Презентация к уроку "Корнеплодные культуры"

• 1 слайд

• 2 слайд

  Годятся в пищу нам со дня творенья
  Животные ,
  Продукты
  и
  растенья
  
  Сказал десять столетий назад великий мудрец Востока Ибн Сина
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Тема блока: КОРНЕПЛОДЫ
  Тема урока: «В лабиринте корнеплодов»
  
  Цель урока: Актуализация и систематизация знаний по блоку «КОРНЕПЛОДЫ»
  

• 5 слайд

  Задачи урока:
  Закрепить пройденный материал по блоку «КОРНЕПЛОДЫ»
  
  Связать теорию с практикой
  

• 6 слайд

  Корнеплоды – это подземные жители. У них есть вершки и корешки. Мы знаем, что их сундучки с сокровищами накапливают за лето самое полезное.
  

• 7 слайд

  Миссия корнеплодов - хорошо перезимовать и донести до нас весь полезный набор биохимического состава, который нам необходим для существования
  

• 8 слайд

  Три звена
  
  КРАСНЫЙ
  СИНИЙ
  ЗЕЛЕНЫЙ
  

• 9 слайд

  1испытание
  

• 10 слайд

  Собираем урожай
  Какая почва наиболее пригодна для выращивания овощных культур
  Что означает калибрование семян
  Какие корнеплоды можно выращивать через рассаду
  К какому виду относится морковь по отношению к влаге
  В какой почве больше находится питательных веществ по отношению кислотности почвы
  Что называется компенсационной точкой
  Что означает барбатирование семян
  Оптимальная температура хранения овощных культур
  у какого корнеплода больше витамина А
  Какой корнеплод раньше всех появился в России
  От чего зависит механический состав почвы
  Что называется онтогенез растений
  Назовите пищевую ценность свеклы
  Какой корнеплод относится к семейству Мареевых по ботаническим признакам
  Какой корнеплод нельзя выращивать через рассаду
  

• 11 слайд

  2 испытание
  

• 12 слайд

  
  ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ
  

• 13 слайд

  3 испытание
  

• 14 слайд

  Представители семейства корнеплодов
  ЛЕБЕДОВЫЕ(МАРЕВЫЕ)
  
  ЗОНТИЧНЫЕ(СЕЛЬДЕРЕЕВЫЕ)
  
  КАПУСТНЫЕ (КРЕСТОЦВЕТНЫЕ)
  
  ОДНОЛЕТНИЕ
  ДВУЛЕТНИЕ
  

• 15 слайд

  Фазы развития корнеплодов
  Свекла
  Репа
  Редька
  Брюква
  Редис
  Какие корнеплоды можно выращивать рассадой
  
  

• 16 слайд

  Фазы развития корнеплодов
  
  
  Свекла Репа Редька Брюква Редис
  Какие корнеплоды можно выращивать
  рассадой
  

• 17 слайд

  СВЕКЛА
  
  1. Головка
  2. Шейка
  3. Корень
  

• 18 слайд

  РЕДИС
  Надсемядольное колено
  (эпикотиль)
  Подсемядольное колено
  (гипокотиль)
  Собственный корень
  

• 19 слайд

  РЕДЬКА
  Надсемядольное колено
  (эпикотиль)
  Подсемядольное колено
  (гипокотиль)
  Собственный корень
  
  

• 20 слайд

  Три вида корнеплода
  МОРКОВНЫВЙ
  
  РЕДЕЧНЫЙ
  
  СВЕКОЛЬНЫЙ
  

• 21 слайд

  Три вида корнеплода
  Морковный тип: морковь, петрушка, сельдерей, пастернак. Снаружи находится тонкий слой пробки, далее — толстый слой коры и камбиальный слой, а внутри — древесина, которая отличается более бледной окраской.
  Редечный тип: редька, редис, репа, брюква. Снаружи расположен тонкий слой пробки 1 —2 мм, затем кора толщиной 5 — 7 мм; основная масса корня состоит из древесины. Между корой и древесиной расположен камбиальный слой.
  Свекольный тип: столовая свекла. Снаружи расположена пробковая ткань, затем кольца, состоящие из коры и древесины, которые образуются в результате работы нескольких камбиальных колец.
  
  

• 22 слайд

  2 этап урока
  Информация об овощах
  
  Закрепление теоретического материала
  

• 23 слайд

  Схема посева корнеплодов
  Свекла 12гр./м2 7х10 ленточный посев
  
  Морковь 3гр./м2 4х10 рядовой посев
  
  Редис15гр/м2 5х10 ленточный посев
  
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  
  
  
  
  
  
  Вооружитесь
  необходимыми инструментами, терпением, желанием, хорошим настроением – и вам гарантирован полный успех
  Желаю удачи!
  
  

• 26 слайд

  Преображая мир не забывай о своем развитии
  
  

Краткое описание документа:

Тема блока: КОРНЕПЛОДНЫЕ КУЛЬТУРЫ

Тема урока: «В лабиринте корнеплодов»

Тип урока: Урок закрепления изученного и применение на практике.

Цели урока

Обучающая: Закрепление пройденного материала по теме корнеплоды,

формирование навыков агротехнических приемов работ, посева семян корнеплодов. Усовершенствование трудовых действий. Создать условия для формирования понятий о группе корнеплодов, требованиях к условиям окружающей среды, о сооружениях защищенного грунта, способствовать актуализации жизненного опыта учащихся.
Развивающая: Способствовать развитию образовательной, информационной, социальной, поликультурной, коммуникативной компетентностей учащихся.

Воспитательная цель: Стремление к постоянному развитию профессиональных способностей мастерства. Воспитания уважения к труду, желания участвовать в трудовом процессе.

Профориентационная: Способствовать формированию знаний необходимых для профессий отрасли сельского хозяйства - растениеводства.

Развивающая цель: Развить интерес к изучаемому предмету, формирование навыков работы с инструментами, инвентарем, рационально планировать и использовать свой труд. Применять теоретические знания на практике.

Валеологическая цель: Соблюдение правил техники безопасности, производственной санитарии.

Вид урока: Урок обобщения и систематизации ЗУН

Метод обучения: Словесный, наглядно демонстрационный, практический, частично – поисковый.

Форма обучения: Групповая, индивидуальная

Межпредметная связь: Агрономия, ботаника, химия, информатика, овощеводство.

Понятия и термины: овощеводство, овощи, группы овощей: капустные, корнеплоды, клубнеплоды, луковые, плодовые, зеленные и пряновкусовые; однолетние, двулетние и многолетние, защищенный грунт, парники, теплицы, рассада.
Тип урока: Закрепления изученного приобретения учащимися новых знаний на уроке, и актуализации жизненного опыта

Материально – техническое оснащение урока

Мастерская трудового обучения; Учебный опытный участок.

Садовый инвентарь: Носилки, лопаты, грабли, маркер, лейки, ведра, семена, удобрения.

Дидактическое обеспечение урока

Учебники, конспект, инструкционные – технологические карты,

Мультимедиопроектор «ПК» диск

Презентация: «Корнеплодные овощные культуры»

Презентация: Материалы для контроля знаний учащихся

«Подумай и ответь»

«Представители семейства корнеплодов»

Тест «Программа АС»

Игра «ЛОТО»