Презентация к уроку истории Древнего мира по теме "Восстание Спартака"

• 1 слайд

  Проверка домашнего задания – Почему в Римском государстве вспыхнула вражда между различными группами его населения? – Кто стал инициатором нового земельного закона? – Как отнеслись к новому закону сенаторы? Почему? – Смогли ли братья Гракхи добиться поставленных целей?

• 2 слайд

  Восстание Спартака История древнего Рима в первые века до н.э. насыщена событиями, связанными с классовой враждой. Сегодня мы познакомимся с событиями крупнейшего восстания рабов древности – восстанием Спартака. (Тему урока запишем в тетрадях)

• 3 слайд

  Источники рабства в Древнем Риме Захват пленников в войнах Как люди попадали в рабство? Захват пиратами людей и продажа их в рабство Рабство жителей провинций за неуплату налогов Дети рабов становились рабами

• 4 слайд

  В Древнем Риме рабы были у каждого уважающего себя римлянина. Их называли «говорящим орудием». Особое место среди рабов занимали гладиаторы. Кто знает, кого называли гладиаторами? ( Сделайте предположения)

• 5 слайд

  Запись в тетради Гладиаторы – рабы-бойцы, участвующие в сражениях-представлениях

• 6 слайд

  Гладиаторские бои становились ярким зрелищем, в котором гладиаторы сражались не на жизнь, а насмерть. Вот как Байрон описывает гладиаторский бой: Цирк вкруг бойца плывет, он умирает. А в честь убийцы вопль звериный не смолкает Он слышит, но не внемлет, взор его С душою вместе над землей витает. Что жизнь ему, и приз, и торжество? Пред ним шалаш на берегу Дуная. И детворы его играет стая, И там их мать… И вот, Отец зарезан… Римлян забавляя…

• 7 слайд

  Жизнь гладиаторов была незавидной, и в 74 г. до н.э. произошло крупнейшее в древности восстание рабов, которое возглавил один из гладиаторов – Спартак

• 8 слайд

  Биография Спартака Спартак родился во Фракии (рассказ учащегося сопровождается показом объектов на карте). Он сражался против римлян, попал в плен и за свою храбрость был зачислен в легион, где проявил отвагу. За отличия в войне против Митридата был назначен деканом – начальником отряда из десяти человек и заслужил почетную награду – гражданский венок. Когда римляне снова начали войну против фракийцев, Спартак бежал и стал сражаться в рядах своих соотечественников против римлян. Раненый он снова попал в плен к своим врагам; смертная казнь предписанная законом была заменена ему службой гладиатором. Спартак превосходил своих соперников по силе и ловкости, участвовал более чем в ста боях и ни разу не был серьезно ранен. Спартак заслужил себе великую славу во всех амфитеатрах Италии.

• 9 слайд

  Работа с историческим документом Вопросы к документу: – Как называется документ, и к какому виду источников он относится? – Назовите автора документа – В каком городе находилась школа гладиаторов, о которой рассказывает автор? – Кому принадлежала эта школа? – Предположите, богат ли был владелец гладиаторской школы, почему? – Гладиаторы из каких государств находились в школе гладиаторов? – Как хозяин обращался со своими рабами?

• 10 слайд

  Работа с историческим документом – Были ли довольны рабы своим положением? Что они предприняли? – Много ли гладиаторов содержалось у хозяина школы? – Почему не всем гладиаторам удалось бежать? – Сколько рабов бежали? – Чем были вооружены беглецы? Предположите, почему они не смогли взять оружие, с которым выходили в бой? – Можно ли сказать, что школа Капуи была не единственной в Италии? Почему? – Как автор документа относится к Спартаку, а как к хозяину рабов. Ответьте словами из документа. – А как вы думаете, правильно ли поступили рабы? Почему? – Как вы думаете, что больше ценно для автора документа – рабовладение и жестокость или отвага, физическая сила, ум и доброта? Почему? – Осуждает ли автор поступок рабов? Почему? – Что нового помог узнать вам этот документ? – Найдите в тексте документа причины, по которым рабы совершили побег?

• 11 слайд

  Запись причин восстания Насильственное держание рабов в школе гладиаторов. Несправедливое и жестокое обращение хозяина по отношению к рабам.

• 12 слайд

  Ход восстания Беглецы стазу же покинули Капую. Лагерь они устроили на вершине вулкана Везувий, куда стали сбегаться рабы из окрестных имений. Армия Спартака быстро росла.

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Работа с учебником Вопросы к прочитанному(стр247-250): – Как римлянам удалось заточить в ловушку армию Спартака? Ответьте словами из текста учебника. – Почему Спартак не смог переправиться на Сицилию? – Что предложил Спартак своим товарищам? – Что по-вашему помешало армии Спартака переправиться через укрепления Красса?

• 16 слайд

  Работа с иллюстрацией

• 17 слайд

  Работа с иллюстрацией – Какое событие изображено? К чему оно относится: к политическому событию, историческому деятелю, военной операции, повседневной жизни? – Каково место действия изображенного? – Кто изображен на картине? Легко ли определить социальное положение изображенных? По каким признакам вы определили их социальное положение? – Все ли изображенные на иллюстрации показаны равноценно? – Как показаны рабы, как воины из римской армии? – Можно ли по лицам изображенных определить их отношение друг к другу? – Какие краски использовал художник, изображая это событие? – Попробуйте по картине предположить исход битвы. Почему так решили? Как вы думаете, почему войско Спартака потерпело поражение?

• 18 слайд

  Запись причин поражения Неопытность воинов армии Спартака. Отсутствие четкого плана действий восставших. Обман пиратов.

• 19 слайд

  Работа с лентой времени

• 20 слайд

• 21 слайд

  Значение восстаний Восстание Спартака глубоко потрясло Древний Рим и его рабовладельческий строй. Оно вошло в мировую историю как крупнейшее восстание рабов во все времена. Оно ускорило переход государственной власти в Риме от республиканской формы правления к императорской. Созданная Спартаком военная организация оказалась настолько крепкой, что в течение длительного времени могла с успехом противостоять отборной римской армии.