Презентация к уроку географии 8 класс "Образование почв и их разнообразие"

• 1 слайд

• 2 слайд

  От земли взят, землей кормлюсь, в землю пойду.
  Добра мать до своих детей, а земля — до всех людей.
  Корми, как земля кормит, учи, как земля учит, люби, как земля любит.
  Не делай земле зла — будешь жить в добре.
  Земля без воды мертва, человек без семьи — пустоцвет.
  Мать кормит детей, как земля людей.
  Земля — тарелка: что положишь, то и возьмешь.
  Дай земле, то и она тебе даст.
  
  О каком природном объекте эти пословицы?
  Почва биотический или абиотический компонент природы?
  

• 3 слайд

  Образование почв и их разнообразие
  

• 4 слайд

  Таблица «З–Х–У»
  
  
  
   
  Используя ключевые слова, составьте небольшой рассказ что вы знаете о почве и хотите узнать.
  почва
  растения
  животные
  климат
  материнская порода
  человек
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Почва какой из перечисленных зон России имеет высокое естественное плодородие?
  А). Тундра
  Б). Тайга
  В). Степи
  Г). Смешанные и широколиственные леса
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  В каком из перечисленных регионов регионе России почвы наиболее плодородны?
  А). Пермский край
  Б). Новгородская область
  В). Краснодарский край
  Г). Калининградская область
  

• 7 слайд

  Вопросы урока
  Что такое почва?
  Почему почву нередко рассматривают как самостоятельный природный комплекс?
  Почему Докучаев В.В. назвал почву «зеркалом ландшафта»?
  Чем отличаются почвы друг от друга?
  
  
  

• 8 слайд

  ЦЕЛЬ: Сформировать новые знания по теме «ПОЧВА».
  

• 9 слайд

  Таблица «ИНСЕРТ»
  

• 10 слайд

  Что такое почва?
  Почва – верхний тонкий слой суши, обладающий плодородием.
  ГДЕ?
  Чем отличается?
  

• 11 слайд

  В.В. ДОКУЧАЕВ
  

• 12 слайд

  Состав почвы
  =
  ?
  Компоненты ПК
  От количества какого компонента почвы зависит её плодородие?
  Гу́мус — совокупность органических соединений, находящихся в почве, но не входящих в состав живых организмов или их остатков.
  В 1 грамме лесной почвы находится 400 миллионов бактерий, 2 миллиона грибов,
  1 миллион водорослей, 100 тысяч простейших.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Образование почвы
  1 этап
  Начинается с процесса выветривания (разрушения) горных пород. При помощи ветра, солнца и осадков происходит разрушение горных массивов. В свою очередь, отколовшиеся валуны расщепляются до мелких частиц (песка, глины, известняка).
  Процесс образования почвы идёт очень медленно, за
  100 лет образуется слой почвы всего от 0,5 см до 2 см.
  2 этап
  На разрушенных горных породах поселяются микроорганизмы, первые растения и лишайники, семена которых приносит ветер.
  3 этап
  Микроорганизмы производят перегной из остатков растений и почвенных животных (личинки, черви). Песок и глина являются почвообразующими горными породами, а с перегноем (гумусом) они становятся почвой.
  

• 15 слайд

  С чего начинается образование почвы?
  Какие горные породы наиболее распространены на территории России?
  Как влияет рельеф на процесс почвообразования?
  Какое влияние оказывает уровень грунтовых вод на почвы?
  Какие компоненты климата оказывают влияние на процесс образования почвы?
  Какова скорость образования почвы?
  Какую роль играют растения и животные в почвообразовании?
  

• 16 слайд

  Почвообразовательные процессы
  Выветривание – разрушение горных пород.
  Образование гумуса происходит в результате жизнедеятельности почвенных организмов.
  Передвижение органических и минеральных соединений в пределах профиля.
  Скорость почвообразования – 0,5-2см/100 лет
  

• 17 слайд

  Почвенный профиль – вертикальный разрез почвы, состоящий из почвенных горизонтов.
  

• 18 слайд

  Строение почвы
  По строению почвенного профиля, т.е по степени выраженности отдельных горизонтов, их мощности и химическому составу определяют принадлежность почвы к определённому типу, например: чернозём, подзолистые и др.
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Густо пронизан корнями. Сюда попадают отмершие надземные части растений, которые перерабатываются микроорганизмами, червями, личинками и насекомыми. Здесь происходит образование гумуса. Гумусовый горизонт самый тёмный
  Горизонт вымывания, из которого вынесена значительная часть органических и минеральных соединений. Этот горизонт очень осветлён. Здесь образуется подзолистый горизонт.
  Горизонт вмывания. В него попадает то, что теряет верхняя часть почвы.
  Слабо изменённая материнская порода, из которой образовалась почва
  Строение почвы
  

• 21 слайд

  Горизонты профиля
  

• 22 слайд

  Практическая работа: «Определение структуры почвы»
  Цель: научиться определять структуру почв.
  Оборудование: образец почвы; лупа; линейка.
  Ход работы:
  Рассмотреть под лупой образец почвы.
  Выявить размеры её агрегатных структур.
  Глыбистая структура - комочки больше 10 мм
  Зернистая структура - комочки от 1 до 10 мм
  Пылеватая структура – комочки не выявляются.
  
  Вывод:
  
  

• 23 слайд

  
  Структура почв
  
  Бесструктурные (диаметр частиц до 0,05 мм): пылеватые
  
  
  Структурные почвы (диаметр частиц до 10 мм): комковатые, зернистые
  Структура почв
  важна для развития растительности.
  Она обеспечивает проницаемость воздуха, влаги, питательных веществ
  

• 24 слайд

  Практическая работа: «Определение механического состава почв»
  Цель: научиться определять механический состав почв.
  Оборудование: образец почвы, Н2О.
  Ход работы:
  Смоченный кусочек почвы замешать до состояния крутого теста, а затем скатывать между ладонями.
  По степени и характеру скатывания влажной почвенной массы определить механический состав почвы.
  - песчаная почва – не скатывается между ладонями;
  - супесчаная почва – скатывается в непрочный, легко разрушающийся при малейшем надавливании шарик;
  - суглинистая почва – скатывается в шарик, а затем в шнурок или колбаску. Концы шнурка (колбаски) могут быть крошащимися (легкий суглинок), закругленными (средний суглинок) или острыми (тяжелый суглинок);
  - глинистая почва – быстро и легко скатывается в шарик, затем в колбаску и при тщательном скатывании – в эластичный шнур, легко сворачивающийся вокруг пальца или карандаша.
  Вывод:
  
  
  
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Механический состав почв
  Глинистые, суглинистые (тяжёлые); плохо пропускают воду
  
  Песчаные, супесные (лёгкие); легко пропускают воду
  

• 28 слайд

  Почва биотический или абиотический продукт?
  

• 29 слайд

  Почва – это особое природное тело, образованное в результате взаимодействия живой (биотической) и мертвой (абиотической) природы.
  

• 30 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Почва какой из перечисленных зон России имеет высокое естественное плодородие?
  А). Тундра
  Б). Тайга
  В). Степи
  Г). Смешанные и широколиственные леса
  
  

• 31 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  В каком из перечисленных регионов регионе России почвы наиболее плодородны?
  А). Пермский край
  Б). Новгородская область
  В). Краснодарский край
  Г). Калининградская область
  

• 32 слайд

  Домашнее задание
  Обязательное: §15, вопросы.
  
  Дополнительное - приготовить сообщения:
  Оцените почвы нашего района, села, своего огорода.
  Каким живым организмам принадлежит главная роль в образовании перегноя и гумуса?
  Докучаев В.В. использовал выражение «земля живая». Можно ли «убить» почву?
  
  
  

• 33 слайд