презентация к уроку литературного чтения "Русская народная сказка "Заяц хваста"

• 1 слайд

  СЛОВО
  и его роль
  ВОЛШЕБНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ СЛОВА
  Может
  научить спорить
  Может
  научить грамотно говорить
  Поможет понять, что хвастать неприлично
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Русская народная сказка
  «Заяц – хвастун»
  

• 4 слайд

  сказка
  Вымышленный рассказ, небывалая и даже несбыточная повесть (Даль ВИ Толковый словарь живого русского языка)
  Повествовательное произведение устного народного творчества о вымышленных лицах и событиях, обычно с участием волшебных сил (словарь современного литературного языка)
  Стр. 152
  

• 5 слайд

  Русская народная сказка
  «Заяц – хвастун»
  Заяц-хвастун положительный или отрицательный герой?
  

• 6 слайд

  Словарная работа
  Гумно– площадка для молотьбы сжатого хлеба.
  
  Кокорина – нижняя часть ствола хвойного дерева.
  
  Крестьянин– сельский житель.
  
  

• 7 слайд

  Русская народная сказка
  «Заяц – хвастун»
  

• 8 слайд

  Русская народная сказка
  «Заяц – хвастун»
  Заяц-хвастун положительный или отрицательный герой?
  

• 9 слайд

  Критерии для оценки чтения по ролям.
  
  1. Чтение без ошибок.
  2. Чтение в соответствии со своим местом по тексту.
  3. Передача характера и состояния героев (интонирование).
  
  

• 10 слайд

  Дома:
  стр. 66-67 чтение по ролям.
  
  Нарисовать рисунки к сказке, передать в рисунках характеры героев.
  
  

Краткое описание документа:

Цель (для учителя): научить учащихся в ходе коллективного обсуждения прочитанного произведения определять отношение автора к персонажу, главную мысль сказки.

Цель (для учащихся): научиться в ходе коллективного обсуждения прочитанного произведения определять отношение автора к персонажу, главную мысль сказки.

Задачи (для учителя):

Личностные

Воспитание умения принимать различные точки зрения от прочтения произведения, терпимо относиться к ним;

Формирование умения принимать этикетные нормы поведения в процессе анализа и интерпретации произведения;

Воспитание на примере русской народной сказки, что хвастовство – порок человека.

Предметные

Обучение учащихся умению критериально оценивать своё и чужое интонирование и чтение в соответствии с выбранными критериями выразительного чтения;

Метапредметная

Формирование умения правильно читать слова и словосочетания, обозначать интонацию в высказывании в соответствии с пунктуацией;

Формирование умения в устной форме давать полный ответ на вопрос по содержанию.