Презентация к уроку Художественное мастерство М.Ю. Лермонтова в создании поэмы «Мцыри». Анализ поэтического произведения.

• 1 слайд

  Коксуский районный отдел образования , физкультуры и спорта.
  Средняя школа имени Темиргали Исабаева с пришкольным мини - центром
  
  Художественное мастерство М.Ю. Лермонтова в создании поэмы «Мцыри».
  Анализ поэтического произведения
  
  Урок по русской литературе
  в 8 классе.
  Автор – Гусенова З.В.
  
  
  С. Теректы, 2012
  

• 2 слайд

  Цели: определить тему и идею поэмы, углубить представление учащихся о личности М.Ю.Лермонтова, нашедшей выражение в его поэме, провести лингвопоэтический анализ поэмы, показать художественное мастерство Лермонтова в создании поэмы
  рассмотреть поэму как романтическое произведение в единстве формы и содержания,
  воспитывать у учащихся такие нравственные качества, как мужество, стойкость, патриотизм, чувство собственного достоинства.
  
  Методы: аналитическая беседа, выразительное чтение, частично-поисковый, исследовательский.
  
  Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений
  
  Формы организации познавательной деятельности (фронтальная, коллективная, индивидуальная, творческая работа)
  
  Средства работы: портрет М.Ю. Лермонтова, репродукции картин
  с изображением Кавказа, иллюстрации учащихся, слайды .
  

• 3 слайд

  
  Ход урока
  Организационный момент.
  Сообщение целей и задач урока.
  Презентация
  Вступительное слово учителя.
  Лермонтова называют певцом родины и свободы, о Лермонтове мы можем узнать из его книг, произведений, которые содержат самый достоверный лермонтовский портрет, самую глубокую и самую верную лермонтовскую характеристику. Это его сочинения, в которых он отразился весь, каким был в действительности и каким хотел быть.… Как всякий настоящий, а тем более великий поэт, Лермонтов исповедался в своей поэзии, и, перелистывая томики его сочинений, мы можем прочесть историю его души и понять его как поэта и человека.
  
  

• 4 слайд

  М.Ю. Лермонтов
  (1814 -1841)
  Его перу принадлежат произведения:
  Поэмы
  «Кавказский пленник»
  « Корсар»
  «Исповедь»
  «Беглец»
  « Демон»
  «Мцыри»
  Стихотворения
  « Бородино»
  «Нищий»
  « Смерть поэта»
  « Узник»
  » Утёс»
  «Парус»
  « Два великана» и мн. др..
  Некоторые из них вы читали, а некоторые прочтёте в будущем.
  Но сегодня мы продолжим работу над поэмой «Мцыри». Докажем , что поэма «Мцыри» - романтическое произведение, и , что Мцыри – это романтический герой .
  
  
  

• 5 слайд

  История создания поэмы «Мцыри»
  Индивидуальное сообщение ученика исследовательского характера
  Поэма была написана в 1839 г. События происходят на Кавказе. Жизнь Лермонтова была тесно связана с Кавказом.
  Там он побывал в раннем детстве, там написал многие свои произведения, там погиб на дуэли. Кавказ стал для поэта символом жизненных сил, красоты первозданной природы, свободы и воли .
  Поэма « Мцыри» также отчасти посвящена кавказской теме, действие разворачивается на фоне «синих кавказских гор».
  Поводом к написанию произведения послужила случайная встреча, произошедшая во время путешествия поэта по Кавказу.
  В Мухете он повстречал старого монастырского служку – горца, из разговора с которым узнал , что тот ещё ребёнком , пленённым генералом Ермоловым попал в монастырь , откуда несколько раз пытался бежать, но неизменно возвращался обратно. Эта история послужила поводом для написания поэмы «Мцыри».
  

• 6 слайд

  Генерал Ермолов
  Алексей Петрович Ермолов (1772-1861), русский генерал , участник войн с Наполеоном.
  В 1816-1827 – главнокомандующий в Грузии и командир отдельного Кавказского корпуса.
  

• 7 слайд

  Экскурс в историю
  Какое историческое событие, произошедшее в жизни грузинского народа , упоминается в поэме? Почему русский генерал из гор к Тифлису проезжал , ребёнка пленного он вёз? Поэма была написана в 1839 году.
  
  Глава 1
  Теперь один старик седой,
  Развалин страж полуживой,
  людьми и смертью забыт,
  Сметает пыль с могильных плит,
  Которых надпись говорит
  О славе прошлой – и о том,
  Как, удручён своим венцом,
  Такой-то царь, в такой – то год,
  Вручал России свой народ.
  И божья благодать сошла
  На Грузию! Она цвела
  С тех пор в тени своих садов,
  Не опасаяся врагов,
  За гранью дружеских штыков.
  2
  Однажды русский генерал
  из гор к Тифлису проезжал;
  Ребёнка пленного он вёз.
  

• 8 слайд

  Из истории грузинского народа
  Индивидуальное сообщение ученика исследовательского характера
  В 5 веке Грузию пытались поработить персы, начиная с 7 века - арабы, в 13 - 15 веках - монголо – татары. В конце 15 века Грузия распадается на отдельные царства и княжества.
  В 16-18 веках Грузия вела ожесточённую борьбу против турок и персов.
  С 16 века грузинские цари стали обращаться за помощью к России.
  Чтобы освободить Грузию от усилившегося турецко-персидского гнёта, грузинский царь Ираклий II вступил под протекторат России. В 1801 году Восточная Грузия, а затем и западные грузинские княжества были присоединены к России. Это избавило Грузию от разорительных набегов персов и турок.
  

• 9 слайд

  Как работал Лермонтов над поэмой?
  Исследовательская работа Гусенова Саята
  
  « Мне случилось однажды, в Царском селе, уловить лучшую минуту его вдохновения», - пишет его современник А.Н. Муравьёв.
  « В летний вечер я к нему зашёл и застал его за письменным столом, с пылающим лицом и огненными глазами, которые были у него так выразительны.
  « Что с тобой?» - спросил я.
  «Сядьте и слушайте», - сказал он и в ту же минуту, в порыве восторга, прочёл мне, от начала до конца, всю свою великолепную поэму «Мцыри», которая только что вылилась из – под его вдохновенного пера».
  

• 10 слайд

  Первая страница поэмы «Мцыри»
  

• 11 слайд

  Поэма «Мцыри» – романтическое произведение.
  
  Вспомним, что называется романтизмом?
  Романтизм - творческий метод в литературе и искусстве, в основе которого стремление личности к свободе, духовному совершенству, к недостижимому идеалу, в сочетании с пониманием несовершенства окружающего мира. Один из основных признаков романтизма – трагическое двоемирие: герой осознаёт несовершенство мира и людей, страдает от общения с ними и в то же время желает жить в этом несовершённом мире, мечтает быть понятым и принятым , мучительно переживает разлад с действительностью . Провозглашение человеческой личности , сложной и глубокой , утверждение человеческой индивидуальности , открытая субъективность , взгляд на жизнь « сквозь призму сердца»
  

• 12 слайд

  Из истории романтизма
  
  В рамках романтического движения Жуковский был крупнейшим русским предромантиком. Наука знает свыше 10000 определений романтизма, но самое короткое принадлежит, бесспорно, Жуковскому. Однажды на вопрос придворной дамы, что такое романтизм, о котором все твердят, Жуковский ответил:
  “Романтизм - это душа”
  Жуковский
  Василий Андреевич
  1783-1852
  

• 13 слайд

  Романтизм в живописи
  
  Знаменем французского романтизма стал Эжен Делакруа. В 1831 году он написал картину “Свобода, ведущая народ”, или “Свобода на баррикадах”.
  (Картина “Свобода, ведущая народ” закрепила победу романтизма во французской живописи).
  

• 14 слайд

  Какое искусство стало главным в романтизме?
  - Почему? (Безграничные возможности выражения необъяснимой словами жизни человеческой души.)
  – Каких композиторов-романтиков вы знаете?
  – Какова главная тема романтических произведений в музыке?
  

• 15 слайд

  Композиторы - романтики
  

• 16 слайд

  Каких писателей романтиков
  вы знаете?
  

• 17 слайд

  неприятие идеалов общества
  трагическое одиночество
  герой всегда яркая, исключительная личность
  свободолюбие героя
  герой всегда находится в неразрешимом конфликте со своим окружением, обществом, эпохой.
  необычные, исключительные обстоятельства жизни
  В романтизме отсутствует эволюция героя, т.к. обстоятельства не влияют на личность.
  
  Основные черты романтического героя
  

• 18 слайд

  Поэма «МЦЫРИ» - одна из поздних кавказских поэм Лермонтова (1839) и один из последних классических образцов русской романтической поэзии.
  

• 19 слайд

  Беседа
  Как впервые в рукописи была озаглавлена поэма ?
  ( «Бэри», что по-грузински означает – монах)
  Где происходят события, описанные в поэме?
  На Кавказе. Поэма посвящена кавказской теме, действие разворачивается на фоне «синих кавказских гор», а главным героем является мальчик – послушник.
  Имя мальчика скрыто в поэме, оно остаётся неизвестным читателю. Затем Лермонтов назвал поэму «Мцыри», что с греческого означает - неслужащий монах, пришелец, чужеземец, одинокий человек. Это экзотическое наименование он использовал только в заглавии поэмы.
  
  
  

• 20 слайд

  Эпиграфом к поэме
  Эпиграфом к поэме взяты поэтом слова из Библии.
  Послушайте их и объясните, как вы их понимаете? В чём смысл этих слов?
  «Вкушая, вкусих мало мёду, и се аз умираю».
  ( Я попробовал немного мёду, и вот я умираю.)
  Немного радостей пришлось испытать герою, и вот он должен умереть.
  

• 21 слайд

  Мцыри не мог примириться с неволей.  Он стремится попасть на родину, где  “люди вольны, как орлы”. Счастье для него – это родина и воля.
  
  
      Я мало жил, и жил в плену.
  
      Таких две жизни за одну,
  
      Но только полную тревог,
  
      Я променял бы, если б мог.
  
      Я знал одной лишь думы власть,
  
      Одну — но пламенную страсть...
  
  

• 22 слайд

  Тема поэмы – борьба человека за свободу. Бегство из неволи.
  Основная проблема поэмы - проблема свободы.
  Идея поэмы – поэма прославляет верность Родине, борьбу сильной личности к свободе.
  
  Мцыри — герой- борец, протестующий против насилия над личностью. И хотя ему не удается найти путь в «родимую страну», «где люди вольны, как орлы», смысл поэмы в том, чтобы «прославить поиски, могущество воли, мужество, мятеж и борьбу, к каким бы трагическим результатам они ни вели»
  

• 23 слайд

  Из каких событий складывается сюжет?
  Картины детства
  Юность в монастыре
  Бегство
  Поиски Родины
  Встреча с грузинкой
  Бой с барсом.
  Возвращение в монастырь
  Болезнь.
  Смерть .
  

• 24 слайд

  Экскурс в географию
  
  Где стоял монастырь, в котором жил Мцыри?
  Докажите словами из текста.
  
  Немного лет тому назад ,
  Там, где сливаяся, шумят,
  Обнявшись, будто две сестры,
  Струи Арагвы и Куры,
  Был монастырь.
  
  О чём вам говорят слова Арагва и Кура?
  Арагва – река в Восточной Грузии.
  Кура – самая крупная река в Закавказье , впадает в Каспийское море.
  

• 25 слайд

  Немного лет тому назад ,
  Там, где сливаяся, шумят,
  Обнявшись, будто две сестры,
  Струи Арагвы и Куры,
  Был монастырь.
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Как Мцыри попал в монастырь?
  Работаем по тексту. 1 глава
  Словарно – лексическая работа
  
  Жизнь Мцыри в монастыре .
  Работа с текстом ( гл.2)
  
  
  
  В поэме история всей жизни Мцыри изложена в одной главе, а несколько дней скитаний занимают основную часть произведения. Сделано это совсем не случайно, поскольку именно в последние дни жизни героя раскрывается сила его характера, неординарность его личности.
  
  

• 28 слайд

  Антитеза
  Жизнь в монастыре
  Пуглив и дик
  Слаб и гибок
  Знаком пищу отвергал
  Умирал
  Безмолвен и одинок
  Земля чужая
  Умру рабом и сиротой
  Угрюм и одинок грозой оторванный листок
  
  Монастырь для Мцыри  — символ неволи.
  Жизнь на свободе
  Жизнь полная тревог
  Пламенная страсть к свободе
  Жил
  Сердце билося живей
  Голубь молодой
  Родина —  символ абсолютной свободы
  познание мира.
  
  

• 29 слайд

  Мцыри в поэме не только герой, но и рассказчик.
  Мцыри страстно желает обрести свободу, он хочет выяснить, что же значит жить по-настоящему. Побег не удался. После всех своих приключений Мцыри даже исповедуется   для того, чтобы вновь пережить три блаженных дня жизни на свободе.
  

• 30 слайд

  
  Отрывок из “Мцыри”. Инсценирование
  
  Исповедь Мцыри .
  Старик! Я слышал много раз,
  Что ты меня от смерти спас -
  Зачем ?... Угрюм и одинок,
  Грозой оторванный листок,
  Я вырос в сумрачных стенах
  Душой – дитя, судьбой – монах.
  Я никому не мог сказать
  Священных слов «отец» и « мать».
  Конечно, ты хотел, старик,
  Чтоб я в обители отвык
  От этих сладостных имён, -
  Напрасно звук их был рождён
  Со мной. Я видел у других
  Отчизну, дом, друзей, родных,
  А у себя не находил
  Не только милых душ - могил!
  Тогда, пустых не тратя слёз,
  В душе я клятву произнёс:
  Хотя на миг когда – нибудь
  Мою пылающую грудь
  Прижать с тоской к груди другой,
  Хоть незнакомой, но родной.
  Увы! теперь мечтанья те
  погибли в полной красоте,
  И я, как жил, в земле чужой
  Умру рабом и сиротой.
  

• 31 слайд

• 32 слайд

  Мцыри уходит из монастыря в ужасную ночь, когда разыгралась буря, но это его не страшит. Он как бы отождествляет себя с природой. Он по крови своей дитя природы, частичка её.
  
  

• 33 слайд

  Сколько дней Мцыри был на свободе?
  Ты хочешь знать, что делал я
  
      На воле? Жил — и жизнь моя
  
      Без этих трех блаженных дней
  
      Была б печальней и мрачней
  
      Бессильной старости твоей.
  
  

• 34 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Одним из признаков романтического произведения является романтическая любовь героев, сильные чувства.
  - Где в поэме прослеживается это чувство, к кому? Найдите строчки о девушке, которая понравилась Мцыри ( гл.13)
  «Держа кувшин над головой ,
  Грузинка узкою тропой
  Сходила к берегу…»
  
  Любовь могла стать препятствием для героя на пути к достижению цели. Встретив у ручья молодую грузинку, Мцыри очарован ее пением. Он влюблен. Оказавшись в ситуации выбора, Мцыри не изменяет своей цели: он хочет попасть на родину.  Отказавшись от любви, герой предпочел ей свободу.
  
  
  

• 35 слайд

  
  
  
       В течение “трех блаженных дней”, проведенных Мцыри на воле, раскрылась натура  горца:  свободолюбие, жажда жизни и борьбы, упорство в достижении поставленной цели, несгибаемая сила воли, мужество, презрение к опасности, любовь к природе, понимание ее красоты и мощи:
  
      ...О, я как брат
  
      Обняться с бурей был бы рад!
  
      Глазами тучи я следил,
  
      Рукою молнии ловил...
  
  
   “О, я как брат обняться с бурей был бы рад”.
  
  
  

• 36 слайд

   И еще одно испытание предстояло пройти Мцыри — схватка с барсом.
  Юноша и барс! Почему одержал победу над сильным зверем юноша?
  Да потому, что силен он духом. Он выходит победителем в этой схватке. Невероятное, но очевидное. Мужество, отвага, жажда жизни раскрываются в эпизоде борьбы с барсом.
  Герой сражается с барсом, не обращая внимания на физическую боль, не ведая страха за свою жизнь:
  
  
  Сердце вдруг зажглося жаждою борьбы.
  
  
  

• 37 слайд

  Бой с барсом
  Эпизод — битва с барсом — основанный на мотивах грузинской народной поэзии (известны 14 вариантов древней груз. песни «Юноша и тигр»), тема которой нашла отражение в поэме Ш. Руставели «Витязь в тигровой шкуре» и в поэме Лермонтова «Мцыри»
  

• 38 слайд

  Образ Мцыри — это образ узника, отчаянно борющегося за свою свободу, это воплощение человеческого достоинства, мужества и беззаветной отваги. Этот юноша является образцом силы человеческого характера.
  
  

• 39 слайд

  Пейзаж в поэме
  Пейзаж помогает раскрыть характер Мцыри, становится одним из способов создания романтического героя.
  Романтический пейзаж: пышные поля, холмы» Груды тёмных скал», « горные хребты», « седой , незыблемый Кавказ».
  Найдите в тексте описания пейзажа.
  

• 40 слайд

  Приёмы и изобразительные средства языка в поэме. Какими изобразительно- выразительными средствами и приёмами пользовался поэт при создании поэмы .
  
  Сравнение
  Антитеза
  Олицетворение
  Метафора
  Анафора
  Эпитет
  Гипербола
  Символы
  оксюморон
  

• 41 слайд

  Оксюморон – поэтический приём, состоящий в сочетании противоположных друг другу по значению слов.
  
  
  Её пред небом и землёй (3 гл.)
  
  Хоть незнакомой , но родной (4 гл)
  
  Как ненавидел и любил (5 гл)
  

• 42 слайд

  Каким стихотворным размером написана поэма «Мцыри»?
  Практическая работа №1. Выполняет Гусенова Наина на доске.
  Гл. 11
  Кругом меня цвёл божий сад ;
  Растений радужный наряд
  Хранил следы небесных слёз,
  Кру-гом ме-ня цвёл бо-жий сад;
  - ' /- ' / ' ' / - ' /
  Рас-те-ний ра-дуж-ный на-ряд
  - ' /- ' / - - / - ' /
  Хра-нил сле-ды не-бес-ных слёз,
  - ' /- ' / /- ' / - ' /
  /- ' / ямбическая стопа
  Четырёхстопный ямб, где
  в первом стихе третья стопа переходит в спондей.
  / ' ' / спондей
  Утяжелённая стопа с двумя ударными слогами называется спондеем. А во втором стихе третья стопа переходит в пиррихий.
  / - - / пиррихий.
  Облегчённая стопа с двумя безударными стопами называется пиррихием.
  

• 43 слайд

  Определите тип рифмы в поэме .
  Вспомните, что называется рифмой? Какие типы рифм существуют .
  Рифма – ( звуковые повторы) звуковое совпадение слов , находящихся в конце ( реже в начале или в середине ) стихов. ( стихом называется одна строка стихотворения, а само слово « стихотворение», следовательно, означает : произведение , состоящее из стихов.
  Рифмы бывают трёх типов: мужские, женские, дактилические.
  Мужские – ударение падает на последний слог рифмующихся слов:
  пропал
  умирал
  Женские – ударение падает на предпоследний слог рифмующихся слов:
  чахнет
  пахнет
  Дактилические – ударение падает на третий от конца слог рифмующихся слов:
  Играючи
  разгоняючи
  Я мало жил, и жил в плену.
  Таких две жизни за одну,
  Но только полную тревог,
  Я променял бы, если мог.
  Ответ : ударение падает на последний слог . Это мужская рифма.
  
  

• 44 слайд

  Определите способ рифмовки.
  Скажите, что называется рифмовкой.
  Рифмовка – порядок расположения рифм в строфе или стихотворении.
  Тогда, пустых не тратя слёз,
  В душе я клятву произнёс:
  Хотя на миг когда-нибудь
  Мою пылающую грудь
  Прижать с тоской к груди другой,
  Хоть незнакомой, но родной.
  Смежной рифмовкой (парной) называется рифмовка соседних стихов: первого со вторым, третьего с четвёртым. ААББ
  Перекрёстной называется рифмовка первого стиха с третьим, второго с четвёртым. АБАБ
  Кольцевой (или опоясывающей) называется рифмовка, где первый стих рифмуется с четвёртым, а второй с третьим АББА
  

• 45 слайд

  
  
  
  Сияньем голубого дня
  Упьюся я в последний раз.
  
  Оттуда виден и Кавказ !
  Быть может, он с своих высот
  Привет прощальный мне пришлёт…
  
  И с этой мыслью я засну ,
  и никого не прокляну!
  Какова развязка сюжета?
  
  Ему уже не суждено попасть на родину. Он умирает в чужой стране, у чужих людей. И мы уже не видим  жажды жизни, борьбы со смертью. Мцыри потерпел поражение в споре с судьбой, но три дня, прожитые им на свободе, для него и есть жизнь. А неволя – это смерть.
  
  
   Мцыри находит в себе силы признать свое поражение и умереть. И, как мне кажется, его смерть – это тоже побег из плена. Он просит перед смертью перенести его в сад:
  
  
  
  

• 46 слайд

  
  
  
  
  
  
  Беседа
  
  
  Что значит свобода для Мцыри?
  ( Родина, дом , мать и отец, родные , природа , где дышится легко , и где его понимают) .
  Что значит для вас свобода? Есть ли у вас та свобода , которой не было у Мцыри?
  Давайте попытаемся ответить на вопрос Мцыри. Это вопрос самого Лермонтова в устах Мцыри , Образ Мцыри –это воплощение самого автора который мятежно боролся за свободу , и погиб таким же молодым , как его любимый романтический герой , не получив ответа на риторический вопрос :
  Узнать, для воли иль тюрьмы
  На этот свет родимся мы?
  

• 47 слайд

  Выводы
  Свобода для Мцыри – это жизнь.
  Только на свободе он мог любоваться красотой природы
  
  с жизнью в поединке с барсом . Только на свободе он мог жить .
  Мцыри –любимый герой. Образ Мцыри – это образ самого автора, образ молодого поколения того времени, в котором жил Лермонтов.
  Поэма « Мцыри» ещё до написания жила в душе поэта. В неё вложил он самые заветные свои чувства, много раз пережитые, самые яркие свои мысли. Образ Мцыри близок Лермонтову . И судьбы их похожи , оба погибают молодыми.
  

• 48 слайд

  Рефлексия
  
  Тест.
  «Мцыри» М.Ю. Лермонтова – это
  А) драма
  В) рассказ
  С) роман
  Д) поэма
  Е) повесть
  
  2. «Он был, казалось, лет шести;
  Как серна гор, пуглив и дик,
  И слаб и гибок, как тростник».
  
  В этих строках М.Ю. Лермонтов использовал троп
  А) сравнение
  В) олицетворение
  С) эпитет
  Д) гиперболу
  Е) метафору
  

• 49 слайд

  3. Укажите пропущенные слова в строке из поэмы
  М.Ю.Лермонтова « Мцыри».
  «Для … иль …
  На этот свет родимся мы»
  
  А) воли иль тюрьмы
  В) свободы иль неволи
  С) радости иль горя
  Д) любви иль боли
  Е) счастья иль несчастья
  
  4. Три дня скитается в поисках родины герой поэмы
  
  А) Д.Г. Байрона «Корсар»
  В) А.С. Пушкина « Цыганы»
  С) М.Ю. Лермонтова « Беглец»
  Д) А.С. Пушкина «Евгений Онегин»
  Е) М.Ю. Лермонтова « Мцыри»
  

• 50 слайд

  5. Определите стихотворный размер строки М. Ю Лермонтова
  «Вдали я видел сквозь туман,
  В снегах, горящих, как алмаз,
  седой, незыблемый Кавказ».
  А) Анапест
  В) Ямб
  С) Дактиль
  Д) Амфибрахий
  Е) Хорей
  
  6. Укажите, какое слово пропущено в поэме Лермонтова из монолога Мцыри:
  «Я мало жил, и жил в плену,
  Таких две жизни за одну,
  Но только полную ….
  Я променял бы, если б мог».
  А) тревог
  В) покоя
  С) страстей
  Д) любви
  Е) борьбы
  

• 51 слайд

  7. В строках поэмы М.Ю. Лермонтова « Мцыри»:
  « Глазами тучи я следил,
  Рукою молнию ловил» - использован художественный приём
  
  А) гипербола
  В) метафора
  С) антитеза
  Д) эпитет
  Е) сравнение
  
  8. Укажите средство образной выразительности, использованное М.Ю. Лермонтовым в следующих строчках:
  «Ночь тиха. Пустыня внемлет Богу,
  И звезда с звездою говорит»
  
  А) эпитет
  В) метонимия
  С) литота
  Д) сравнение
  Е) олицетворение
  

• 52 слайд

  9. М. Ю. Лермонтов учился
  
  А) в Университетском Благородном пансионе в Москве
  В) в лицее
  С) в Петербургском университете
  Д) за границей
  Е) в Казанском университете
  
  10. Кто автор этих замечательных строк?
  « Нет, я не Байрон, я другой,
  Ещё неведомый избранник,
  Как он гонимый миром странник,
  Но только с русскою душой…»
  А) А.С. Пушкин
  В) М.Ю. Лермонтов
  С) Д.Г. Байрон
  Д) Н.А. Некрасов
  Е) Л.Н. Толстой
  

• 53 слайд

  Ответы
  Взаимопроверка
  1. Д)
  2. А)
  3. А)
  4. Е)
  5. В)
  6. А)
  7. А)
  8. Е)
  9. А)
  10. В)
  

• 54 слайд

  Результаты тестирования
  

• 55 слайд

  Домашнее задание
  Написать сочинение на тему:
  « Художественное мастерство М.Ю. Лермонтова в поэме «Мцыри»».