Презентация к уроку литературного чтения Саша Чёрный "Живая азбука".

• 1 слайд

  4 урок.
  С. Чёрный
  «Живая азбука».
  

• 2 слайд

  Проверка домашнего
  задания.
  Пересказ по картинному плану.
  

• 3 слайд

  Картинный план.
  

• 4 слайд

  Прочтите зашифрованные слова.
  шьелм
  сакоыб
  вачр
  зяем
  шмель
  змея
  врач
  собака
  

• 5 слайд

  Что просит сказать врач, когда осматривает горло?
  Аа-ааа…
  Как жужжит шмель?
  Ж-ж-ж
  Как рычит собака?
  Р-р–р
  Как шипит змея?
  Ш-шш…
  На какие две группы можно разделить эти звуки?
  О чем мы сегодня будем читать на уроке?
  

• 6 слайд

  Тема урока.
  Саша Чёрный «Живая азбука»
  Феликс Кривин «Почему «А» поётся, а «Б» нет».
  

• 7 слайд

  Сегодня на уроке:
  Познакомимся с новыми авторами и их произведениями.
  Будем учиться выразительно читать стихи.
  

• 8 слайд

  Работа в парах.
  Обведи красным карандашом предметы, названия которых начинаются на гласный звук, синим карандашом на согласный звук.
  

• 9 слайд

  Проверь себя.
  

• 10 слайд

  Проверь себя.
  

• 11 слайд

  Работа с учебником.
  Знакомство с автором
  Стр. 11.
  

• 12 слайд

  Александр
  Михайлович
  Гликберг
  Саша Чёрный.
  

• 13 слайд

  Саша родился в многодетной еврейской семье. Чтобы дать ребёнку возможность поступить в гимназию, родители крестили его.
  Саша Чёрный.
  

• 14 слайд

  В гимназии Александр проучился недолго. Мальчик бежал из дома, стал нищим-попрошайкой.
  

• 15 слайд

  О его горестной судьбе написали в газете, и один чиновник, пожалев его, взял мальчика к себе. Чиновник очень любил поэзию и привил эту любовь мальчику.
  

• 16 слайд

  Потом началась Первая мировая война. Саша служил в лазарете рядовым и писал стихи. После войны он написал очень много произведений для детей.
  

• 17 слайд

  Книги С.Чёрного.
  

• 18 слайд

  В 1929 году приобрёл участок земли на юге Франции, в местечке Ла Фавьер, построил свой дом.
  

• 19 слайд

  Саша Чёрный скончался от сердечного приступа 5 августа 1932 года. Рискуя жизнью, он помогал в тушении пожара на соседней ферме, придя домой, слёг и больше не поднялся.
  

• 20 слайд

  Похоронен поэт был во Франции. Во время Великой Отечественной войны могила его была утеряна.
  На родине поэта на Украине в городе Житомире открыли мемориальную доску поэту.
  

• 21 слайд

  С.Чёрный «Живая азбука».
  

• 22 слайд

  глубокая ночь.
  Словарная работа.
  Полночь  -
  Кучей угорелой -
  все сразу в большой суматохе.
  Затеяли проказу -
  начали шалить.
  Превеселый  -
  очень веселый.
  Маскарад-
  костюмирован-ный бал.
  

• 23 слайд

  С.Чёрный «Живая азбука».
  Что произошло в полночь?
  Кто начал шалить?
  Почему буквы «затеяли проказу»?
  Почему автор назвал шалость букв «превеселым маскарадом»?
  Какой костюм надела буква «А»? Буква «Б»? Буква «Е»? Почему?
  А какие костюмы могли бы надеть буквы «В», «Ж», «М», «К», «И»?
  

• 24 слайд

  «Узнай букву на маскараде».
  

• 25 слайд

  Работа с учебником.
  Знакомство с автором
  Стр. 12.
  

• 26 слайд

  «Почему «А» поется,
  а «Б» – нет».
  Феликс
  Давидович
  Кривин.
  

• 27 слайд

  Работа с учебником.
  Первичное чтение рассказа.
  

• 28 слайд

  «Почему «А» поется,
  а «Б» – нет».
  Какие звуки можно петь?
  Прочтите, как их называет писатель.
  Объясните выражение «хорошо поставленными голосами».
  Какие звуки нельзя пропеть?
  Прочтите строки из рассказа, где описывается, какие звуки издают шум.
  Как называются эти звуки?
  Прочтите строки, где описывается, почему эти звуки называют согласными.
  

• 29 слайд

  Гласные тянутся в песенке звонкой,
  Могут заплакать и закричать,
  Могут в кроватке баюкать ребенка,
  Но не желают свистеть и ворчать.
  А согласные согласны
  Шелестеть, шептать, скрипеть,
  Даже фыркать и шипеть,
  Но не хочется им петь.
  – Ссс… – змеиный слышен свист.
  – Шшш… – шуршит опавший лист.
  – Жжж… – шмели в саду жужжат.
  – Ррр… – моторы тарахтят.
  

• 30 слайд

  Подведём итог.
  С какими произведениями мы познакомились сегодня на уроке?
  Чему учит рассказ Ф. Кривина?
  Кто авторы этих произведений?
  Почему «А» поется, а «Б» – нет?
  

• 31 слайд

  Рефлексия.
  На сегодняшнем уроке я узнал…
  На этом уроке я похвалил бы себя за…
  После урока мне захотелось…
  Сегодня я сумел…
  

• 32 слайд

  Домашнее задание.
  Учебник стр. 11-12
  Подготовить выразительное чтение.