Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Глава 9.
«СОН ОБЛОМОВА»
Презентация составлена учителем русского языка и литературы высшей кв. категории Павловой В.Г.
2 слайд
Три цели урока:
1. ….
2. ….
3. ….
проанализировать главу «Сон Обломова» романа И.А.Гончарова «Обломов»
сказывать
расширить уже сложившуюся в нашем представлении характеристику заглавного героя
определить смысловую роль главы в общей композиции романа
3 слайд
Актуален ли
роман «Обломов»
сегодня?
(ассоциативный ряд)
4 слайд
5 слайд
СОН ОБЛОМОВА –
МИР ЗАСПАННОЙ И ПОЭТИЧЕСКОЙ ДУШИ
6 слайд
«Увертюра всего романа» - так охарактеризовал Гончаров «Сон Обломова».
Рассказ «Сон Обломова» опередил выход романа на десятилетие. Он был опубликованный как самостоятельное произведение в «Иллюстрированном сборнике» при журнале «Современник» в 1849 году.
Сам роман «Обломов» был опубликован в 1959 году в журнале «Отечественные записки».
7 слайд
Что такое сон?
В каких произведениях мы уже встречали сны героев?
Зачем авторы использовали сны героев в своих произведениях?
8 слайд
«Слово о полку Игореве»
9 слайд
10 слайд
В. Жуковский «Светлана»
11 слайд
А.С.Пушкин
«Капитанская дочка»
12 слайд
Буран свирепствовал, и мы блуждали по снежной пустыне… Вдруг увидел я ворота и въехал на двор нашей усадьбы. Я выпрыгнул из кибитки и вижу: матушка встречает меня на крыльце с видом глубокого огорчения. «Тише, – говорит она, – отец при смерти и желает с тобою проститься». Пораженный страхом, я иду за нею. Вижу, комната слабо освещена; у постели стоят люди с печальными лицами. Я подхожу к постеле; матушка приподымает полог и говорит: «Андрей Петрович, Петруша приехал; благослови его». Я стал на колени и устремил глаза мои на больного. Что ж?.. Вместо отца моего, вижу в постеле лежит мужик с черной бородою, весело на меня поглядывая. Я в недоумении оборотился к матушке, говоря ей: «Что это значит? Это не батюшка. И к какой мне стати просить благословения у мужика?» – «Все равно, Петруша, – отвечала мне матушка, – это твой посаженый отец; поцелуй у него ручку, и пусть он тебя благословит…» Я не соглашался. Тогда мужик вскочил с постели, выхватил топор из‑за спины и стал махать во все стороны. Я хотел бежать… и не мог; комната наполнилась мертвыми телами; я спотыкался о тела и скользил в кровавых лужах… Страшный мужик ласково меня кликал, говоря: «Не бойсь, подойди под мое благословение…» Ужас и недоумение овладели мною… И в эту минуту я проснулся.
13 слайд
А.С.Пушкин
«Евгений Онегин»
14 слайд
Поделим текст на смысловые части.
Составим план.
1.Благословенный уголок земли.
2. Быт и нравы обитателей Обломовки.
3. Один день из жизни Илюши Обломова, ребенка.
4. Сказки, на которых воспитывался Обломов.
5. Как Илья учился.
6. Отношение к еде в Обломовке.
7. Вечера в родительском доме. Неожиданное письмо. Отношение к чтению.
8. Илюше 14 лет.
15 слайд
I часть сна.
Благословенный уголок земли.
16 слайд
Да или нет? Аргумент письменно.
Вывод. Как соотносится мир природы Обломовки с жизнью человека?
17 слайд
Быт и нравы обитателей Обломовки.
- Найдите в тексте эпизод, подходящий к данной иллюстрации.
- Какую роль играет этот фрагмент?
- С какими чувствами описывает автор обломовский мир?
18 слайд
- Что однажды случилось в Обломовке,
о чём нельзя было умолчать?
- Какими были обитатели Обломовки?
Чем занимались? Какими обладали знаниями?
- К какому эпизоду можно отнести данную иллюстрацию? Какие качества проявили обломовцы?
19 слайд
Один день из жизни Илюши Обломова, ребенка.
ПЕРЕСКАЗ.
20 слайд
Ю.С. Гершкович.
«Илюша с нянькой»
И.Я. Коновалов.
«Илюша с няней»
Отношения Ильи и няни
21 слайд
22 слайд
23 слайд
Обломовы не любили книг и считали, что чтение это не необходимость, а роскошь и развлечение.
Учение Обломовы тоже не любили. И поэтому Илья Ильич посещал школу кое-как. Обломовы находили всякие отговорки, чтобы не водить Илью Ильича в школу и из-за этого ругались с учителем Штольцем.
Сын Штольца, Андрей, подружился с Обломовым, ставшим его другом на всю жизнь. Он помогал Обломову делать уроки, развивая в Обломове привычку к лени. Впоследствии с этой ленью Штольц боролся долго и упорно, но безуспешно.
Отношение к образованию
24 слайд
«Сам Обломов-старик тоже не без занятий. Он целое утро сидит у окна и неукоснительно наблюдает за всем, что делается на дворе.»
Все при делах или полное безделье?
25 слайд
Верно ли, что судьба Обломова
«прочитывается» в его имени?
Илья. Древнееврейское «божья помощь» .
Илья – пророк, взятый живым на небо. В то время, когда язычество стало распространяться в еврейском народе, Илья смело выступил против этого, обличая царя и народ, за что подвергся преследованию.
Илья Ильич- достойный продолжатель родовых традиции. Настоящее и прошлое слились и перемешались.
Илья Муромец – богатырь.
Преподобного Илью Печерского (1188 г.) народ отождествлял с былинным героем (Муромцем).
Илья –Илиада. Многолетняя борьба древних // борьба человека с самим собой.
26 слайд
Какую роль в жизни Обломова сыграла
патриархальная Обломовка?
«Началось с неумения надевать чулки, кончилось неумением жить».
Н.А.Добролюбов
27 слайд
Какова же роль «Сна Обломова» в композиции всего произведения?
Причины:
привычка к праздности,
нелюбовь к труду как физическому, так и умственному,
достаток (деньги и благополучие у Обломова были с рождения и деятельность Штольца ему была не нужна);
с колыбели усвоенное стремление к поэтическому идеалу и неготовность принимать реальность.
28 слайд
Обратимся к плану. Обо всем ли мы поговорили?
1.Благословенный уголок земли.
2. Быт и нравы обитателей Обломовки.
3. Один день из жизни Илюши Обломова, ребенка.
4. Сказки, на которых воспитывался Обломов.
5. Как Илья учился.
6. Отношение к еде в Обломовке.
7. Вечера в родительском доме. Неожиданное письмо. Отношение к чтению.
8. Илюше 14 лет.
29 слайд
Синквейн.
1ряд «Обломов – поэтическая душа»;
2 ряд «Обломов – заспанная душа».
30 слайд
Домашнее задание:
Часть 2, главы 1-5.
1. Рассказ о Штольце
2. Взаимоотношения Обломова и Штольца
3. Рассказ об Ольге Ильинской
4. Взаимоотношения Обломова и Ольги.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная презентация поможет учителю в проведении урока, посвященного анализу 9 главы романа Гончарова "Обломов" "Сон Обломова".
В ходе урока учащиеся обращаются к тексту, работают с художественным произведением, анализируют прочитанное, углубляют свои представления о характере заглавного героя. Используется также приемы создания ассоциативного ряда к слову "Обломов", составление синквейна как подведение итогов урока. Акцентируется внимание на теме сна, ранее затронутой автором "Слова о полку Игореве", В.Жуковским, А.Пушкиным. Подчеркивается актуальность произведения.
6 626 034 материала в базе
«Литература (в 2 частях)», Лебедев Ю.В.
Полнота и сложность характера Обломова
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Павлова Валентина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.