Презентация к уроку Литературного чтения в 1 класса "Весёлые стихи для детей К.Чуковского, О.Дриза, О.Григорьева, И.Токмаковой."

• 1 слайд

  Литературное чтение УМК «Школа России» 1класс
  Весёлые стихи для детей
  К. Чуковского, О. Дриза,
  О. Григорьева, И. Токмаковой
  

• 2 слайд

  Речевая разминка
  На птичьем дворе.
  Наша уточка с утра... Кря, кря, кря!
  Наши гуси у пруда... Га, га, га!
  Наши курочки в окно... Ко, ко, ко!
  А как Петя-петушок
  Рано-рано поутру
  Нам споет..- Ку-ка-ре-ку!
  
  

• 3 слайд

  Корней Иванович Чуковский (1882-1969)
  Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека
  Корней Иванович Чуковский.
  Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя.
  Настоящее его имя –
  Николай Васильевич Корнейчуков.
  
  

• 4 слайд

  Словарная работа
  – Прочтите слова, записанные на слайде, сначала по слогам, затем целыми словами:
  си-рот-ка – сиротка
  не-сча-стный – несчастный
  сча-стли-вый – счастливый.
  -Кого называют сироткой?
  - Можно ли назвать слова: несчастный и счастливый- слова антонимы? Почему?
  
  

• 5 слайд

  К.И. Чуковский «Федотка»
  Бедный Федотка — сиротка.
  Плачет несчастный
  Федотка:
  Нет у него никого,
  Кто пожалел бы его.
  Только мама, да
  дядя, да тётка,
  Только папа да
  дедушка с бабушкой.
  
  
  

• 6 слайд

  - Знаешь ли ты, кого называют сироткой? Посмотри в словаре, что означает это слово.
  - Большая ли семья у Федотки? Подтверди текстом свой ответ.
  - Можно ли сказать, что автор подсмеивается над своим героем?
  - Можно ли произведение К.И.Чуковского «Федотка» назвать юмористическим?
  
  
  В юмористическом произведении в смешном, добродушном виде изображаются недостатки, слабости героя.
  

• 7 слайд

  
  Овсей Овсеевич Дриз (1908-1971)
  
  Любил острое словцо, весёлую песню. Закончив начальную
  еврейскую школу, Дриз поехал в Киев и поступил на работу на завод
  “Арсенал”. Одновременно учился в художественном училище, в
  Киевском институте искусства. Он мечтал стать скульптором. С
  детских лет рисовал, лепил. Но в полную силу его талант открылся в
  поэзии. Все его творчество пронизывают впечатления детства. В них,
  как из животворящего источника, черпает он язык, темы, картины,
  типы. В 1930 году вышел первый сборник стихов Овсея Дриза
  “Светлое бытие”. А в 1934 году — следующий сборник “Стальная
  мощь”. В том же году начинается его служба в пограничных войсках.
  Затем — война, которую он прошел “от звонка до звонка”. Признание,
  широкая известность пришли к Овсею Дризу на шестом десятке
  жизни. С начала 60-х годов его книги на идише и в переводе на
  русский выходят миллионными тиражами. На его тексты
  композиторы охотно писали музыку. По его пьесам снимали
  мультфильмы. Его стихи-сказки вошли в антологию сказок мира. Ему
  были рады в любых аудиториях: в детских садах, в школах, в рабочих
  коллективах.
  

• 8 слайд

  Словарная работа
  – Прочтите словосочетания:
   золотое сердце – золотое кольцо;
   горячий привет – горячие пирожки.
  – Объясните значение этих словосочетаний.
  Найдите стихотворение на стр. 13.
  – Кто автор стихотворения?
  – Как оно называется?
  – Рассмотрите иллюстрации. Как вы думаете, о чём это стихотворение?
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  ПРИВЕТ
  1. Обращённое к кому-нибудь выражение чувства личной приязни, симпатии, доброго пожелания.
  2. Приветствие при встрече или расставании.
  Слова, у которых есть несколько значений, называются многозначными.
  ГОРЯЧИЙ
  1. Имеющий высокую температуру.
  2. Полный силы, чувств, глубокий (в переносном значении).
  Оказывается, слово горячий тоже многозначное. Оно и сбило с толку нашего героя.
  - Так чем же горячий привет отличается от горячего пирога?
  Горячий привет нельзя увидеть и потрогать. Слово «горячий» использовано в переносном смысле. В значении привет с любовью.
  Горячий пирог – это выпечка, которая ещё не остыла. Пирог можно увидеть, потрогать, даже обжечься и, конечно, съесть.
  
  
  

• 11 слайд

  Физкультминутка
  Раз – подняться, потянуться.
  Два – согнуться, разогнуться.
  Три- в ладоши три хлопка, головою три кивка.
  Четыре – руки шире.
  Пять - руками помохать.
  Шесть – за парты тихо сесть.
  
  

• 12 слайд

  Олег Евгеньевич Григорьев
  Олег Григорьев родился 6 декабря 1943 года в Вологодской области. Мать Олега с двумя детьми уехала в Ленинград, где прошла вся жизнь будущего поэта и где он умер 30 апреля 1992 года. С юности Григорьев увлекался живописью. По свидетельствам современников, он любил рисовать простые, бытовые предметы, фигурки прохожих. И рисовал то, что ему хотелось и как хотелось. Книги Олега Григорьева начинают активно публиковаться с 2009 года: «Чудной народ» 2010, «Шли вперед — пришли назад» 2010, «Стихи для детей» 2009.
  

• 13 слайд

  Стук
  Я взял бумагу и перо,
  Нарисовал утюг,
  Порвал листок, швырнул в
  ведро -
  В ведре раздался стук.
  

• 14 слайд

  Ирина Петровна Токмакова
  Родилась Ира Токмакова в Москве 3.03.1929 года.
  Ирочка была разносторонней девочкой, но больше всего ей нравилось учиться. Она так и тянулась к знаниям, проводила много времени в библиотеке за чтением книг на самую разную тематику. Эти знания очень пригодились девочке в учебе, в школе она получала только самый высший бал. Усердие Ирины не пропало даром – школа была закончена с золотой медалью. аниматься литературной деятельностью Ирина Токмакова начала спустя многие годы, причем совершенно неожиданно даже для самой себя. Первая книга Ирины стала очень популярной и продаваемой, и это стало большим стимулом для того, чтобы посвятить себя литературной деятельности. Токмакова работает с воодушевлением и в 1962 году выпускает сборник «Деревья», в который вошли стихи ее собственного сочинения.
  
  
  

• 15 слайд

  Разговор Лютика и Жучка
  — Лютик, Лютик, что хохочешь?
  — Да ведь ты меня щекочешь!
  Так листочки ты щекочешь,
  Что не хочешь — захохочешь!
  

• 16 слайд

  Стук
  - В какой момент чтения у тебя появилось чувство удивления? Почему?
  Что помогло поэту создать это стихотворение (воображение, фантазия, выдумка, юмор)?
  
  Разговор Лютика и Жучка
  - Ты смеялся во время чтения стихотворения? Почему?
  Какие звуки помогли услышать героев стихотворения, особенности их речи?
  - Прочитайте с другом весёлый диалог.
  

• 17 слайд

  Итог урока. Рефлексия
  - С какими произведениями мы познакомились на уроке?
  - Что объединяет стихотворения «Федотка» и «Привет»?
  - Что необычного в стихотворении «Стук»?
  - Какое стихотворение понравилось больше всего? Почему?
  
  

• 18 слайд

  Спасибо за работу!
  

Краткое описание документа:

Презентация к уроку для размещения в Школьном портале или для выдаче родителям к самостоятельному изучению на дистанционном обучении. Конспект по Литературному чтению 1 класс 1 часть Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова, Л.А.Виноградская, М.В.Бойкина. Раздел "И в шутку и всерьёз". 116 урок. УМК "Шола России"