Презентация к уроку" Глаголы - исключения".

• 1 слайд

  Урок
  «Глаголы – исключения»
  

• 2 слайд

  Терпит - ? спр.
  Дышит - ? спр.
  

• 3 слайд

  Глагол
  Я, Глагол, повелеваю:
  жителей своего царства - глаголы гнать, держать, слышать, дышать и смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть, обидеть оставить в царстве II спряжения, а глаголы брить, стелить – в царстве I спряжения.
  

• 4 слайд

  Терпит
  Дышит
  терпеть ( гл. искл.) II спр.
  дышать (гл. искл.) II спр.
  

• 5 слайд

  Услыш.шь сигнал,
  увид.шь салют,
  одерж.м победу,
  завис.т от нас,
  обид.шь случайно.
  Запишите словосочетания, вставьте недостающую букву, выделите окончания и укажите спряжение глаголов:
  

• 6 слайд

  Услышишь сигнал – II спр.,
  увидишь салют– II спр.,
  одержим победу– II спр.,
  зависит от нас– II спр.,
  обидишь случайно– II спр.
  
  

• 7 слайд

  Пограничнику нужно быть очень внимательным, чтобы всё хорошо видеть и слышать.
  Вот стоит в дозоре солдат. Пристально смотрит он вокруг. Его ухо слышит каждый шорох.
  Выпишите глаголы – исключения в 1 столбик, а во 2 все остальные:
  

• 8 слайд

  Глаголы – исключения: Глаголы:
  
  Видеть Быть
  Слышать Стоит
  Смотрит
  Слышит
  

• 9 слайд

  Упражнение 485
  Работа с учебником
  

• 10 слайд

  Проверь себя:
  Смотрит – посмотрит (II спряжение)
  Видит – увидит (II спряжение)
  Терпит – потерпит (II спряжение)
  Вертит – завертит (II спряжение)
  Слышит - услышит(II спряжение)
  Дышит – подышит (II спряжение)
  Держит - передержит(II спряжение)
  Гонит – отгонит (II спряжение)
  
  
  

• 11 слайд

  Прочитайте текст.
  К какому жанру устного народного творчества он относится?
  Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов.
  В чужом глазу соринку вид…т, в своём бревна не замеча…т. Люб…т того, кто не обид…т никого. Не глаза вид…т, а человек; не ухо слыш…т, а душа.
  
  

• 12 слайд

  В чужом глазу соринку видит( II спр.), в своём бревна не замечает( I спр.). Любят( II спр.) того, кто не обидит( II спр.) никого. Не глаза видят( II спр.), а человек; не ухо слышит( II спр.), а душа.
  
  

• 13 слайд

  Прочитайте слова.
  Исключите лишнее слово в каждой группе. Объясните свой выбор.
  Писать, дышать, покупать, читать
  Петь, смотреть, краснеть, болеть
  Ходить, чистить, стелить, купить
  

• 14 слайд

  Писать, дышать, покупать, читать
  Петь, смотреть, краснеть, болеть
  Ходить, чистить, стелить, купить
  

• 15 слайд

  Рифмованное стихотворение
  
  Гнать, держать,
  Смотреть и видеть,
  Дышать, слышать,
  Ненавидеть,
  И зависеть, и вертеть,
  И обидеть, и терпеть.
  Вы запомните, друзья,
  С буквой Е писать нельзя!
  
  

• 16 слайд

  Способ запоминания
  
  Я пришёл из школы,
  Я учу глаголы,
  Мне их выучить – пустяк!
  У меня свой метод!
  Применяется он так,
  Новый метод этот:
  Кричать – кричу,
  Вертеть – верчу,
  Двигать – двигаю,
  Прыгать – прыгаю.
  Я и прыгал! Я и двигал!
  Я и топал! Я и пел!
  Пел, пока у нас в прихожей
  Вдруг звонок не зазвенел! …
  Открываю, наш сосед
  (он живёт под нами)
  Не причёсан, не одет –
  В тапках и пижаме.
  Он кричит: “Прошу прощенья!
  Это что – землетрясенье?
  Или, может быть, слоны
  Надо мной поселены?”
  – Уважаемый сосед,
  Никого в квартире нет.
  Я пришёл из школы
  И учу глаголы…
  (В. Воскобойников)
  
  

• 17 слайд

  Молодцы!!!
  
  

• 18 слайд

  На уроке русского языка мы изучали глаголы – исключения.
  

Краткое описание документа:

Трудность заключается в том, что эти, ничем не отличающиеся от других слова, просто надо запомнить. А чтобы запомнить, необходимо придать двум словам на –ить и одиннадцати на –еть и –ать какую-то осмысленность. Если глаголы на –ить (брить и стелить) запоминаются достаточно легко в силу их относительно редкой употребимости, то глаголы на –еть и –ать синонимичны и трудны для запоминания.

2 Введите их в контекст. Еще лучше, если этот текст будет рифмованным, что легче запоминается. Вот, например, образец стишка для глаголов не на –ить, относящихся к 1 спряжению.
Гнать, держать, смотреть и видеть,
дышать, слышать, ненавидеть,
и зависеть, и вертеть,
и обидеть, и терпеть. 
Вы запомните, друзья,
Их на “-е ” спрягать нельзя. 3

Опыт показывает, что хоть и рифмованные, но просто перечисляемые глаголы не очень запоминаются детьми. Наполните эти слова конкретным смыслом. Сделайте их героями какой-нибудь незамысловатой сказки. Ученики-четвероклассники еще очень любят этот жанр. Больший эффект получится, если дети сами будут принимать участие в сочинительстве.