Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Литература ПрезентацииПрезентация к уроку "Литературный процесс 20-30 годов. Интеллигенция в революции и гражданской войне"

Презентация к уроку "Литературный процесс 20-30 годов. Интеллигенция в революции и гражданской войне"

библиотека
материалов
Человек в прекрасном и яростном мире Литература 20-30х годов.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Человек в прекрасном и яростном мире Литература 20-30х годов.
Описание слайда:

Человек в прекрасном и яростном мире Литература 20-30х годов.

2 слайд план Общая характеристика литературного процесса Литературные группировки и ж
Описание слайда:

план Общая характеристика литературного процесса Литературные группировки и журналы. Народ и революция в прозе 20-30х годов. Человек в огне революции и гражданской войны. Разные идейно-художественные позиции писателей в освещении темы революции и гражданской войны.

3 слайд Вопросы: Какова основная тенденция развития прозы 20-хгг? Почему проза 20-хгг
Описание слайда:

Вопросы: Какова основная тенденция развития прозы 20-хгг? Почему проза 20-хгг считается носительницей традиционных моральных ценностей и одновременно антиценностей? Чем объясняется отсутствие философской проблематики в прозе 20-х гг? Можно ли говорить об утрате личностного начала? С чем связана раздробленность литературного процесса? Можно ли говорить о наличии нескольких литератур в 20-гг? Какое место занимает проблема «интеллигенция в гражданской войне»? Как она решается в произведениях Фадеева «Разгром» и Бабеля «Конармия»?

4 слайд Особенности русской литературы 20-х гг. XX в. эмигрантская	«потаённая»	совет
Описание слайда:

Особенности русской литературы 20-х гг. XX в. эмигрантская «потаённая» советская В нач. 20в. значительная часть писателей, не принявших большевизм, оказалась в эмиграции: И.А.Бунин, М.И.Цветаева, А.И.Куприн, К.Д.Бальмонт, Е.И.Замятин и др. Часть писателей составили так называемую «внутреннюю эмиграцию» (не уезжали, но не имели возможности публиковать свои книги):Ахматова А. А., Б.Л.Пастернак, М.А.Булгаков. Именно им удалось показать трагизм эпохи. Создавалась писателями, принявшими революцию: М.Горький, А.А.Блок, В.Я.Брюсов, А.С.Серафимович, С.А. Есенин, В.В. Маяковский и др. (они испытывали на себе давление власти)

5 слайд Литературные направления и группировки Реализм	Модернизм	Литературные группир
Описание слайда:

Литературные направления и группировки Реализм Модернизм Литературные группировки Обновленный реализм (пытался адаптироваться к новым философским, эстетическим реалиям) Социалистический реализм, новая эстетика, в основе которой – утверждение нормативных характеров в нормативных обстоятельствах Рождает новые жанры, развивает старые: Антиутопия (произведение о будущем, отнюдь не идеальном и светлом, при котором чел. личность обесценена, подавлена властью); Фантастический гротеск; Сатира; Жанр фрагмента РАПП (Российская ассоциация пролетарских писателей) ЛЕФ (левый фронт искусств) ЛЦК (Литературный центр конструктивистов) «Перевал» (противоположны рапповцам) ОБЕРИУ (Объединение реального искусства) «Серапионовы братья»

6 слайд проблемы: гуманизма и жестокости целей и средств революции и эволюции права н
Описание слайда:

проблемы: гуманизма и жестокости целей и средств революции и эволюции права на насилие, истребление людей во имя высоких целей и неповторимости, значимости каждого человека

7 слайд Проблемные вопросы Как переделать человека и преобразовать мир, природу, обще
Описание слайда:

Проблемные вопросы Как переделать человека и преобразовать мир, природу, общество? Что происходит с человеком, ставшим на путь насилия даже ради благородной цели? Сколько человеческого останется в человеке? Прогрессирует или деградирует он?

8 слайд Человек в гражданской войне. И.Э.Бабель «Конармия» (Цикл рассказов с образом
Описание слайда:

Человек в гражданской войне. И.Э.Бабель «Конармия» (Цикл рассказов с образом рассказчика и главного героя Кирилла Лютова). А.А. Фадеев «Разгром» “В гражданской войне происходит отбор человеческого материала... Все неспособное бороться отсеивается... Происходит переделка людей” (Фадеев).

9 слайд И.Э. Бабель «Конармия» Что объединяет новеллы «Конармии» в единое целое? Что
Описание слайда:

И.Э. Бабель «Конармия» Что объединяет новеллы «Конармии» в единое целое? Что можно сказать о повествователе - главном герое? Официальная критика увидела в «Конармии» “контрреволюционную направленность”. Почему книга получила такую оценку?

10 слайд Историческая справка Первая конная армия (Конармия) – высшее оперативное объе
Описание слайда:

Историческая справка Первая конная армия (Конармия) – высшее оперативное объединение (Конная армия) кавалерии Красной Армии (первое в мире), созданное во время гражданской войны в России 1818-1820 гг. Являлось основным мощным и манёвренным средством в руках фронтового и Главного командования для решения оперативно-стратегических задач. Конармия сыграла большую роль в разгроме белогвардейцев и интервентов.

11 слайд А.А.Фадеев «Разгром» Роман содержит 17 глав. В 1-9 главах даётся обрисовка ха
Описание слайда:

А.А.Фадеев «Разгром» Роман содержит 17 глав. В 1-9 главах даётся обрисовка характеров и ситуации (По существу, это экспозиция романа). В 10-13 главах раскрывается внутренний мир героев В 14-17 главах – проверка характеров «в деле». Условно выделенные три части романа – три этапа по пути к разгрому отряда и постепенное проникновение во внутренний мир героев.

12 слайд А.А.Фадеев «Разгром» В 1-9 главах – знакомство с положением дел в отряде, с г
Описание слайда:

А.А.Фадеев «Разгром» В 1-9 главах – знакомство с положением дел в отряде, с героями, их взаимоотношениями и конфликтами. Пять недель отряд на отдыхе. Командир Левинсон выполняет приказ – «сохранить боевую единицу». В 10-13 главах – бесконечные переходы и борьба с противником. Ключевые эпизоды: смерть Фролова, случай с глушением рыбы, конфискация свиньи у корейца, разговор Левинсона с Мечиком – полны драматизма и динамики. В 14-17 главах – кульминация и развязка. Фадеев рисует отряд в сражениях. Изображен разгром отряда. Показано, на что способен каждый герой в решительную минуту.

13 слайд Сравните ситуацию, в которой надо прикончить раненого у Фадеева и у Бабеля Эп
Описание слайда:

Сравните ситуацию, в которой надо прикончить раненого у Фадеева и у Бабеля Эпизод 1.«Конармия»: Лютов – Афонька Бида (раненый Долгушов из рассказа «Смерть Долгушова») Эпизод 2. «Разгром»: Мечик – Сталинский (раненый Фролов – гл. «Страда») Какова авторская позиция?

14 слайд Выводы: Афонька Бида убивает с лёгкостью. Страдающую плоть умерщвляет. Сталин
Описание слайда:

Выводы: Афонька Бида убивает с лёгкостью. Страдающую плоть умерщвляет. Сталинский мучается: знает, что убивая человека, он убивает душу. Нечеловеческими усилиями побеждает в себе интеллигентскую слабость, жалость – в этом его сила

15 слайд Бабель как художник-реалист Бабель отвергает войну. Показывает, что в антигум
Описание слайда:

Бабель как художник-реалист Бабель отвергает войну. Показывает, что в антигуманной ситуации, какой является война, не может быть гуманного решения. Человек и война – понятия взаимоисключающие, как жизнь и смерть. Но смерть отменить нельзя. А войну? Так ли уж она неизбежна?

16 слайд Фадеев как художник-реалист. Показывает презрение к интеллигентам, восхищение
Описание слайда:

Фадеев как художник-реалист. Показывает презрение к интеллигентам, восхищение революционерами, выражает сочувствие им. Дает понять, что эти люди стараются вытравить из себя человеческую сущность во имя революции и гражданской войны. Автор внушает мысль, что дело большевиков – святое. Читатель, наоборот, понимает, что самое ценное в человеке – душа, человечность, а самое дорогое – жизнь.

17 слайд Письменный ответ на вопросы: Как писатели решают проблему интеллигенции и рев
Описание слайда:

Письменный ответ на вопросы: Как писатели решают проблему интеллигенции и революции? Возможно ли, по мнению Фадеева и Бабеля оправдание любых средств «конечной целью»? Как решается вопрос ценности человеческой жизни?

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литература (базовый уровень) (в 2 частях)», Зинин С.А., Чалмаев В.А.
Тема: И ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС 20-Х ГОДОВ

Номер материала: ДБ-447788

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее