Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыПрезентация к уроку литературы по сказке " Русалочка"

Презентация к уроку литературы по сказке " Русалочка"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация к уроку литературы по сказке " Русалочка""

Настоящий материал опубликован пользователем Селищева Людмила Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 852
    • PPTX 2.4 мбайт
    • 13 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Селищева Людмила Анатольевна
    Селищева Людмила Анатольевна
    • На сайте: 9 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 2313
    • Всего материалов: 2

Произведения отечественной литературы о природе и животных. Связь с народными сказками. Авторская позиция. Презентация

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
2613
266
02.02.2025
Разработок в маркетплейсе: 127
Покупателей: 5 563

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Лазарева Анастасия Викторовна. Инфоурок является информационным посредником

Данная методическая разработка посвящена Паустовского ("Тёплый хлеб", "Заячьи лапы") и Пришвина ("Кладовая солнца"), изученным в пятом классе. В презентации рассматриваются сказочные черты в рассказах о животных и природе. Содержание: Титульный лист Обзор произведений Тёплый хлеб Заячьи лапы Кладовая солнца Связь с народными сказками Особенности народных сказок о природе и животных сказочные черты в "Тёплом хлебе" Сказочные черты в "Заячьих лапах" Сказочные черты в "Кладовой солнца" Роль животных в произведениях Природа как действующее лицо Нравоучительный аспект Авторская позиция Заключение

Краткое описание методической разработки

Данная методическая разработка посвящена Паустовского ("Тёплый хлеб", "Заячьи лапы") и Пришвина ("Кладовая солнца"), изученным в пятом классе. В презентации рассматриваются сказочные черты в рассказах о животных и природе. 

Содержание:

  1. Титульный лист
  2.  Обзор произведений
  3.  Тёплый хлеб
  4.  Заячьи лапы
  5.  Кладовая солнца
  6.  Связь с народными сказками
  7.  Особенности народных сказок о природе и животных
  8.  сказочные черты в "Тёплом хлебе"
  9.  Сказочные черты в "Заячьих лапах"
  10.  Сказочные черты в "Кладовой солнца"
  11.  Роль животных в произведениях
  12.  Природа как действующее лицо
  13.  Нравоучительный аспект
  14.  Авторская позиция
  15.  Заключение
Развернуть описание
Смотреть ещё 5 451 курс

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Урок внеклассного чтения по сказке Х.К.Андерсена “ Русалочка” в 5 классе.   "...

    1 слайд

    Урок внеклассного чтения по сказке Х.К.Андерсена “ Русалочка” в 5 классе.   "Русалочка" – сказка-песнь о любви Тема выбора в произведении.   Подготовила учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ с. Донское Селищева Людмила Анатольевна.

  • 2 слайд

  •  Памятник Русалочке в Копенгагене

    3 слайд

    Памятник Русалочке в Копенгагене

  •  Ханс Кристиан Андерсен 1805 - 1875 Великое счастье - дарить людям радость

    4 слайд

    Ханс Кристиан Андерсен 1805 - 1875 Великое счастье - дарить людям радость

  • Ханс Кристиан Андерсен «Русалочка»– сказка-песнь о любви. Тема выбора в произ...

    5 слайд

    Ханс Кристиан Андерсен «Русалочка»– сказка-песнь о любви. Тема выбора в произведении.

  • Без «Русалочки» мир стал бы куда беднее и, кажется, человеческая душа стала б...

    6 слайд

    Без «Русалочки» мир стал бы куда беднее и, кажется, человеческая душа стала бы беднее и суше. Юрий Нагибин. Я не знаю ничего величественнее МОРЯ, разве что НЕБО. Ничто не может сравниться с НЕБОМ по беспредельности и величию, разве что… ГЛУБИНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ . В.Гюго

  • 7 слайд

  • 8 слайд

  • 9 слайд

  • 10 слайд

  • За столь божественный дар творения и воображения Андерсен заплатил немалую це...

    11 слайд

    За столь божественный дар творения и воображения Андерсен заплатил немалую цену. Он умер в полном одиночестве на своей вилле Ролигхед 4 августа 1875 года, после долгой болезни, начавшейся еще в 1872 году.

  • Андерсен вышел из глубины простого народа. В наследство он получил все богат...

    12 слайд

    Андерсен вышел из глубины простого народа. В наследство он получил все богатство народной поэзии. С.Я.Маршак

  • Люблю тебя, родных морей волна, Люблю я вас, старинные курганы, Цветы садов,...

    13 слайд

    Люблю тебя, родных морей волна, Люблю я вас, старинные курганы, Цветы садов, родных лесов поляны, Люблю тебя, отцов моих страна.

  • 14 слайд

  •  РУСАЛОЧКА КОРОЛЕВСКАЯ ДОЧЬ ВСТРЕЧА С НЕВЕСТОЙ ПРИНЦ

    15 слайд

    РУСАЛОЧКА КОРОЛЕВСКАЯ ДОЧЬ ВСТРЕЧА С НЕВЕСТОЙ ПРИНЦ

  • 16 слайд

  • 17 слайд

  • 18 слайд

  • 19 слайд

  • 20 слайд

  •  СИМВОЛ ВЕЧНОЙ ЛЮБВИ

    21 слайд

    СИМВОЛ ВЕЧНОЙ ЛЮБВИ

  • Домашнее задание. Письменно ответить на вопрос в рабочей тетради: Почему име...

    22 слайд

    Домашнее задание. Письменно ответить на вопрос в рабочей тетради: Почему именно Русалочке был поставлен памятник на родине сказочника , используя тип речи –рассуждение. Приготовьте рисунок одного из героев сказки.

Краткое описание документа:

Урок литературы в 5  классе.

Урок внеклассного чтения по сказке

Х.К. Андерсена. « Русалочка»

 

  • Познавательный аспект: расширение области знания о Х.К Андерсене.

  • Развивающий аспект: развитие интеллектуальной активности,  и творческих способностей учащихся , устной речи, способности анализировать и делать выводы.

  • Воспитывающий аспект: формирование гуманных отношений на уроке (интегрально по отношению к таким качествам личности, как доброжелательность, умение слушать друг друга, ответственность, скромность, дисциплинированность), повышение  интереса  к предмету,   эстетическое и нравственное  воспитание.

     

    Дидактические материалы к уроку:

 портрет писателя, иллюстрации к сказке, презентация к уроку, видеозапись исполнения  произведения  « Русалочка» актрисой Мариной Александровой, выставка книг Х.К.Андерсена, карточки 

 Межпредметные связи: обращение к предмету «Музыка» с целью  развития творческих способностей обучающихся и эмоционального восприятия текста. 

  •  

План урока 

Учебно –воспитательный момент

Учебно –воспитательная задача

1.Организационный

Обеспечить психологическую подготовку учащихся к уроку

2.Приглашение в музыкальное путешествие

Подготовка учащихся к усвоению нового материала

3.  Работа с текстом. Осмысление

Осознание цели урока, актуализация знаний

4.   Анализ эпизодов

Выявление реализации познавательного аспекта ТЦУ. Формирование умений рефлексии

5. Выставление оценок.

Домашнее задание

 

 

Тип урока:  комбинированный урок. Используются приемы технологии критического мышления, применяются разнообразные источники приобретения знаний  (текст,   мультимедийные средства ).

 Характеристика триединой цели урока (ТЦУ).

Следует отметить, что развивающий и воспитывающий аспекты ТЦУ поставлены, исходя из характеристики класса с учётом индивидуальных особенностей мышления  и возрастом обучающихся.

 Структурный аспект самоанализа.

Структура урока построена с использованием  технологии  проблемного анализа произведения: и  систем развивающего обучения учащихся: введение в тему, целеполагание и мотивация, актуализация знаний, получение новой информации и первичное закрепление способов деятельности, систематизация и обобщение ЗУН, рефлексия, домашнее задание творческого характера, постановка новых задач к последующему уроку. Усталость помогла снять «тематическая» физкультминутка, а  использование эпизодов из « Сказок с оркестром» позволило    настроить обучающихся на атмосферу творчества.

Функциональный аспект самоанализа.

Структура урока была подчинена триединой цели урока (ТЦУ) и содействовала достижению конечного результата урока (КРУ). Каждый предшествующий момент урока тесно связан с последующим, продолжает его и сам является базой, продолжением предшествующего.

Осуществлению развивающего аспекта триединой цели урока способствовали практически все УВМ: умения сопоставлять, анализировать, логически мыслить.

Задачи воспитания коллектива, гуманного отношения друг к другу осуществлялись через создание дружеской и творческой атмосферы урока, доброжелательные отношения

 Здоровьесберегающий аспект урока состоял в посильности выполняемых заданий, установления духа сотрудничества с учениками, в самом построении урока, в проведении физкультпаузы, логически связанной с темой урока

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 023 870 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 182 450 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Правовые аспекты цифровых технологий

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные технологии маркетинговых коммуникаций: интегрированный подход

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы складской логистики

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 451 курс