Если мать больна, а отец здоров, то признак передается потомству независимо от пола Если мать здорова, а отец болен, то у всех дочерей признак будет проявляться, а у сыновей нет.

9 слайд Чаще признак встречается у лиц мужского пола; Чаще признак проявляется через
Описание слайда:

Чаще признак встречается у лиц мужского пола; Чаще признак проявляется через поколение; Если оба родителя здоровы, но мать гетерозиготна, то признак часто проявляется у 50% сыновей; Если отец болен, а мать гетерозиготна, то обладателем признака могут быть и лица женского пола Примеры: гемофилия, дальтонизм

10 слайд Признак встречается только у лиц мужского пола; Если отец несет признак, то,
Описание слайда:

Признак встречается только у лиц мужского пола; Если отец несет признак, то, как правило, этим признаком обладают и все сыновья Примеры: гипертрихоз (повышенное оволосение ушной раковины), перепонки между пальцами

11 слайд признак одинаково встречается у представителей обоих полов; признак передаетс
Описание слайда:

признак одинаково встречается у представителей обоих полов; признак передается потомкам только от матери; мать, несущая признак, передает его либо всему потомству, либо только его части. Примеры: нарушение работы митохондрий

12 слайд Родословную изображают так, чтобы каждое поколение находилось на своей горизо
Описание слайда:

Родословную изображают так, чтобы каждое поколение находилось на своей горизонтали или радиусе (для обширных родословных). Поколения нумеруются римскими цифрами, а члены родословной – арабскими.

13 слайд 2. Составление родословной начинают от пробанда. 	Расположите символ пробанда
Описание слайда:

2. Составление родословной начинают от пробанда. Расположите символ пробанда ( в зависимости от пола – квадратик или кружок, обозначенный стрелочкой) так, чтобы от него можно было рисовать родословную как вниз, так и вверх.

14 слайд Сначала рядом с пробандом разместите символы его родных братьев и сестер в п
Описание слайда:

Сначала рядом с пробандом разместите символы его родных братьев и сестер в порядке рождения (слева направо), соединив их графическим коромыслом.

15 слайд Выше линии пробанда укажите родителей, соединив их друг с другом линией брак
Описание слайда:

Выше линии пробанда укажите родителей, соединив их друг с другом линией брака На линии родителей изобразите символы ближайших родственников и их супругов, соединив соответственно их степени родства

16 слайд На линии пробанда укажите его двоюродных братьев и сестер, соединив их соотв
Описание слайда:

На линии пробанда укажите его двоюродных братьев и сестер, соединив их соответствующим образом с линией родителей

17 слайд 	Выше линии родителей изобразите линию бабушек и дедушек
Описание слайда:

Выше линии родителей изобразите линию бабушек и дедушек

18 слайд Если у пробанда есть дети или племянники, расположите их на линии ниже линии
Описание слайда:

Если у пробанда есть дети или племянники, расположите их на линии ниже линии пробанда

19 слайд Определите, доминантным или рецессивным является изучаемый признак. Если люди
Описание слайда:

Определите, доминантным или рецессивным является изучаемый признак. Если люди с изучаемым признаком встречаются в родословной редко, не в каждом поколении, и если признак встречается у человека, родители которого не имеют изучаемого признака, то можно думать, что изучаемый признак является рецессивным.

20 слайд Если, наоборот, люди с изучаемым признаком встречаются в родословной часто, в
Описание слайда:

Если, наоборот, люди с изучаемым признаком встречаются в родословной часто, в каждом поколении, и если дети с таким признаком рождаются в тех семьях, где хотя бы один из родителей имеет данный признак, то можно думать, что изучаемый признак является доминантным.

21 слайд Определите, в аутосоме или в половой хромосоме находится ген, обусловливающий
Описание слайда:

Определите, в аутосоме или в половой хромосоме находится ген, обусловливающий формирование изучаемого признака. Если особи разного пола, имеющие изучаемый признак, встречаются приблизительно с одинаковой частотой, например, одинаково часто или одинаково редко, то можно думать, что изучаемый признак является аутосомным, то есть обусловливающий его ген расположен в аутосоме.

22 слайд Если особи разного пола, имеющие изучаемый признак, встречаются с разной част
Описание слайда:

Если особи разного пола, имеющие изучаемый признак, встречаются с разной частотой вплоть до отсутствия признака у представителей одного пола, то можно думать, что изучаемый признак сцеплен с полом: обусловливающий его ген расположен в половой хромосоме. Анализ передачи такого гена из поколения в поколение позволяет определить, в какой именно половой хромосоме – Х или Y - расположен этот ген.

23 слайд Если ген находится в половой хромосоме, то определите: в какой именно половой
Описание слайда:

Если ген находится в половой хромосоме, то определите: в какой именно половой хромосоме – Х или Y – находится ген, обусловливающий формирование изучаемого признака. При этом возможны следующие варианты: а) Если признак встречается только у особей мужского пола и передается только от отца сыну, то можно думать, что изучаемый ген находится в Y-хромосоме.

24 слайд б) Если в конкретной родословной рецессивный признак встречается только у осо
Описание слайда:

б) Если в конкретной родословной рецессивный признак встречается только у особей мужского пола, у отцов которых данный признак отсутствует, но имеется у дедов или прадедов по материнской линии, то можно думать, что рецессивный аллель, обусловливающий развитие изучаемого признака, расположен в Х-хромосоме.

25 слайд в) Если среди особей с доминантным признаком особи женского пола встречаются
Описание слайда:

в) Если среди особей с доминантным признаком особи женского пола встречаются приблизительно в два раза чаще, чем особи мужского пола, и у мужчины с доминантным признаком все дочери тоже имеют этот признак, а у всех его сыновей этот признак отсутствует, то можно думать, что доминантный аллель, обусловливающий развитие изучаемого признака, расположен в Х-хромосоме.

26 слайд После изображения родословной (или одновременно с ним) соответствующим образо
Описание слайда:

После изображения родословной (или одновременно с ним) соответствующим образом покажите обладателей или гетерозиготных носителей признака (чаще всего гетерозиготные носители определяются уже после составления и анализа родословной) Укажите (если это возможно) генотипы всех членов родословной Если в семье несколько наследственных заболеваний, не связанных между собой, составляйте родословную для каждой болезни по отдельности

27 слайд По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования п
Описание слайда:

По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования признака, выделенного черным цветом (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом), генотипы детей в первом и во втором поколении

28 слайд Ответ Признак доминантный, не сцеплен с полом; Генотипы детей I поколения: до
Описание слайда:

Ответ Признак доминантный, не сцеплен с полом; Генотипы детей I поколения: дочь Аа, дочь аа, сын Аа; Генотипы детей II поколения: дочь Аа

29 слайд По изображенной на рисунке родословной, установите характер проявления призна
Описание слайда:

По изображенной на рисунке родословной, установите характер проявления признака (доминантный, рецессивный), обозначенного черным цветом. Определите генотип родителей и детей в первом поколении

30 слайд Ответ Признак рецессивный; Генотипы родителей: мать – аа, отец АА или Аа Гено
Описание слайда:

Ответ Признак рецессивный; Генотипы родителей: мать – аа, отец АА или Аа Генотипы детей: сын и дочь гетерозиготны - Аа

31 слайд По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования п
Описание слайда:

По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования признака, выделенного черным цветом (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом), генотипы детей в первом и во втором поколении

32 слайд Ответ Признак доминантный, не сцеплен с полом Генотипы детей I поколения: доч
Описание слайда:

Ответ Признак доминантный, не сцеплен с полом Генотипы детей I поколения: дочь Аа, дочь аа, сын Аа; Генотипы детей II поколения: дочь Аа, сын Аа

33 слайд По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования п
Описание слайда:

По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования признака, выделенного черным цветом (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом), генотипы родителей и детей в первом и во втором поколении

34 слайд Ответ Признак рецессивный, не сцеплен с полом Генотипы родителей: мать аа, от
Описание слайда:

Ответ Признак рецессивный, не сцеплен с полом Генотипы родителей: мать аа, отец А- Генотипы детей I поколения Аа Генотипы детей II поколения: в первом случае все дети А-, во втором случае девочка А -, девочка и мальчик аа

35 слайд По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования п
Описание слайда:

По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования признака, выделенного черным цветом (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом), генотипы родителей и детей в первом и во втором поколении

36 слайд Ответ Признак рецессивный, ген сцеплен с Х – хромосомой; Генотип родителей: м
Описание слайда:

Ответ Признак рецессивный, ген сцеплен с Х – хромосомой; Генотип родителей: мать ХА Ха (носительница рецессивного гена), отец ХА У; Генотипы детей I поколения: девочка носительница ХА Ха ,два мальчика с рецессивным признаком Ха У, две девочки доминантные гомозиготы ХА ХА или носительницы рецессивного гена ХА Ха ; Генотипы детей II поколения: в первом случае две девочки доминантные гомозиготы ХА ХА или носительницы рецессивного гена ХА Ха ; мальчик с рецессивным признаком Ха У, мальчик с доминантным признаком ХА У; во втором случае мальчик с доминантным признаком ХА У;

37 слайд
Описание слайда:

38 слайд Наследование сцепленное с полом, ген находится в У – хромосоме Ген доминантны
Описание слайда:

Наследование сцепленное с полом, ген находится в У – хромосоме Ген доминантный или рецессивный Признак передается от отца к сыновьям

39 слайд
Описание слайда:

40 слайд Наследование, сцепленное с полом, признак доминантный, ген в Х – хромосоме.
Описание слайда:

Наследование, сцепленное с полом, признак доминантный, ген в Х – хромосоме.

Общая информация

Номер материала: ДВ-180100

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.