Презентация к уроку "И в шутку и всерьёз" (1 класс)

• 1 слайд

  «И в шутку и всерьёз»
  Тест-тренажёр
  Литературное чтение 1 класс
  УМК «Школа России»
  Составитель презентации: Фокина Лидия Петровна,
  учитель начальных классов МБОУ «СОШ ст. Евсино»
  

• 2 слайд

  Автор произведения
  «Мы играли в хохотушки»
  Н.Артюхова
  И.Токмакова
  Г.Кружков
  К.Ушинский
  

• 3 слайд

  Автор произведения
  «Телефон»
  К.Чуковский
  К.Ушинский
  О.Дриз
  И.Токмакова
  

• 4 слайд

  Маша в зоопарке стыдила
  волка
  медведя
  лису
  жирафа
  

• 5 слайд

  Крокодил просил
  по телефону
  калоши
  шоколад
  капли
  перчатки
  

• 6 слайд

  Цапли просили
  по телефону
  капли
  шоколад
  калоши
  перчатки
  

• 7 слайд

  Из болота тащили
  бегемота
  мартышку
  слона
  крокодила
  

• 8 слайд

  В посылке от тёти
  мальчик искал
  привет
  шоколад
  печенье
  конфеты
  

• 9 слайд

  Саша очень любил дразнить
  собаку
  брата
  друга
  сестру
  

• 10 слайд

  Узнай стихотворение по рифмам.
  Никого – его, сиротка – тётка.
  «Федотка»
  «Телефон»
  «Привет»
  «Кулинаки-пулинаки»
  

• 11 слайд

  Закончи пословицу.
  Смеётся тот, …
  …то смеётся последним.
  …кто смеётся над собой.
  …кто никогда не грустит.
  …кто не умеет плакать.
  

• 12 слайд

  Молодец!
  Шаблон слайдов программы PowerPoint
  

Краткое описание документа:

"И в шутку и всерьёз"Планируемые результаты образования:Предметные: умение делить текст на части и подбирать заголовки к частям рассказа; определять опорные слова для пересказа текста произведения.Личностные: внимание к красоте окружающего мира и внимательное отношение к собственным переживаниям, вызванным восприятием природы.Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):Познавательные: умение использовать учебную литературу для поиска необходимой информации в процессе выполнения учебных заданий; понимать знаки, символы.Регулятивные: умение сохранять учебную задачу; сравнивать свои результаты выполнения учебных заданий с результатами одноклассников; вносить коррективы в действие после его завершения с учётом характера ошибок.Коммуникативные: умение адекватно использовать речевые средства в процессе анализа и пересказа содержания произведения, при составлении описательных рассказов.