Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация к уроку: "Из истории отрицательных чисел" (приложение к разработке)

Презентация к уроку: "Из истории отрицательных чисел" (приложение к разработке)

  • Математика
Из истории отрицательных чисел Проект создал Аюпов Азат, ученик 6 класса Мел...
Отрицательные числа появились значительно позже натуральных чисел и обыкнове...
Геометрическое истолкование отрицательных чисел Признанию отрицательных чисел...
В XVII веке, с появлением аналитической геометрии, отрицательные числа получ...
Умножение отрицательных чисел Непонятно было, какой смысл имеет умножение отр...
Полная и вполне строгая теория отрицательных чисел была создана только в XIX...
 Спасибо за внимание
 Ученые, развивающие теорию отрицательных чисел.
Диофант
 Проект создала Гиздатуллина Эльвина, ученица 6 класса Меллятамакской ООШ
Биография Диофант представляет одну из наиболее трудных загадок в истории нау...
Загадка Чтобы исчерпать всё известное о личности Диофанта, можно привести дош...
Рене Декарт  (1596-1650)
 Проект создала Хатипова Миляуша, ученица 6 класса Меллятамакской ООШ
Биография Французский философ, математик, физик и физиолог, основатель новоев...
Значение работ Декарта в математике Естественно-научные достижения Декарта ро...
«Геометрия» Работа «Геометрия» (1637) оказала огромное влияние на развитие ма...
 Бхаскара II (1114 – 1185)
 Проект создала Исламова Гузель, ученица 6 класса Меллятамакской ООШ
Работы Бхаскары 	 Крупнейший индийский математик и астроном XII века. Возглав...
Бхаскара - поэт Бхаскара в своем стихотворении, датируемом примерно 1150 г.,...
ЖИРАР Альберт (1595 -1632) 
 Проект создал Магсумов Айзат, ученик 6 класса Меллятамакской ООШ
Биография Голландский математик, родился в Лотарингии, но большую часть жизни...
О работах 	 Жирар впервые высказал основную теорему алгебры, доказанную в 179...
АЛЬ-ХОРЕЗМИ  (783–850)
 Проект создал Ханипов Ильфир, ученик 6 класса Меллятамакской ООШ
Биография Полное имя – Абу Абдаллах (или Абу Джафар) Мухаммад ибн Муса ал Хор...
О работах Алгебраическая книга Аль-Хорезми (Китаб мухтасаб ал-джабр и ва-л-му...
 Спасибо за внимание
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Из истории отрицательных чисел Проект создал Аюпов Азат, ученик 6 класса Мел
Описание слайда:

Из истории отрицательных чисел Проект создал Аюпов Азат, ученик 6 класса Меллятамакской ООШ

№ слайда 2 Отрицательные числа появились значительно позже натуральных чисел и обыкнове
Описание слайда:

Отрицательные числа появились значительно позже натуральных чисел и обыкновенных дробей. Первые сведения об отрицательных числах встречаются у китайских математиков во II в. до н. э. Положительные числа тогда толковались как имущество, а отрицательные – как долг, недостача. Но ни египтяне, ни вавилоняне, ни древние греки отрицательных чисел не знали. Лишь в VII в. индийские математики начали широко использовать отрицательные числа, но относились к ним с некоторым недоверием. Отрицательные числа – долг

№ слайда 3 Геометрическое истолкование отрицательных чисел Признанию отрицательных чисел
Описание слайда:

Геометрическое истолкование отрицательных чисел Признанию отрицательных чисел способствовали работы французского математика, физика и философа Рене Декарта. Он предложил геометрическое истолкование положительных и отрицательных чисел – ввел координатную прямую

№ слайда 4 В XVII веке, с появлением аналитической геометрии, отрицательные числа получ
Описание слайда:

В XVII веке, с появлением аналитической геометрии, отрицательные числа получили наглядное геометрическое представление на числовой оси. С этого момента наступает их полное равноправие. Тем не менее теория отрицательных чисел долго находилась в стадии становления.

№ слайда 5 Умножение отрицательных чисел Непонятно было, какой смысл имеет умножение отр
Описание слайда:

Умножение отрицательных чисел Непонятно было, какой смысл имеет умножение отрицательных чисел, и почему произведение отрицательных положительно; на эту тему проходили жаркие дискуссии. Гаусс в 1831 году считал нужным разъяснить, что отрицательные числа принципиально имеют те же права, что и положительные, а то, что они применимы не ко всем вещам, ничего не означает.

№ слайда 6 Полная и вполне строгая теория отрицательных чисел была создана только в XIX
Описание слайда:

Полная и вполне строгая теория отрицательных чисел была создана только в XIX веке (Уильям Гамильтон и Герман Грассман).

№ слайда 7  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

№ слайда 8  Ученые, развивающие теорию отрицательных чисел.
Описание слайда:

Ученые, развивающие теорию отрицательных чисел.

№ слайда 9 Диофант
Описание слайда:

Диофант

№ слайда 10  Проект создала Гиздатуллина Эльвина, ученица 6 класса Меллятамакской ООШ
Описание слайда:

Проект создала Гиздатуллина Эльвина, ученица 6 класса Меллятамакской ООШ

№ слайда 11 Биография Диофант представляет одну из наиболее трудных загадок в истории нау
Описание слайда:

Биография Диофант представляет одну из наиболее трудных загадок в истории науки. Нам не известны ни время, когда он жил, ни предшественники его, которые работали бы в той же области. Труды его подобны сверкающему огню среди полной непроницаемой тьмы.

№ слайда 12 Загадка Чтобы исчерпать всё известное о личности Диофанта, можно привести дош
Описание слайда:

Загадка Чтобы исчерпать всё известное о личности Диофанта, можно привести дошедшее до нас стихотворение-загадку: Прах Диофанта гробница покоит; дивись ей - и камень Мудрым искусством его скажет усопшего век. Волей богов шестую часть жизни он прожил ребёнком И половину шестой встретил с пушком на щеках. Только минула седьмая, с подругою он обручился. С нею пять лет проведя сына дождался мудрец; Только полжизни отцовской возлюбленный сын его прожил. Отнят он был у отца ранней могилой своей. Дважды два года родитель оплакивал тяжкое горе, Тут и увидел предел жизни печальной своей. Отсюда нетрудно подсчитать, что Диофант прожил 84 года.

№ слайда 13 Рене Декарт  (1596-1650)
Описание слайда:

Рене Декарт  (1596-1650)

№ слайда 14  Проект создала Хатипова Миляуша, ученица 6 класса Меллятамакской ООШ
Описание слайда:

Проект создала Хатипова Миляуша, ученица 6 класса Меллятамакской ООШ

№ слайда 15 Биография Французский философ, математик, физик и физиолог, основатель новоев
Описание слайда:

Биография Французский философ, математик, физик и физиолог, основатель новоевропейского рационализма и один из влиятельнейших метафизиков Нового времени. Декарт заложил основы аналитической геометрии, дал понятия переменной величины и функции, ввел многие алгебраические обозначения.

№ слайда 16 Значение работ Декарта в математике Естественно-научные достижения Декарта ро
Описание слайда:

Значение работ Декарта в математике Естественно-научные достижения Декарта родились как «побочный продукт» разрабатываемого им единого метода единой науки. Декарту принадлежит заслуга создания современных систем обозначений: он ввел знаки переменных величин (x, y, z...), коэффициентов (a, b, c...), обозначение степеней (a2, x-1...).Декарт является одним из авторов теории уравнений: им сформулировано правило знаков для определения числа положительных и отрицательных корней, поставил вопрос о границах действительных корней и выдвинул проблему приводимости, т. е. представления целой рациональной функции с рациональными коэффициентами в виде произведения двух функций этого рода.

№ слайда 17 «Геометрия» Работа «Геометрия» (1637) оказала огромное влияние на развитие ма
Описание слайда:

«Геометрия» Работа «Геометрия» (1637) оказала огромное влияние на развитие математики. В декартовой системе координат получили реальное истолкование отрицательные числа. Действительные числа Декарт фактически трактовал как отношение любого отрезка к единичному. В переписке Декарта содержатся и другие его открытия.

№ слайда 18  Бхаскара II (1114 – 1185)
Описание слайда:

Бхаскара II (1114 – 1185)

№ слайда 19  Проект создала Исламова Гузель, ученица 6 класса Меллятамакской ООШ
Описание слайда:

Проект создала Исламова Гузель, ученица 6 класса Меллятамакской ООШ

№ слайда 20 Работы Бхаскары 	 Крупнейший индийский математик и астроном XII века. Возглав
Описание слайда:

Работы Бхаскары Крупнейший индийский математик и астроном XII века. Возглавлял астрономическую обсерваторию в Удджайне. Бхаскара написал трактат «Сиддханта-широмани» («Венец учения»), состоящий из четырёх частей: «Лилавати» посвящена арифметике, «Биждаганита» — алгебре, «Голадхайя» — сферике, «Гранхаганита» — теории планетных движений. Бхаскара получал отрицательные корни уравнений, хотя и сомневался в их значимости. Ему принадлежит один из самых ранних проектов вечного двигателя. Книга «Лилавати» в странах Азии была образцом учебника по технике вычислений. В 1816 году она была напечатана в Калькутте и с тех пор неоднократно переиздавалась в качестве учебника математики.

№ слайда 21 Бхаскара - поэт Бхаскара в своем стихотворении, датируемом примерно 1150 г.,
Описание слайда:

Бхаскара - поэт Бхаскара в своем стихотворении, датируемом примерно 1150 г., описывает некое колесо с прикрепленными наискось по ободу длинными, узкими сосудами, наполовину заполненными ртутью. Принцип действия этого первого механического перпетуум мобиле был основан на различии моментов сил тяжести, создаваемых жидкостью, перемещавшейся в сосудах, помещенных на окружности колеса.

№ слайда 22 ЖИРАР Альберт (1595 -1632) 
Описание слайда:

ЖИРАР Альберт (1595 -1632) 

№ слайда 23  Проект создал Магсумов Айзат, ученик 6 класса Меллятамакской ООШ
Описание слайда:

Проект создал Магсумов Айзат, ученик 6 класса Меллятамакской ООШ

№ слайда 24 Биография Голландский математик, родился в Лотарингии, но большую часть жизни
Описание слайда:

Биография Голландский математик, родился в Лотарингии, но большую часть жизни провел в Голландии. Окончил Лейденский ун-т. Был учеником С. Стевина. Работал в Лейдене. Свои сочинения писал на французском языке. Главный его труд «Новые открытия в алгебре» (Амстердам, 1629) содержал существенно новые результаты и отличался простотой изложения.

№ слайда 25 О работах 	 Жирар впервые высказал основную теорему алгебры, доказанную в 179
Описание слайда:

О работах Жирар впервые высказал основную теорему алгебры, доказанную в 1799 К. Гауссом, дал геометрическое объяснение отрицательным корням уравнения как направленным отрезкам; первым признал нуль корнем уравнения и, следовательно, числом. Для общности полученных результатов рассматривал мнимые корни. Введя символ √-1 устранил недостатки в формулах Ф. Виета. Рассмотрел элементарные симметрические функции корней, а также впервые нашел выражение сумм одинаковых степеней корней данного уравнения до 4-й степени включительно. В операциях с радикалами наряду с Н. Оремом применяет отрицательные показатели.

№ слайда 26 АЛЬ-ХОРЕЗМИ  (783–850)
Описание слайда:

АЛЬ-ХОРЕЗМИ  (783–850)

№ слайда 27  Проект создал Ханипов Ильфир, ученик 6 класса Меллятамакской ООШ
Описание слайда:

Проект создал Ханипов Ильфир, ученик 6 класса Меллятамакской ООШ

№ слайда 28 Биография Полное имя – Абу Абдаллах (или Абу Джафар) Мухаммад ибн Муса ал Хор
Описание слайда:

Биография Полное имя – Абу Абдаллах (или Абу Джафар) Мухаммад ибн Муса ал Хорезми в переводе с арабского означает – отец Абдаллаха (или отец Джафара) Мухаммад, сын Мусы из Хорезма, один из крупнейших ученых-математиков Средневековья. Биографические сведения о нем почти не сохранились, известно лишь, что он родился в конце 8 в. (предположительно в Хиве), а умер во второй половине 9 в. Приведенные годы жизни – условны. В некоторых источниках его называют «аль-маджуси», т.е. маг, из этого делается вывод, что его предки были магами, жрецами зороастрийской религии, широко распространенной в те времена в Средней Азии.

№ слайда 29 О работах Алгебраическая книга Аль-Хорезми (Китаб мухтасаб ал-джабр и ва-л-му
Описание слайда:

О работах Алгебраическая книга Аль-Хорезми (Китаб мухтасаб ал-джабр и ва-л-мукабала) состоит из двух частей – теоретической и практической). Слово ал-джабр (восполнение) означало перенесение отрицательного члена из одной части уравнения в другую, и именно из этого термина возникло современное слово «алгебра». Ал-мукабала (противопоставление) – сокращение равных членов в обеих частях уравнения. Унаследованное от восточных математиков учение о линейных и квадратных уравнениях стало основой развития алгебры в Европе.

№ слайда 30  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров149
Номер материала ДВ-150632
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх