Инфоурок / Украинский язык / Презентации / Презентация к уроку литературы родного края "Образы и картины родной донецкой земли в творчестве Н. Ф. Чернявского"

Презентация к уроку литературы родного края "Образы и картины родной донецкой земли в творчестве Н. Ф. Чернявского"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Підготувала учитель української мови та літератури Харцизької спеціалізовано...
Урок - дослідження Образи й картини рідної донецької землі у творчості Миколи...
Талановитий поет, педагог, співець українського степу, мислитель, громадськи...
Мета уроку: коротко ознайомити учнів з біографічними даними та з поетичним до...
Тип уроку: засвоєння нових знань Випереджувальні завдання: Знайти і прочитати...
Орієнтовний план проведення уроку І. Організаційний момент (1хв.). ІІ. Актуал...
Організаційний момент Доброго ранку – сонце привітне! Доброго ранку – небо бл...
Актуалізація чуттєвого досвіду опорних знань учнів Метод «Мікрофон» Твори яки...
Повідомлення теми, мети й завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності учні...
Сприйняття й усвідомлення учнями нового матеріалу Вступне слово: хто ж він, Ч...
Будинок, у якому мешкав Микола Чернявський Народився Микола Федорович Черняв...
«Трійкою” при УНКВС по Миколаївській області 27 листопада 1937 року в справі...
Читання напам’ять поезії «В Донецькому краї» Виразне читання напам’ять. Колек...
Фізкультхвилинка Раз – підняти руки вгору, Два – нагнутися додолу, Не згинайт...
Робота в малих групах
Сприйняття й усвідомлення учнями нового матеріалу Результати групової роботи...
Метод “Буря запитань” Учні однієї групи пропонують іншій запитання, на які б...
Вільний мікрофон Скажіть, що, на вашу думку, вплинуло на творчість М. Чернявс...
Інформаційне ґроно «Ріка Донець – ріка дитинства» - образ - ріка дитинства -...
Екскурсія селом Завдання: описати картину “ Краєвид рідного Дінця ”. Дібрати...
Виразне читання вірша про рідний край молодого поета-початківця, випускника н...
Узагальнення й систематизація знань Літературний диктант. 1. Існують такі мот...
Рефлексія Складання сенкану “Лірика М. Чернявського” Поезія. Яскрава, колорит...
Очікувані результати: уміти розповідати про поетичну творчість М. Чернявськог...
Оцінювання. Домашнє завдання Коментар оцінок. Д/з: написати есе-мініатюру на...
Дякую Вам за увагу і за те, що Ви не шкодували сил і часу і  спрямували свій...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Підготувала учитель української мови та літератури Харцизької спеціалізовано
Описание слайда:

Підготувала учитель української мови та літератури Харцизької спеціалізованої школи №26 Болотіна Олена Вікторівна 2016 рік Урок з літератури рідного краю у 8 класі Образи й картини рідної донецької землі у творчості Миколи Федоровича Чернявського

№ слайда 2 Урок - дослідження Образи й картини рідної донецької землі у творчості Миколи
Описание слайда:

Урок - дослідження Образи й картини рідної донецької землі у творчості Миколи Федоровича Чернявського

№ слайда 3 Талановитий поет, педагог, співець українського степу, мислитель, громадськи
Описание слайда:

Талановитий поет, педагог, співець українського степу, мислитель, громадський діяч Микола Федорович Чернявський ( 03.01.1868 – 19.01.1938 )

№ слайда 4 Мета уроку: коротко ознайомити учнів з біографічними даними та з поетичним до
Описание слайда:

Мета уроку: коротко ознайомити учнів з біографічними даними та з поетичним доробком М.Ф.Чернявського, у якому показано мальовничі краєвиди Донбасу, любов до рідної землі; розвивати творче мислення учнів, навички художньо-естетичного аналізу ліричних творів; культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, пам’ять; виховувати в учнів почуття любові до рідної землі, до милих серцю краєвидів через поетичний доробок Миколи Чернявського.

№ слайда 5 Тип уроку: засвоєння нових знань Випереджувальні завдання: Знайти і прочитати
Описание слайда:

Тип уроку: засвоєння нових знань Випереджувальні завдання: Знайти і прочитати вірші та біографічні дані про поета. Вибрати ті, які найбільше сподобалися, і уміти виразно читати. Підготувати читання напам’ять улюбленого твору. Методи і прийоми: розповідь, еврестична бесіда, «Мікрофон», «Мозковий штурм», «Буря запитань», учнівські повідомлення, складання ґрона, сенкана, словникова робота, літературний диктант, групова, індивідуальна, колективна робота, виразне читання, аналіз поезій.

№ слайда 6 Орієнтовний план проведення уроку І. Організаційний момент (1хв.). ІІ. Актуал
Описание слайда:

Орієнтовний план проведення уроку І. Організаційний момент (1хв.). ІІ. Актуалізація чуттєвого досвіду опорних знань учнів (до 4хв.). ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення учням теми, мети й завдань уроку (3хв.). ІV. Сприйняття й усвідомлення учнями нового матеріалу (28хв.). V. Узагальнення й систематизація знань (3хв.). VІ. Підсумок уроку. Рефлексія. (2хв.). VІІ. Оцінювання відповідей і роботи на уроці(2хв.). VІІІ. Домашнє завдання (2хв.).

№ слайда 7 Організаційний момент Доброго ранку – сонце привітне! Доброго ранку – небо бл
Описание слайда:

Організаційний момент Доброго ранку – сонце привітне! Доброго ранку – небо блакитне! Доброго ранку – в небі пташки! Доброго ранку – зелені дубки! Доброго ранку – люди привітні! Я всім бажаю, щоб посмішки квітли!

№ слайда 8 Актуалізація чуттєвого досвіду опорних знань учнів Метод «Мікрофон» Твори яки
Описание слайда:

Актуалізація чуттєвого досвіду опорних знань учнів Метод «Мікрофон» Твори яких письменників рідного краю упродовж кількох років навчання на уроках літератури ми розглядали? Які твори вам найбільше запам’ятались або сподобались? Хто зі згаданих вами поетів описував у своїх віршах красу рідного краю, рідної донецької землі? А кого із поетів нашого міста ви знаєте, хто також писав про красу Донбасу?

№ слайда 9 Повідомлення теми, мети й завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності учні
Описание слайда:

Повідомлення теми, мети й завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів Слово вчителя про творчий доробок, поетичні твори, види лірики М.Чернявського. Метод “Мозковий штурм”. Що таке лірика? Які жанри лірики вам відомі? Які види ліричних творів знаєте? Що очікуєте від цього уроку?

№ слайда 10 Сприйняття й усвідомлення учнями нового матеріалу Вступне слово: хто ж він, Ч
Описание слайда:

Сприйняття й усвідомлення учнями нового матеріалу Вступне слово: хто ж він, Чернявський? Біографічні відомості про М.Чернявського (усні повідомлення двох учнів). Виразне читання напам’ять “В Донецькому краї”. Аналіз прочитаного твору. Словникова робота. Фізкультхвилинка. Робота в малих групах (дослідження, обговорення).

№ слайда 11 Будинок, у якому мешкав Микола Чернявський Народився Микола Федорович Черняв
Описание слайда:

Будинок, у якому мешкав Микола Чернявський Народився Микола Федорович Чернявський 3 січня 1868 року в селі Торській Олексіївці (тепер село Октябрське Добропільського району) Бахмутського повіту Катеринославської губернії в сім’ї священика. Згодом  родина переїхала в село Новобожедарівку Слов’яносербського повіту (нині Донецька область ). Виростав у виключно селянському середовищі. Закінчив школу, вступив до Луганської приватної школи, потім – Бахмутської духовної школи, згодом – до Катеринославської духовної семінарії. Захоплюється літературою, береться за перо. Пізні- ше працює в духовній семінарії, готує першу збірку поезій «Пісні кохання». Пізніше виходить зб. «Донецькі сонети». Учителює 12 років, Потім займає посаду земського статиста. Пізнає таємниці літературного процесу. Роздуми про життя, образне мислення змусили його переїхати до Херсонщини, де було заарештовано органами НКВС у 1937р. Спогади про рідний донецький край проходять через серце поета (пише багато творів про Донеччину). Неприйняття революційних подій відтворилися в літературній спадщині поета цих років. Далі – пошук свого поетичного хисту. Трагічні роки життя письменника. Загибель поета.

№ слайда 12 «Трійкою” при УНКВС по Миколаївській області 27 листопада 1937 року в справі
Описание слайда:

«Трійкою” при УНКВС по Миколаївській області 27 листопада 1937 року в справі М.Чернявського було винесено вирок – розстріляти ( 2 , 151). Письменника було страчено 19 січня 1938 року. Це трапилося на сімдесят першому році його життя. Довідка з прокуратури Херсонської області від 12.09.1997 р. про реабілітацію М.Чернявського 31 жовтня 1995 р. 1903 року він вирушає на омріяний південь – до Одеси. Дорогою зупинився в Херсоні. Місто йому сподобалося, і він залишився в ньому жити. Тут, у Херсоні, пройшла друга частина його напруженого творчого життя. Меморіальні дошки на будинку Чернявського. Херсон, в. Перекопська, 18

№ слайда 13 Читання напам’ять поезії «В Донецькому краї» Виразне читання напам’ять. Колек
Описание слайда:

Читання напам’ять поезії «В Донецькому краї» Виразне читання напам’ять. Колективна робота. Аналіз твору: чому шахтарський труд поет називає «роботою каторжною»? Чи змінився сьогодні характер шахтарської праці? Що ви про це знаєте? Як ви зрозуміли рядки «...вернешся ще й сам …до вахти»? Що таке вахта? Чому поет називає золоті пшеничні ниви плахтою? Який вигляд має плахта? Який настрій викликав у вас цей вірш? Яка тема твору? Головна думка? Словникова робота. Вахта – частини, на які розділено команду для неперервної роботи. Плахта – покривало або килим з такої тканини, верхній одяг з полотна.

№ слайда 14 Фізкультхвилинка Раз – підняти руки вгору, Два – нагнутися додолу, Не згинайт
Описание слайда:

Фізкультхвилинка Раз – підняти руки вгору, Два – нагнутися додолу, Не згинайте, діти, ноги, Як торкаєтесь підлоги, Три, чотири – прямо стати, Будем знову працювати

№ слайда 15 Робота в малих групах
Описание слайда:

Робота в малих групах

№ слайда 16 Сприйняття й усвідомлення учнями нового матеріалу Результати групової роботи
Описание слайда:

Сприйняття й усвідомлення учнями нового матеріалу Результати групової роботи (учнівські відповіді). Метод “Буря запитань”.(Обмін думками: кожна група ставить іншій кілька власних запитань). Метод “Вільний мікрофон” (Що, на вашу думку, вплинуло на творчість М.Чернявського? Чого прагнув поет? Висловіть свою думку.) Складання інформаційного ґрона “Ріка Донець – ріка дитинства” Екскурсія селом (Опис краєвидів рідного Дінця. Дібрати епітети, метафори, порівняння). Виразне читання твору випускниці школи про природу рідного краю та його обговорення.

№ слайда 17 Метод “Буря запитань” Учні однієї групи пропонують іншій запитання, на які б
Описание слайда:

Метод “Буря запитань” Учні однієї групи пропонують іншій запитання, на які б вони хотіли отримати відповідь. Орієнтовні питання: 1. Що таке сонет? 2. Яким розміром написано поезію «Ялта»? 3. Які художні засоби використовує поет у вірші «Степовий ранок»? 4.У якому творі Київської Русі відтворено образ нашої Донеччини? А у яких творах Чернявського? 5. Як ви розумієте рядки « І ось бувальщина жива Мені ввижається і з Дону Мов вухо тупіт зачува»? 6. Яким ви бачите свій рідний край - Донеччину? та ін…

№ слайда 18 Вільний мікрофон Скажіть, що, на вашу думку, вплинуло на творчість М. Чернявс
Описание слайда:

Вільний мікрофон Скажіть, що, на вашу думку, вплинуло на творчість М. Чернявського, чого прагнув поет? Виловіть свою точку зору з цього питання. Орієнтовні відповіді : Письменника цікавила і хвилювала доля людей, прагнув змінити життя на краще, його твори змушують нас замислитись над загальнолюдськими цінностями, берегти рідний край, його природу, цінувати людську працю, прагнув творити по-новому, і тому звертався до образів рідного краю, до життя міст і сіл, шукав вираження свого поетичного хисту у зверненні до тем, говорив про безмежжя своїх почуттів…

№ слайда 19 Інформаційне ґроно «Ріка Донець – ріка дитинства» - образ - ріка дитинства -
Описание слайда:

Інформаційне ґроно «Ріка Донець – ріка дитинства» - образ - ріка дитинства - народна пам’ять Образ ріки Донець - росяні береги - чудова природа - рідний край - Донеччина - празникові співи - хороший настрій

№ слайда 20 Екскурсія селом Завдання: описати картину “ Краєвид рідного Дінця ”. Дібрати
Описание слайда:

Екскурсія селом Завдання: описати картину “ Краєвид рідного Дінця ”. Дібрати епітети до побаченого. Передати враження від побаченого.

№ слайда 21 Виразне читання вірша про рідний край молодого поета-початківця, випускника н
Описание слайда:

Виразне читання вірша про рідний край молодого поета-початківця, випускника нашої школи У полях донецьких зацвіли волошки, Я пройдусь стежками і нарву їх трошки. Ще зберу я квітки різнокольорові, Все складу в букетик і додам Любові. Зав'яжу яскраву я блакитну стрічку, Що в стебельцях ніжних потече, мов річка. Ще, мабуть, вплела б я і жовтогарячу, Щоб букетик квітів виглядав ще краще! І як тільки стрічки зав'язать навчуся, То букетик зразу ж я віддам матусі. За такі ласкаві найдобріші очі, Що змикались рідко у холодні ночі, За умілі руки, любі і рідненькі, Подарую квіти. Хай радіє ненька! Запитання до класу. Чи сподобалася вам ця поезія? Які почуття розкриваються в ній?

№ слайда 22 Узагальнення й систематизація знань Літературний диктант. 1. Існують такі мот
Описание слайда:

Узагальнення й систематизація знань Літературний диктант. 1. Існують такі мотиви лірики, як:… 2. Сонет – це… 3. Двоскладова стопа з наголосом на другому складі – це … 4. Провідні мотиви лірики Чернявського:… 5. М.Ф.Чернявський – поет, прозаїк,…. 6. На уроці ми розглянули такі вірші:…

№ слайда 23 Рефлексія Складання сенкану “Лірика М. Чернявського” Поезія. Яскрава, колорит
Описание слайда:

Рефлексія Складання сенкану “Лірика М. Чернявського” Поезія. Яскрава, колоритна. Хвилює, вражає, надихає. Слово Чернявського - внутрішній стан душі. Філософія життя. Заключне слово вчителя. Підсумкова бесіда: чи досягнуто мети уроку? Чи відчули ви красу авторського слова? Наскільки вдалося показати поету глибину почуттів і особистих переживань? Що головне, на ваш погляд, у поезії? Думка чи форма? Чи виправдалися очікувані результати?

№ слайда 24 Очікувані результати: уміти розповідати про поетичну творчість М. Чернявськог
Описание слайда:

Очікувані результати: уміти розповідати про поетичну творчість М. Чернявського; висловити своє ставлення до творів поета; відтворити в уяві картини нашого краю; виконувати художньо-естетичний аналіз поезії; складати інформаційне ґроно, сенкан; описувати картини природи; доносити свою думку до інших.

№ слайда 25 Оцінювання. Домашнє завдання Коментар оцінок. Д/з: написати есе-мініатюру на
Описание слайда:

Оцінювання. Домашнє завдання Коментар оцінок. Д/з: написати есе-мініатюру на тему “Образи донецького степу в поезіях М.Чернявського” або відгук на одну із розглянутих поезій (на вибір учня), спробувати скласти акровірш - ДОНБАС.

№ слайда 26 Дякую Вам за увагу і за те, що Ви не шкодували сил і часу і  спрямували свій
Описание слайда:

Дякую Вам за увагу і за те, що Ви не шкодували сил і часу і  спрямували свій талант на нашу спільну справу

Общая информация

Номер материала: ДВ-547574


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»