Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к уроку 9 класс СПП с придаточным изъяснительным

Презентация к уроку 9 класс СПП с придаточным изъяснительным


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Орфографическая пятиминутка. Тема: “ь после шипящих на конце существительных”...
Ответить на вопросы - Какому члену простого предложения соответствует придато...
Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными
Перестройте предложения с прямой речью в предложения с косвенной речью. Древн...
Что – союз или союзное слово? 1.Матушка стала замечать, что Никита ходит скуч...
Расставьте знаки препинания, определите вид придаточных, составьте схему. Жиз...
Проверка Жизненная мудрость заключается в том, что надо учиться радоваться вс...
Срезовая работа. (работа по карточкам)
Проверка 1. Знаешь, я читала, что бессмертны души. (А. Ахматова) 2. О, я была...
Деловая игра «Корректор» Задание: найдите ошибки в построении предложений и у...
Проверка 1. Судья сказал участнику матча, что тот нарушил правила. 2. Мне дал...
Физкультминутка Начинаем бег на месте. Финиш метров через двести. Хватит, хва...
Комплексный анализ текста. Слушая Данияра, я хотел припасть к земле и крепко,...
Задания Определите стиль и тип речи. Определите тему и идею текста. Что заста...
Домашнее задание. Упражнение 122. Повторить правописание Н и НН в прилагатель...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Орфографическая пятиминутка. Тема: “ь после шипящих на конце существительных”
Описание слайда:

Орфографическая пятиминутка. Тема: “ь после шипящих на конце существительных”. Кодированный диктант. Вьющееся растение – Накидка от дождя - Кухонная утварь – Бывает звездной – Доктор иначе – Маленькое серое животное- Озимая культура - . Дамское украшение – Слышится громкий - С любимым там рай –

№ слайда 2 Ответить на вопросы - Какому члену простого предложения соответствует придато
Описание слайда:

Ответить на вопросы - Какому члену простого предложения соответствует придаточное изъяснительное? - На какие вопросы отвечает придаточное изъяснительное? - Расскажите о способах прикрепления придаточных изъяснительных к поясняемому слову. - Как строится косвенный вопрос?

№ слайда 3 Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными
Описание слайда:

Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными

№ слайда 4 Перестройте предложения с прямой речью в предложения с косвенной речью. Древн
Описание слайда:

Перестройте предложения с прямой речью в предложения с косвенной речью. Древние римляне утверждали: “Поэтом надо родиться, а оратором можно сделаться”. Чайковский отмечал: “Вдохновение – такая гостья, которая не любит посещать ленивых”.

№ слайда 5 Что – союз или союзное слово? 1.Матушка стала замечать, что Никита ходит скуч
Описание слайда:

Что – союз или союзное слово? 1.Матушка стала замечать, что Никита ходит скучный, и говорила об этом с Аркадием Ивановичем. 2.Каштанка помнила, что по дороге она вела себя крайне неприлично. 3.Он охотно соглашался со всем, что говорил капитан. 4.Барыня разгневалась, расплакалась, велела отыскать Герасима во что бы то ни стало, уверяла, что она никогда не приказывала уничтожить собаку.

№ слайда 6 Расставьте знаки препинания, определите вид придаточных, составьте схему. Жиз
Описание слайда:

Расставьте знаки препинания, определите вид придаточных, составьте схему. Жизненная мудрость заключается в том что надо учиться радоваться всему что тебя окружает радоваться жизни какой бы тяжёлой она ни была. (Е. Пермитин)

№ слайда 7 Проверка Жизненная мудрость заключается в том, что надо учиться радоваться вс
Описание слайда:

Проверка Жизненная мудрость заключается в том, что надо учиться радоваться всему, что тебя окружает, радоваться жизни, какой бы тяжёлой она ни была. (Е. Пермитин)

№ слайда 8 Срезовая работа. (работа по карточкам)
Описание слайда:

Срезовая работа. (работа по карточкам)

№ слайда 9 Проверка 1. Знаешь, я читала, что бессмертны души. (А. Ахматова) 2. О, я была
Описание слайда:

Проверка 1. Знаешь, я читала, что бессмертны души. (А. Ахматова) 2. О, я была уверена, что ты придёшь назад. (А. Ахматова) 3. Я по-прежнему такой же нежный И мечтаю только лишь о том, Чтоб скорее от тоски мятежной Воротиться в низенький наш дом. (С. Есенин) 4. Стыдно мне, что я в Бога верил. Горько мне, что не верю теперь. (С. Есенин)

№ слайда 10 Деловая игра «Корректор» Задание: найдите ошибки в построении предложений и у
Описание слайда:

Деловая игра «Корректор» Задание: найдите ошибки в построении предложений и укажите исправленный вариант. 1. Судья сказал участнику матча, что вы нарушили правила. 2. Мне дали понять о том, что я жду напрасно. 3. У костра отец спросил, что где находится лесная избушка.

№ слайда 11 Проверка 1. Судья сказал участнику матча, что тот нарушил правила. 2. Мне дал
Описание слайда:

Проверка 1. Судья сказал участнику матча, что тот нарушил правила. 2. Мне дали понять , что я жду напрасно. 3. У костра отец спросил, где находится лесная избушка.

№ слайда 12 Физкультминутка Начинаем бег на месте. Финиш метров через двести. Хватит, хва
Описание слайда:

Физкультминутка Начинаем бег на месте. Финиш метров через двести. Хватит, хватит – прибежали Потянулись, подышали. Вот мы руки развели – Словно удивились И друг другу до земли В пояс поклонились. Наклонились, выпрямились Ниже, дети, не ленитесь, Поклонитесь, улыбнитесь. Вдох, выдох. Вдох, выдох.  

№ слайда 13 Комплексный анализ текста. Слушая Данияра, я хотел припасть к земле и крепко,
Описание слайда:

Комплексный анализ текста. Слушая Данияра, я хотел припасть к земле и крепко, по-сыновьи, обнять ее только за то, что человек может так ее любить. Я впервые почувствовал тогда, как проснулось во мне что-то новое. Проснулось то, что я еще не умел назвать. Это была потребность выразить себя, донести до других свое видение, свои думы и ощущения, рассказать людям о красоте нашей земли так же вдохновенно, как это делал Данияр. Я замирал от безотчетного страха и радости перед чем-то неизвестным. Но и тогда я еще не понимал, что мне нужно взять в руки кисть.  Я любил рисовать с детства. Я срисовывал картинки с учебников. Ребята говорили, что у меня получается “точь-в-точь”. Учителя в школе тоже хвалили меня, когда я приносил рисунки в нашу стенгазету. А потом началась война… Я начисто забыл про краски и кисти и не думал, что когда-нибудь вспомню про них. Но песни Данияра всполошили мою душу. Я ходил точно во сне и смотрел на мир изумленными глазами, будто видел все впервые. Ч. Айтматов Ч.Айтматов

№ слайда 14 Задания Определите стиль и тип речи. Определите тему и идею текста. Что заста
Описание слайда:

Задания Определите стиль и тип речи. Определите тему и идею текста. Что заставило “всполошить” душу повествователя? Разве может пение, музыка передавать чувства, ведь музыка – это звуки, это не слова, не краски? Замените слово «всполошить» синонимом. Найдите предложения с придаточными изъяснительными в 1 абзаце, зачитайте, докажите, задав вопрос. Выпишите 1 предложение, графически объясните постановку знаков препинания, составьте схему. Во втором абзаце есть СПП с придаточными изъяснительными? Предложения с какими ещё видами придаточных есть в этом тексте?

№ слайда 15 Домашнее задание. Упражнение 122. Повторить правописание Н и НН в прилагатель
Описание слайда:

Домашнее задание. Упражнение 122. Повторить правописание Н и НН в прилагательных и причастиях.


Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров871
Номер материала ДВ-178005
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх