Презентация к уроку "Литературный процесс 20-30 годов. Интеллигенция в революции и гражданской войне"

• 1 слайд

  Человек в прекрасном и яростном мире
  Литература 20-30х годов.
  

• 2 слайд

  план
  
  Общая характеристика литературного процесса
  Литературные группировки и журналы.
  Народ и революция в прозе 20-30х годов.
  Человек в огне революции и гражданской войны. Разные идейно-художественные позиции писателей в освещении темы революции и гражданской войны.
  

• 3 слайд

  Вопросы:
  Какова основная тенденция развития прозы 20-хгг?
  Почему проза 20-хгг считается носительницей традиционных моральных ценностей и одновременно антиценностей?
  Чем объясняется отсутствие философской проблематики в прозе 20-х гг? Можно ли говорить об утрате личностного начала?
  С чем связана раздробленность литературного процесса? Можно ли говорить о наличии нескольких литератур в 20-гг?
  Какое место занимает проблема «интеллигенция в гражданской войне»? Как она решается в произведениях Фадеева «Разгром» и Бабеля «Конармия»?
  
  

• 4 слайд

  Особенности русской литературы 20-х гг. XX в.
  

• 5 слайд

  Литературные направления и группировки
  

• 6 слайд

  проблемы:
  гуманизма и жестокости
  целей и средств
  революции и эволюции
  права на насилие, истребление людей во имя высоких целей и неповторимости, значимости каждого человека
  

• 7 слайд

  Проблемные вопросы
  Как переделать человека и преобразовать мир, природу, общество?
  Что происходит с человеком, ставшим на путь насилия даже ради благородной цели? Сколько человеческого останется в человеке?
  Прогрессирует или деградирует он?
  

• 8 слайд

  Человек в гражданской войне.
  И.Э.Бабель «Конармия» (Цикл рассказов с образом рассказчика и главного героя Кирилла Лютова).
  А.А. Фадеев «Разгром»
  “В гражданской войне происходит отбор человеческого материала... Все неспособное бороться отсеивается... Происходит переделка людей” (Фадеев).
  

• 9 слайд

  И.Э. Бабель «Конармия»
  Что объединяет новеллы «Конармии» в единое целое?
  Что можно сказать о повествователе - главном герое?
  Официальная критика увидела в «Конармии» “контрреволюционную направленность”. Почему книга получила такую оценку?
  

• 10 слайд

  Историческая справка
  Первая конная армия (Конармия) – высшее оперативное объединение (Конная армия) кавалерии Красной Армии (первое в мире), созданное во время гражданской войны в России 1818-1820 гг. Являлось основным мощным и манёвренным средством в руках фронтового и Главного командования для решения оперативно-стратегических задач.
  Конармия сыграла большую роль в разгроме белогвардейцев и интервентов.
  

• 11 слайд

  А.А.Фадеев «Разгром»
  Роман содержит 17 глав.
  В 1-9 главах даётся обрисовка характеров и ситуации (По существу, это экспозиция романа).
  В 10-13 главах раскрывается внутренний мир героев
  В 14-17 главах – проверка характеров «в деле».
  
  Условно выделенные три части романа – три этапа по пути к разгрому отряда и постепенное проникновение во внутренний мир героев.
  

• 12 слайд

  А.А.Фадеев «Разгром»
  В 1-9 главах – знакомство с положением дел в отряде, с героями, их взаимоотношениями и конфликтами. Пять недель отряд на отдыхе. Командир Левинсон выполняет приказ – «сохранить боевую единицу».
  В 10-13 главах – бесконечные переходы и борьба с противником. Ключевые эпизоды: смерть Фролова, случай с глушением рыбы, конфискация свиньи у корейца, разговор Левинсона с Мечиком – полны драматизма и динамики.
  В 14-17 главах – кульминация и развязка. Фадеев рисует отряд в сражениях. Изображен разгром отряда. Показано, на что способен каждый герой в решительную минуту.
  
  

• 13 слайд

  Сравните ситуацию, в которой надо прикончить раненого у Фадеева и у Бабеля
  Эпизод 1.«Конармия»: Лютов – Афонька Бида (раненый Долгушов из рассказа «Смерть Долгушова»)
  
  Эпизод 2. «Разгром»: Мечик – Сталинский (раненый Фролов – гл. «Страда»)
  Какова авторская позиция?
  

• 14 слайд

  Выводы:
  Афонька Бида убивает с лёгкостью. Страдающую плоть умерщвляет.
  
  Сталинский мучается: знает, что убивая человека, он убивает душу. Нечеловеческими усилиями побеждает в себе интеллигентскую слабость, жалость – в этом его сила
  

• 15 слайд

  Бабель как художник-реалист
  Бабель отвергает войну. Показывает, что в антигуманной ситуации, какой является война, не может быть гуманного решения. Человек и война – понятия взаимоисключающие, как жизнь и смерть. Но смерть отменить нельзя. А войну? Так ли уж она неизбежна?
  

• 16 слайд

  Фадеев как художник-реалист.
  Показывает презрение к интеллигентам, восхищение революционерами, выражает сочувствие им. Дает понять, что эти люди стараются вытравить из себя человеческую сущность во имя революции и гражданской войны. Автор внушает мысль, что дело большевиков – святое.
  Читатель, наоборот, понимает, что самое ценное в человеке – душа, человечность, а самое дорогое – жизнь.
  

• 17 слайд

  Письменный ответ на вопросы:
  Как писатели решают проблему интеллигенции и революции?
  Возможно ли, по мнению Фадеева и Бабеля оправдание любых средств «конечной целью»?
  Как решается вопрос ценности человеческой жизни?