Презентация к уроку литературы по рассказу А. И. Куприна "Чудесный доктор" (6 класс)

Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
1715958
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Литература ПрезентацииПрезентация к уроку литературы по рассказу А. И. Куприна "Чудесный доктор" (6 класс)

Презентация к уроку литературы по рассказу А. И. Куприна "Чудесный доктор" (6 класс)

библиотека
материалов
Урок литературы в 6 классе по рассказу А.И. Куприна «Чудесный доктор» Автор п...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок литературы в 6 классе по рассказу А.И. Куприна «Чудесный доктор» Автор п
Описание слайда:

Урок литературы в 6 классе по рассказу А.И. Куприна «Чудесный доктор» Автор презентации – Дубовик Ирина Васильевна, учитель русского языка и литературы высшей категории МБОУ г. Иркутска СОШ № 12

2 слайд  А. И. Куприн «Чудесный доктор»
Описание слайда:

А. И. Куприн «Чудесный доктор»

3 слайд Слова умеют плакать и смеяться, Приказывать, молить и заклинать, И, словно с
Описание слайда:

Слова умеют плакать и смеяться, Приказывать, молить и заклинать, И, словно сердце, кровью обливаться, И равнодушно холодом дышать. Призывом стать, и отзывом, и зовом Способно слово, изменяя лад. И проклинают, и клянутся словом, Напутствуют, чернят, благословят Я. Козловский

4 слайд Сегодня к нам со словами напутствия, благословения на деятельное добро обращ
Описание слайда:

Сегодня к нам со словами напутствия, благословения на деятельное добро обращается замечательный писатель начала ХХ века Александр Иванович Куприн.

5 слайд Сегодняшний урок – урок вдумчивого чтения. Вдумчивый человек – это глубоко в
Описание слайда:

Сегодняшний урок – урок вдумчивого чтения. Вдумчивый человек – это глубоко вникающий во что-то. Нам предстоит - разобраться в содержании прочитанного, понять авторский замысел; - оценить поступки героев; - учиться формулировать и аргументировать свое мнение; - развивать устную речь; - участвовать в коллективном обсуждении вопросов и проблем;

6 слайд “Добрый талант...” Знакомство с писателем. Перед вами отрывок из статьи о тв
Описание слайда:

“Добрый талант...” Знакомство с писателем. Перед вами отрывок из статьи о творчестве А.И. Куприна. Прочитайте его, выделив ключевые слова, определяющие особенности А.И. Куприна как человека и писателя

7 слайд Как вы думаете, почему рассказ получил название “Чудесный доктор”? Доктор, к
Описание слайда:

Как вы думаете, почему рассказ получил название “Чудесный доктор”? Доктор, который неожиданно появился в жизни бедствующей семьи Мерцаловых, круто изменил ее судьбу, избавил от неминуемой гибели, подарил возможность встать на ноги, занять достойной место в обществе

8 слайд Подберите синонимы к слову “чудесный”. Прекрасный, необыкновенный, замечатель
Описание слайда:

Подберите синонимы к слову “чудесный”. Прекрасный, необыкновенный, замечательный, удивительный, великолепный Задумайтесь, почему из богатого синонимического ряда автор выбрал именно слово “чудесный”? Какую смысловую нагрузку несет это слово? Слово “чудесный” - производное от слова “чудо”, т.е. волшебство. Чудо - это исполнение сокровенных желаний, спасение, избавление от бед. Так происходит с семьей Мерцаловых, героями этого рассказа

9 слайд Связан ли выбранный автором эпитет “чудесный” с временем действия рассказа?
Описание слайда:

Связан ли выбранный автором эпитет “чудесный” с временем действия рассказа? Когда оно происходит? События рассказа происходят в рождественский сочельник, т.е. накануне Рождества. Рождество у христиан связано с ожиданием счастья, радости, волшебства. Приход Христа в мир – это великое чудо, перевернувшее жизнь людей

10 слайд Любите ли вы эти удивительные праздники, Новый год и Рождество? Какие чувств
Описание слайда:

Любите ли вы эти удивительные праздники, Новый год и Рождество? Какие чувства испытываете при их приближении? Как передана автором атмосфера праздничного вечера? Найдите в тексте описание улиц, витрин магазинов.

11 слайд “... сквозь запотевшие окна какого-нибудь дома они видели елку, которая изда
Описание слайда:

“... сквозь запотевшие окна какого-нибудь дома они видели елку, которая издали казалась громадной гроздью ярких, сияющих пятен, иногда они слышали даже звуки веселой польки...”, “праздничное оживление толпы”, “смеющиеся лица нарядных дам...”

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд Но эти рождественские елки горят не для двух мальчуганов, застывших у витрин
Описание слайда:

Но эти рождественские елки горят не для двух мальчуганов, застывших у витрины гастрономического магазина. Гриша и Володя бросают на нее “влюблено-жадный взгляд”, но надеяться на подарки мальчики не могут.

15 слайд Выделение главных эпизодов рассказа (5) 1. Перед окном гастрономического маг
Описание слайда:

Выделение главных эпизодов рассказа (5) 1. Перед окном гастрономического магазина 2. В подземелье у Мерцаловых 3. Встреча в саду 4. Доктор принес в дом свет и надежду 5.Перемены в жизни семьи Мерцаловых

16 слайд  Художественный пересказ эпизода “В подземелье у Мерцаловых”
Описание слайда:

Художественный пересказ эпизода “В подземелье у Мерцаловых”

17 слайд Как автор показывает нищету и горе семьи? Обратите внимание на “говорящие” де
Описание слайда:

Как автор показывает нищету и горе семьи? Обратите внимание на “говорящие” детали.

18 слайд «Говорящие» детали Двор, служивший для всех жильцов естественной помойной ямо
Описание слайда:

«Говорящие» детали Двор, служивший для всех жильцов естественной помойной ямой; закоптелые, плачущие от сырости стены; постоянный запах нищеты; крик грудного ребенка; сердца, сжавшиеся от острого, недетского страдания; переделанное из старого ватного халата пальто Гриши; летнее пальто и войлочная шляпа Мерцалова

19 слайд Как случилось, что семья попала в беду? Как вы думаете, о чем говорилось в пи
Описание слайда:

Как случилось, что семья попала в беду? Как вы думаете, о чем говорилось в письме к бывшему хозяину главы семейства Мерцаловых? “Он не сказал жене ни одного слова, она ему не задала ни одного вопроса”. Почему муж и жена молчат? “В этот ужасный роковой год несчастье за несчастьем настойчиво и безжалостно сыпались на Мерцалова и его семью”. Может ли подобное случится в наши дни?

20 слайд “Выйдя на улицу, он (Мерцалов) пошел бесцельно вперед... Он уже хотел... исп
Описание слайда:

“Выйдя на улицу, он (Мерцалов) пошел бесцельно вперед... Он уже хотел... исполнить свое страшное намерение...”. Самоубийство – это страшный грех. Почему эта мысль приходит в голову главе семейства?

21 слайд Мерцалов чувствует свое бессилие. Все его попытки помочь семье, выйти из бед
Описание слайда:

Мерцалов чувствует свое бессилие. Все его попытки помочь семье, выйти из бедственного положения кончаются крахом. Скудные сбережения семьи были потрачены на его лечение. Он жив, а ребенок мертв, маленькая Машутка на пороге смерти. Мерцалова мучит совесть: “... бежать без оглядки, чтобы только не видеть молчаливого отчаяния голодной семьи. - Что его остановило?

22 слайд Как вы думаете, случайно ли появление в пустынном вечернем саду чудесного ста
Описание слайда:

Как вы думаете, случайно ли появление в пустынном вечернем саду чудесного старика? Найдите описание заснеженного сада, объятого вечерним покоем. Какие художественные средства передают ожидание чего-то особенного?

23 слайд “Деревья, окутанные в свои белые ризы, дремали в неподвижном величии”. Сравн
Описание слайда:

“Деревья, окутанные в свои белые ризы, дремали в неподвижном величии”. Сравнение снежного убора деревьев с ризами настраивает на высокий, торжественный лад. Автор использует эпитеты и олицетворения: “глубокая тишина и великое спокойствие, сторожившие сад”.

24 слайд Ролевое чтение эпизода “Встреча Мерцалова с незнакомцем в парке” Почему Мерца
Описание слайда:

Ролевое чтение эпизода “Встреча Мерцалова с незнакомцем в парке” Почему Мерцалов, вначале озлобившись, потом открылся незнакомцу? Никто до этого не обращал внимания на измученного горем человека, его прогоняли и поучали, а незнакомец расспрашивает о беде, готов помочь: “Расскажите мне все по порядку и как можно короче. Может быть, вместе мы придумаем что-нибудь для вас

25 слайд Что последовало за этим? Не мешкая, старик начинает действовать: “Минут через
Описание слайда:

Что последовало за этим? Не мешкая, старик начинает действовать: “Минут через десять Мерцалов и доктор уже входили в подвал”.

26 слайд Почему отчаявшаяся от горя мать выполняет всё, что велит этот незнакомый чело
Описание слайда:

Почему отчаявшаяся от горя мать выполняет всё, что велит этот незнакомый человек?

27 слайд Вот оно, настоящее чудо, чудо случайной встречи! Рукотворное чудо, имя которо
Описание слайда:

Вот оно, настоящее чудо, чудо случайной встречи! Рукотворное чудо, имя которому – деятельное сострадание и участие. “Обыкновенное” чудо, естественное для каждого совестливого человека. Что изменилось в доме бедной семьи с приходом доктора?

28 слайд Выразительное чтение отрывка до слов: “Дай бог, чтобы наступающий год немного
Описание слайда:

Выразительное чтение отрывка до слов: “Дай бог, чтобы наступающий год немного снисходительнее отнесся к вам, чем этот, а главное – не падайте никогда духом”. Как вы думаете, почему “чудесный доктор” отказался назвать свое имя? Это бескорыстный и скромный человек, недаром взрослый Григорий Емельянович называет его святым. Совершив доброе дело, он не ждет за это никакой благодарности

29 слайд Как дальше изменяется жизнь Мерцаловых? “С тех пор словно благодатный ангел с
Описание слайда:

Как дальше изменяется жизнь Мерцаловых? “С тех пор словно благодатный ангел снизошел в нашу семью”

30 слайд Просто чудо совершил этот святой человек? Что означает слово “святой”? Святой
Описание слайда:

Просто чудо совершил этот святой человек? Что означает слово “святой”? Святой - духовно и нравственно чистый, деятельное сострадание его имело чудодейственную силу Фамилия “чудесного доктора” - Пирогов. Николай Иванович Пирогов – знаменитый врач-хирург, профессор медицины (1810 – 1881 г.г.). Это самоотверженный, бескорыстный человек, посвятивший всю свою жизнь спасению людей.

31 слайд Выдающийся хирург Николай Пирогов провел около 10 000 операций, спас жизни с
Описание слайда:

Выдающийся хирург Николай Пирогов провел около 10 000 операций, спас жизни сотням раненых во время Крымской, франко-прусской и русско-турецкой войн, создал военно-полевую хирургию, основал Общество Красного Креста, положил начало новой науки – хирургической анатомии. Он первым начал применять эфирный наркоз при оперировании. Последние годы жизни он провел в имении в поселке Вишня, где открыл бесплатную клинику и вел прием больных.

32 слайд Подводим итоги 1. Что означает слово “милосердие”? Готовность помочь кому-ниб
Описание слайда:

Подводим итоги 1. Что означает слово “милосердие”? Готовность помочь кому-нибудь из сострадания. 2. Какие высказывания, по-вашему, созвучны с основными мыслями урока? “Делай добро, не разбирая кому. Добро, которое ты сделал, не пропадет, если даже ты забудешь про него”. (Л.Н. Толстой) “Жалейте друг друга. Жалейте – и вы будете счастливы”. (Е.Л. Шварц) “Во всех случаях лучше надеяться, чем отчаиваться”. (И. Гете) “Будьте добры друг к другу. От зла происходит зло”. (А.С. Грин)

33 слайд Спешите стать терпимей и добрей И отдавать спешите научиться,  Чтобы потом у
Описание слайда:

Спешите стать терпимей и добрей И отдавать спешите научиться,  Чтобы потом у запертых дверей,  Когда окончен пир, не очутиться. В. Сергеев

34 слайд Не дайте зазябнуть вашим душам! Верьте в чудеса! Помните, что чудо может сов
Описание слайда:

Не дайте зазябнуть вашим душам! Верьте в чудеса! Помните, что чудо может совершить любой человек, если он будет внимателен к людям и милосерден.

35 слайд Сочинение-рассуждение 1. Можно ли согласиться со словами Григория Мерцалова,
Описание слайда:

Сочинение-рассуждение 1. Можно ли согласиться со словами Григория Мерцалова, что “... то великое, мощное и святое, что жило и горело в чудесном докторе при его жизни, угасло невозвратимо”? 2. Надо ли в сегодняшней жизни следовать совету Пирогова: “... главное – не падайте никогда духом”? 3. В какие чудеса следует верить людям?  

Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: «Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
К уроку: Чудесный доктор

Номер материала: ДБ-312136

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.