Презентация к уроку химии для 9 класса на тему "Подгруппа углерода"

• 1 слайд

  Урок химии
  Фирсовой Анны Александровны
  школа № 6 г. Елабуга
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Алмаз
  Уголь
  Графит
  Аллотропные модификации углерода
  

• 5 слайд

  Общие свойства подгруппы углерода.
  Адсорбционные свойства угля.
  

• 6 слайд

  Адсорбция – это поглощение и очищение частиц в порах
  

• 7 слайд

  Результаты исследований:
  фильтр в противогазе очистил воздух при помощи принципа адсорбции угля;
  адсорбирующие свойства угля снизили концентрацию кислоты;
  уголь, как адсорбент, обесцветил раствор марганцовки.
  

• 8 слайд

  Общие свойства подгруппы углерода.
  Адсорбционные свойства угля
  

• 9 слайд

  Закончи фразу,
  выбирая её начало
  сегодня я узнал…
  было интересно…
  было трудно…
  я выполнял задания…
  я понял, что…
  теперь я могу…
  я почувствовал, что…
  я приобрел…
  я научился…
  у меня получилось …
  я смог…
  я попробую…
  меня удивило…
  урок дал мне для жизни…
  мне захотелось…
  
  

• 10 слайд

  Желаю успехов!
  

Краткое описание документа:

Тема урока Общие свойства подгруппы углерода.

Адсорбционные свойства угля

Класс: 9 класс.

Тип урока: Изучение нового материала

Вид урока: Урок – исследование

Цели урока: сформировать знания о свойствах углерода и исследовать принцип адсорбции.

Задачи:

Познавательная: изучить основные свойства углерода, в том числе адсорбционные; рассмотреть способы получения угля;

Развивающая: формировать умение анализировать полученную информацию, применять при высказывании суждений ранее полученные знания, использовать межпредметные связи; развивать экологическое мышление;

Воспитательная: воспитание и развитие навыков индивидуальной работы, развитие коммуникативных способностей учащихся, формирование умений учащихся работать с инструктивными картами, повышать интерес к практическому применению угля с использованием его свойств.

Учащиеся должны знать: характеристику углерода, как химического элемента и простого вещества, его аллотропные видоизменения, понятие адсорбции и его практическую направленность.

Учащиеся должны уметь: пользоваться ПСХЭ Д. И. Менделеева, используя при этом ранее полученные знания, доказывать свойства адсорбции угля в исследовательской работе на примере угля активированного, сравнивать и анализировать учебный материал, делать выводы.

Методы: групповая работа, эвристическая беседа, игровые элементы, фильм-презентация.

Оборудование: ПСХЭ Д. И. Менделеева, проектор, экран, инструктивные карты, противогаз, стеклянные стаканчики, воронка, фильтр.

Межпредметные связи: биология, экология, ОБЖ, история, география, литература.