Презентация к уроку литературы в 5 клессе

• 1 слайд

  Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях
  Выполнила: Жихарева Л.С.
  МКОУ Садовская СОШ№2
  
  

• 2 слайд

  Цели
  Выявить ___________________ образов сказки.
  Развивать __________________ анализа текста, выразительного чтения.
  Определить главную __________________ произведения.
  Сопоставить ______________Пушкина с народными.
  Слова для подстановки: мысль, сказка, система, навык.
  

• 3 слайд

  Узнай эпизод и зачитай отрывок
  

• 4 слайд

  Будьте внимательны к слову (с. 113)
  Только в авторской сказке могли встретиться выражения:
  восхищенья не снесла;
  свойство зеркальце имело;
  в горести душевной;
  сотворив обряд печальный;
  вдруг погасла;
  жертвой злобе;
  с мольбой погнался.
  
  
  

• 5 слайд

  Подберите синонимы к выделенным словам
  Отпустила и сказала:
  «Не кручинься, Бог с тобой»
  И молва трезвонить стала:
  Дочка царская пропала!
  Тужит бедный царь по ней.
  Им она не прекословит,
  Не перечат ей они.
  «Коль старушка, будь нам мать,
  Так и будем величать».
  
  

• 6 слайд

  В народных сказках Добро всегда побеждает Зло.
  О чём рассказывает словарь
  «Добро – это то, что хорошо, полезно, нужно человеку, с чем связаны надежды людей, представления о свободе и счастье.
  Зло всегда имеет отрицательный смысл и обозначает плохое, влекущее за собой беды, страдания, горе, несчастье». (Школьный философский словарь)
  
  

• 7 слайд

  «Добро – в духовном значении благо, что честно и полезно, что требует от нас долг человека.
  Зло – худое, лихое. Злой человек – причиняющий зло другим: вредный, пагубный» (Словарь живого русского языка В. Даля)
  Как вы думаете, можно ли утверждать, что добро и зло являются противоположными понятиями?
  В образах каких героев заметна наиболее яркая характеристика Добра и Зла?
  

• 8 слайд

  Сопоставительная таблица
  

• 9 слайд

  Сопоставительная таблица
  

• 10 слайд

  Литература и другие виды искусства (учебник, стр. 113)
  Какая музыкальная мелодия, по вашему мнению, - грустная или весёлая, быстрая или медленная, резкая, чёткая или плавная – могла бы сопровождать стихотворные строки, посвящённые первой царице, царевне, богатырям и Елисею, царице-мачехе?
  
  

• 11 слайд

  Итоги
  Можно ли сравнить царицу-мачеху и царевну-падчерицу?
  Какова основная мысль сказки А.С. Пушкина?
  Какие черты народных сказок сохранил и развил поэт?
  
  

• 12 слайд

  Домашнее задание
  Прочитать 3 статьи: «Рифма. Способы рифмовки» (стр.114 - 115), «Ритм. Стихотворная и прозаическая речь» (стр. 115 - 116), «О сказках Пушкина» (стр. 117 - 118).
  Знать определения рифмы, ритма, знать способы рифмовки.
  Повторить стихи А.С. Пушкина «Няне» и «У лукоморья…»
  

• 13 слайд

  Источники
  А) 1. Черных О.Г. Практикум по литературе: 5 класс. М.: ВАКО, 2011 (Мастерская учителя-словесника)
  2. Егорова Н.В. Поурочные разработки по литературе. 5 класс. М,: ВАКО, 2013 (В помощь школьному учителю)
  3. Коровина В.Я. Литература. 5 класс. Учебник для общеобразоват. учреждений.М., 2013. Ч.1
  Б) 1. А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» http://festival.1september.ru/articles/607044/
  В) 1. Картинка «Царевна-лягушка»: http://pazliky.ru/i.php?id=49