Презентация к уроку литературы в 10 классе "Личность и судьба И.С.Тургенева"

• 1 слайд

  Иван Сергеевич Тургенев− духовный лидер эпохи.(1818−1883)
  Место писателя в литературе.
  Эпоха Тургенева.
  Современники о писателе.
  Факты биографии. Личность.
  Мировоззрение.
  
  
  
  Точно и полно воспроизвести истину,
  реальность жизни есть высочайшее счастье
  для литератора, даже если эта истина не
  совпадает с его собственными симпатиями.
  
  И.С. Тургенев.
  
  

• 2 слайд

  Задание для повторения.
  Вспомните известные вам факты биографии И.С.Тургенева и названия его произведений.
  Помещик Охотник Философ
  «Муму» «Записки охотника» «Стихотворения в прозе»
  Повести
  Романы
  
  Восстановите текст:
  Тургенев− великий русский писатель- ..., ... . Его перу принадлежат многочисленные ..., ..., ... . Тургенев писал также ... . Его произведения поднимали главные вопросы эпохи: ... . Они будили общественное самосознание.
  
  
  

• 3 слайд

  Эпоха Тургенева− 40-80 годы Х1Х века
  
  Вспомните основные события русской и зарубежной истории
  этого периода:
  −отголоски восстания декабристов 1825 г.
  −революции на Западе1848г.
  Парижская коммуна
  −революционная ситуация 60−х годов
  и отмена крепостного права в России
  −зарождение пролетариата,
  образование группы
  «Освобождение труда» 90−е годы.
  

• 4 слайд

  Современники о Тургеневе-писателе
  и человеке.
  
  
  Он быстро угадывал новые потребности, новые идеи, вносимые в общественное сознание, и в своих произведениях непременно обращал (сколько позволяли обстоятельства) внимание на вопрос, стоящий на очереди и уже смутно начинавший волновать общество.
  (Н.А.Добролюбов «Когда же придёт настоящий день?»)
  
  Тургенев−чудный человек... Он брат нам, и я готов вверить ему всё, всё без всякого сомнения −никогда не видал человека открытее и прямее Тургенева. Когда пробудешь с ним полчаса, то чувствуешь себя и свободнее, и достойнее, и все мелкие заботы и пр. всё к чёрту, как он сам часто выражается...
  Вчера у нас был Тургенев, много с ним говорили. Я опять повторяю: он чудный, живой, одухотворяющий человек. В его присутствии все способности духа согреваются живым огнём и вытягивают и схватывают всё жадно. Ну одним словом − чудный человек!
  (Алексей Бакунин.)
  

• 5 слайд

  Семейное воспитание.
  
  Отец прививал сыновьям вкус к родному языку, следил за становлением характеров.
  Мать считала, что главное в жизни− это деньги и власть.
  она уделяла большое внимание образованию молодых людей, но, по её мнению, они должны были обменять его на служебные отличия и житейские выгоды.
  
  «Я родился и вырос в атмосфере, где царили подзатыльники, щипки, колотушки, пощёчины и пр.»
  
  
  

• 6 слайд

  «Ненависть к крепостному праву уже тогда жила
  во мне».
  

• 7 слайд

  Тургенев в детстве и юности.
  
  Тургенев рано полюбил книги. Пушкин был самой горячей его любовью.
  Блестящие способности к иностранным языкам помогли мальчику приняться за чтение в подлинниках классиков мировой литературы: Шекспира, Байрона, Шиллера...
  В годы учёбы на словесном отделении Московского университета подружился с Герценом, Станкевичем, Белинским.
  Учёба на филологическом отделении философского факультета способствовала формированию Тургенева −литератора.
  Мимолётные встречи с Пушкиным и Лермонтовым.
  Потом был Берлинский университет и лекции по медицине, занятия латынью и греческим языком.
  
  

• 8 слайд

  Мировоззрение. Жизненное кредо начинающего писателя.
  По окончании курса наук Тургенев получает звание кандидата философских наук. Его привлекают передовые идеи немецких философов: Гегеля, Фихте, Шеллинга, Фейербаха.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  «Никогда не подниму своей руки на другого
  и не позволю наказывать плетью».
  (Из юношеской клятвы Тургенева)
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Задание для домашней работы
  Ответьте письменно на вопрос:
  «Что позволило Тургеневу стать
  духовным лидером времени?
  
  Прочитайте один из рассказов из цикла «Записки охотника».
  Проанализируйте его по следующему плану:
  −Каков сюжет рассказа(если прослеживается)?
  −Как рисует писатель русского крестьянина?
  −Что поразило вас в этом произведении?
  −Какова авторская позиция в рассказе?
  

Краткое описание документа:

В презентации представлен весь урок по теме. По ходу рассказа учителя о писателе учащимся предлагается ряд вопросов для повторения опорных знаний и для рассуждения. Необходимые записи в тетради ребята делают не под диктовку учителя, а творчески перерабатывая материал слайдов: вставляя пропущенные слова или фразы, подбирая синонимы, давая характеристики и т.д.