Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Политическая раздробленность на Руси до монгольского нашествия
Презентация к уроку – лекции по теме «Политическая раздробленность на Руси до монгольского нашествия», 10 класс
Автор: Судакова Л.И., учитель истории и обществознания
МБОУ СОШ №20 , п. Сулук, Хабаровский край
2 слайд
Точки зрения на датировку начала раздробленности
1-й вариант: отсчитывать начало раздробленности следует с многолетних усобиц, последовавших за смертью Ярослава Мудрого.
2-й вариант: начало раздробленности положил княжеский съезд в Любече в 1097 г., так как на нем был провозглашен новый династический принцип "Каждый да держит отчину свою" (за князем навсегда закреплялась земля, в которой он княжил, отменялись княжеские переходы).
3-й вариант связывает начало раздробленности с 1132 г., когда умер сын Владимира Мономаха, Мстислав, - фактически последний киевский князь единого государства.
3 слайд
С.В. Иванов.
Съезд князей.
Причины созыва съезда князей в Любече
жестокая междоусобная война между князьями, которые воевали друг с другом за территории и влияние на Руси;
необходимость создать единую армию для сопротивления половцам, чьи набеги наносили серьезный вред стране.
4 слайд
Исторический источник
В год 6605 (1097). Прибыли Святополк [Изяславич], и Владимир [Всеволодович], и Давид Игоревич, и Васильке Ростиславич, и Давид Святославич, и брат его Олег и собрались [в городе] Любече, чтобы наладить мир. И говорили они друг другу, произнося: «Почто мы теряем Русскую землю, сами против себя раздор имея? А половцы землю нашу разносят и радуются, что меж нами война доныне. Отныне соединимся в одно сердце и будем беречь Русскую землю. Каждый пусть держит вотчину свою: Святополк — Киев Изяславов; Владимир — Всеволодов [удел]; Давид, и Олег, и Ярослав — Святославов [удел]; [другим пусть будут] города, розданные им Всеволодом: Давиду — Владимир; двум Ростиславичам: Перемышль — Володарю, а Теребовль — Васильку». И после этого они целовали крест: «А если отныне кто на кого встанет, то против того будем мы все и честный крест». И сказали они все: «Пусть будет против него крест честный и вся земля Русская». И, поцеловавшись, пошли они к себе.
Летопись Русская. — К., 1989. — С. 146.
1. Проиллюстрируйте принцип вотчинной собственности словами из летописи.
2. Чем были закреплены постановления съезда?
П. Андрусив.
Съезд князей
5 слайд
Причины раздробленности (1)
1.Рост экономической мощи русских земель, появление новых центров – Чернигова, Новгорода, Суздаля, Ростова; складывание местных элит феодальной знати (светской и церковной);
2.Огромная территория, экономические и природные различия;
3. Княжеские разделы земель по горизонтальному принципу (старшему в роду) и бесконечные усобицы
6 слайд
Причины распада Древнерусского государства (2)
-
Господство натурального хозяйства
Слабость экономических связей
Рост городов- центров ремесла и торговли, политической власти, культуры
Укрепление и рост удельного, княжеско –боярского землевладения
Экономическая самостоятельность вотчин
Усиление политической независимости местных князей и бояр
развитие аппарата управления вотчины; военная независимость: наличие у князей и бояр дружины
развитие аппарата управления вотчины; военная независимость: наличие у князей и бояр дружины
Борьба за власть между князьями, княжеские усобицы
Отток населения на северо –восток Руси из-за постоянных набегов кочевников
Упадок торговли по Днепру вследствие половецкой опасности и утрате Византии главенствующей роли в международной торговле
Возникновение самостоятельных княжеств ( в середине XII века- около 15, в 40-е годы XIII века - около 30)
7 слайд
Три силы в обществе Киевской Руси заинтересованные в новом политическом устройстве
8 слайд
Три политические модели государственного устройства
9 слайд
вече
Приглашало князя
посадник
воевода
епископ
10 слайд
Основные центры политической раздробленности на Руси
11 слайд
Основные центры политической раздробленности на Руси
12 слайд
Основные центры политической раздробленности на Руси
13 слайд
Основные центры политической раздробленности на Руси
14 слайд
Оценки раздробленности в российской историографии
15 слайд
Точки зрения: последствия раздробленности
16 слайд
Литература и используемые Интернет- ресурсы
1. Сахаров А.Н. История России. С древнейших времен до конца XVIIвека. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. - М.:Русское слово, 2013.- 336с.
2. Старобинская Г.И. Поурочные методические рекомендации. К учебнику А.Н. Сахарова «История России. С древнейших времен до конца XVIвека.» 10класс..- М.:Русское слово, 2012.-158с.
3. http://www.studfiles.ru/preview/1633270/page:3/ Предпосылки раздробленности
4.http://historynotes.ru/lyubechskiy-sezd/ история России кратко\Первый съезд князей в Любече
5.http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B5%D1%87%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%8A%D0%B5%D0%B7%D0%B4_%D0%BA%D0%BD%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9
6. http://his95.narod.ru/lec5_1.htm/Раздробленность на Руси. Ее оценка в российской историографии
7. Материалы дистанционного курса по подготовке к ЕГЭ по истории.
17 слайд
Домашнее задание
§§9-10
Творческое задание.
Эссе на тему: какие из трех моделей развития (политического устройства) возобладают в своем развитии, а какие окажутся тупиковыми? Почему?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Судакова Любовь Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.