Презентация к уроку литературы по рассказу А. И. Куприна "Ю-ю" (5 класс)

• 1 слайд

  «Всем кошкам кошка» в рассказе А. И. Куприна «Ю-ю».
  Тема урока
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  осмысление значимости животных для нас в рассказе «Ю-ю».
  

• 3 слайд

  проанализировать содержание рассказа, понять тему, основную мысль, определить проблемы, поднятые автором, актуальность произведения;
  учиться наблюдать, сравнивать, обобщать, развивать монологическую речь, выделять значимые части текста для анализа ;
  сформулировать свою точку зрения на произведение…
  
  Задачи урока:
  

• 4 слайд

  
  Александр Иванович Куприн,
  1870 – 1938 г.
  А. И. Куприн был большим любителем животных. Он всегда относился к ним с пониманием и уважением.
  У него самого были кошки, собаки, лошади. В молодости он ездил по России с бродячим цирком, хорошо знал цирковой мир, в том числе повадки четвероногих артистов. Писал он о собаках («Белый пудель»), о кошках («Ю-ю»), о лошадях («Изумруд»), о слонах («Слон», «Слоновая прогулка»).
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Рассказ «Ю-ю» (1927г.) очень интересен для анализа, т. к. не только талантливо и живо рисует нам обаятельный облик Ю-ю, но и даёт представление о творческой манере писателя, о его характере, об отношении Куприна к людям, животным – словом, к жизни, которую он любил всеми силами души.
  

• 6 слайд

  
  Словарная работа:
  Выбираем прилагательные и словосочетания, описывающие Ю-ю:
  Темно-каштановая, с огненными пятнами, пышная белая манишка, усы в четверть аршина, шерсть длинная, широкие штанишки,
  пушистый комок, бархатные перчаточки, хвост как ламповый ёрш…
  
  
  

• 7 слайд

  словарь
  Манишка - нагрудник, преимущественно из белой ткани, пришитый или пристегиваемый к мужской сорочке.
  
  ламповый ёрш – щётка для чистки
  стёкол керосиновых ламп.
  Аршин – старинная русская мера
  длины, равная 0,71 м.
  

• 8 слайд

  МЕТАФОРЫ
  На груди пышная белая манишка
  Задние лапки в широких штанишках
  Хвост как ламповый ёрш
  Пушистый, горбатый в лопатках комок
  Две передние бархатные перчаточки
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Живём рядом со многими животными и совсем о них ничего не знаем.
  А почему?
  Проблемы:
  

• 11 слайд

  Индивидуальность: у каждой – своя особенная душа, свои привычки, свой характер. Совсем как у людей!
  Что подчёркивает рассказчик в животных?
  

• 12 слайд

  Не верь тому, что тебе говорят дурного о животных.
  Не верь тому, что кажется на первый взгляд.
  Часто люди приписывают животным дурные человеческие чувства, а сами ведут себя с ними не по-человечески.
  Люди весьма медленно и тяжело понимают животных, а животные – людей гораздо быстрее и тоньше.
  Чему он учит Нику?
  

• 13 слайд

  Что сумели разглядеть в Ю-ю доктор и рассказчик во время болезни Коли?
  Рассказчик
  Доктор
  Серьёзно относился к кошке, глубоко проникает в её внутренний мир, в её неповторимую кошачью психологию, насмешливые замечания доктора его оскорбляют.
  Видит в гордой и преданной красавице Ю-ю с её «спокойным величием души» лишь «комического, курьёзного кота».
  

• 14 слайд

  Каждому, кто когда-либо вырастил животное, заботился о нём, любил его, знакомо чувство, что твой пёс или кот – часть тебя самого. Когда посторонний, равнодушный взгляд скользнёт по дорогому тебе существу, когда в нём заметят только что-то забавное, это так же неприятно, как поверхностное и ложное суждение о тебе самом.
  
  Вывод:
  

• 15 слайд

  Ю-ю делами доказывает существование у неё чувств, мыслей, привязанностей.
  Не смей судить о том, чего тебе не дано понять!
  Мы не можем без них, а они без нас!
  
  Главная мысль:
  

• 16 слайд

  После этого урока…
  Я понял, что…
  Я извлёк для себя уроки…
  Этот рассказ заставил меня задуматься…
  
  Рефлексия:
  

• 17 слайд

  Попробуйте определить, что за человек был А. И. Куприн, автор этого рассказа?
  Напишите сочинение-миниатюру о своей собаке или кошке.
  Домашнее задание