Презентация к уроку литературы "Признаки волшебства в сказках Анатолия Касьянова". 5класс

• 1 слайд

  Урок в 5 классе Признаки волшебства в современных сказках молодого пермского писателя Анатолия Касьянова («Ганц и Фея», «Новые приключения Ивана- царевича») С.П.Хасанова, учитель русского языка и литературы г.Кунгур, МАОУ «СОШ №12» *

• 2 слайд

  1. Этап урока. Мотивация к учебной деятельности *Книга «Волшебные сказки» *Автор Анатолий Касьянов *Читали книгу? *Что знаете об авторе?

• 3 слайд

• 4 слайд

  Анатолий Касьянов «Волшебные сказки» Две сказки: 1.Сказка «Ганц и Фея» 2.Сказка «Новые приключения Ивана- царевича»

• 5 слайд

  Какова тема урока? Каковы учебные задачи?

• 6 слайд

  Учебные задачи: *узнать о писателе… *прочитать… * выяснить, почему сказки волшебные… * каковы признаки волшебства… * проанализировать две сказки * сравнить две сказки на основе признаков волшебства

• 7 слайд

  Анатолий Касьянов (1975 – 2009)

• 8 слайд

  Анатолий Касьянов страдал ДЦП. Передвигался в инвалидной коляске. Имел дефект речи. Учился. Не сдавался. Работал корреспондентом. Защитил кандидатскую диссертацию. Писал сказки.

• 9 слайд

  В.Е. Кайгородова: «Сказки Анатолия Касьянова добрые. В них зло можно победить невниманием к нему, сосредоточенностью на хорошем».

• 10 слайд

  В 2006 году вышел сборник текстов Анатолия Касьянова «Волшебные сказки», который навсегда завоевал любовь и внимание маленьких пермских читателей и их родителей

• 11 слайд

  Название книги «Волшебные сказки»

• 12 слайд

  2.Этап урока. Актуализация и фиксирование затруднений в пробном учебном действии *Сказка – это… Дайте определение сказки (произведение, переходящее из уст в уста; народные сказители повествовали о событиях, о героях; сказки бытовые, о животных, волшебные; сказки народные и литературные)

• 13 слайд

  3.Выявление места и причины затруднения * Название книги «Волшебные сказки» Каковы признаки волшебства? Вспомним признаки волшебства (все признаки волшебства назвать не можем; это литературное произведение (автор А.Касьянов) * Две сказки «Ганц и Фея», «Новые приключения Ивана царевича»

• 14 слайд

  4.Построение проекта выхода из затруднения * Каковы признаки волшебства… (наличие волшебных существ, волшебных предметов, превращений, есть волшебные числа (три), особое построение сказки (начало, действие, конец), присутствует зачин (жили-были…), троекратные повторы, присказки и концовки; путешествие, в которое отправляется герой

• 15 слайд

  Проект будущих учебных действий * Сотрудничество в парах *Составление таблицы (3 колонки: № по порядку, признаки волшебной сказки, строчки из «Волшебных сказок») * Смысловое чтение, поиск и выделение необходимой информации из текстов двух сказок

• 16 слайд

  5. Реализация построенного проекта * Смысловое чтение двух сказок * Обсуждаем варианты ответов * Заполнение таблицы (фиксируем строки из двух сказок)

• 17 слайд

  6.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи 1.Зачин 2.Волшебные числа 3.Троекратные повторы, присказки, сказочные топосы 4.Путешествие, в которое отправляется герой 5.Волшебные существа 6.Волшебные предметы 7.Волшебные превращения

• 18 слайд

  7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Сверяем записи с таблицей

• 19 слайд

  Сравнение Сказка «Новое приключение Ивана Царевича» 1.Зачин «Жил да был в некотором царстве, в некотором государстве Иван Царевич» 2.Волшебные числа «…тридцать три дня и тридцать три ночи сказки сказывал» «на всю Русь крещёную пир созвали, три дня пировали». Сказка «Ганц и Фея» 1.Нет зачина 2.Нет волшебных чисел

• 20 слайд

  сравнение 3.Троекратные повторы, присказки, сказочные топосы: «унесла Ивана за тридевять земель, за тридевять морей, в место гиблое, во мрак погружённое» 4.Путешествие ,в которое отправляется герой. «Когда исполнилось Ивану семь лет, матушка и батюшка отдали сына в первый класс царской школы…» 3. Нет повторов 4. «Ганц скитался, переходя из города в город, просил милостыню. Встретил бедняка , который продавал глиняные горшки».

• 21 слайд

  Сравнение Сказка «Новое приключение Ивана Царевича» 5.Волшебные герои- Баба Яга, Кощей Бессмертный 6.Нет волшебных предметов 7.Нет превращения 8.Добро и зло Добро- Алёнушка, Иван; Зло-Баба яга, Кощей Бессмертный Сказка «Ганц и Фея» 5.Фея –добрая; колдунья Барбоса, бедняк 6.Золотая монета и горшочек глиняный 7. «…Слёзы ,пролитые Ганцом превратились в краски .Они были так прекрасны ,что Ганц от удивления даже плакать перестал…и нарисовал он девушку невиданной красоты.В тот же миг спало проклятие с колдуньи Барбосы,и превратилась она в прекрасную Фею. 8.Добро-Фея,зло –Барбоса.

• 22 слайд

  9.Рефлексия учебной деятельности *Каков продукт деятельности? (таблица, сравнение двух сказок на основе признаков волшебства) *Вывод (не все признаки волшебства присутствуют в этих сказках) * Чему учат сказки Анатолия Касьянова? (добро побеждает зло…) *Оцените свою деятельность (вспомнили признаки волшебства, смогли найти в тексте, определили, заполнили…)

• 23 слайд

  Сказки написаны в лучших традициях русских народных и волшебных сказок. После прочтения сказок читатели становятся добрее. «В людях просыпается дремавшая до того доброта»

• 24 слайд

  Литература: Долгих Т.Д. Современная пермская детская литература // В измерении детства: Сборник статей по материалам Международного научного семинара: «Русская детская литература: Национальное и региональное». – Пермь, 2009. Зырянова А.И.В людях просыпается дремавшая до того доброта. Кайгородова В.Е. Сказки филолога, умные и трогательные. (А.Касьянов. «Сказки») // сборник статей Гуманитарная культура. – Пермь, 2007. Касьянов А.В. Вечернее раздумье. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://believe.net.ua/texts/tvor/akas21.html Касьянов А.В. Волшебные сказки. Пермь, 2006. Касьянов А.В. ДЦП - болезнь или форма жизни? (Взгляд на болезнь)// Здравствуй!, 1999. - №5. Касьянов А.В. ДЦП для дэцэпэшника// Вестник благотворительности, 2000. - №11. Пропп В.Я. Морфология «волшебной» сказки. – М., Лабиринт.