Презентация к уроку "Класс земноводные. Особенности внешнего строения"

• 1 слайд

  Класс Земноводные
  Амфибии
  

• 2 слайд

  Цель нашего урока – показать особенности внешнего строения в связи с выходом на сушу и сохранением признаков водного обитания.
  

• 3 слайд

  I группа
  (1 задание)
  Амфибии - греческое слово, переводится как ____________________.
  Лягушки – амфибии, так как дышат с помощью _____________и__________________.
  Земноводные – слово русское, происходит от названий___________этих животных, которые занимают ________________ и _____________среды жизни.
  

• 4 слайд

  I группа
  (2 задание)
  Как дышат земноводные?
  
  Как воздух попадает в лёгкие?
  
  Какие требования к коже земноводных? Почему?
  

• 5 слайд

  I I группа
  (1 задание)
  На основании каких признаков животных объединяют в класс Земноводные?
  В течение всей жизни земноводные, как правило, претерпевают ______________, превращаясь из личинок, живущих в _________среде, во взрослые формы, занимающие _______________________места обитания.
  Происходит смена ___________дыхания на лёгочное, соответственно изменяется____________система, появляютя__________, существенно видоизменяется система органов_____________.
  

• 6 слайд

  I I группа
  (2 задание)
  Какие изменения в строении глаз появились у земноводных в связи с полуназемным образом жизни?
  
  В чем отличие между органом слуха у земноводных и рыб?
  

• 7 слайд

  I I I группа
  По каким признакам можно можно разделить животных на группы.
  
  Класс Земноводные включает животных, у которых ____хвост, у которых хвоста нет и нет ________.
  
  Признаки объединения в отряды: наличие___________ и отсутствие ____________.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  I группа
  
  Амфибии - греческое слово, переводится как двоякодышащие.
  Лягушки – амфибии, так как дышат с помощью лёгких и кожи.
  Земноводные – слово русское, происходит от названий сред этих животных, которые занимают водную и наземную среды жизни.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  
  В течение всей жизни земноводные, как правило, претерпевают метаморфоз, превращаясь из личинок, живущих в водной среде, во взрослые формы, занимающие околоводные места обитания.
  Происходит смена жаберного дыхания на лёгочное, соответственно изменяется кровеносная система, появляются конечности, существенно видоизменяется система органов чувств.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  I I I группа
  Класс Земноводные включает животных, у которых есть хвост, у которых хвоста нет и нет ног.
  
  Признаки объединения в отряды: наличие хвоста и отсутствие ног.
  

• 14 слайд

  Хвостатые
  Бесхвостые
  Безногие
  

• 15 слайд

  1. Осуществляют дыхание: легкие, ноздри (сквозные), кожа.
  
  2.Кожа влажная, покрытая слизью
  
  3.Конечности для передвижения.
  
  4.Глаза защищены веками, мигают.
  
  5.Барабанная перепонка отделяет от внешней среды полость среднего уха
  Черты приспособленности земноводных к наземной среде обитания
  

• 16 слайд

  Черты приспособленности земноводных к водной среде обитания
  -наличие плавательной перепонки между пальцами как приспособление к передвижению в воде;
  
  -влажная кожа;
  
  -размножение возможно только в воде.
  

• 17 слайд

  Вывод:
  
  Земноводные – это животные, приспособленные к обитанию в воде и на суше.
  

• 18 слайд

  Домашнее задание
  1.Стр.186-188 до скелета- изучить. Записи в тетрадях;
  2.Сделать тест http://cor.edu.27.ru/catalog/res/21b152c5-2e4a-4ec4-b0c7-bebebe012ad8/view/
  
  Творческое (на выбор):
  1. Лягушки и жабы – не такие уж и мерзкие животные. Напишите четверостишие и нарисуйте плакат в их защиту.
  
  2. Знаете ли вы народные приметы, связанные с лягушками? Если нет, постарайтесь найти
  

• 19 слайд