Инфоурок Всеобщая история ПрезентацииПрезентация к уроку "Луганский край 14-первая половина 17 веков", заселение Дикого поля

Презентация к уроку "Луганский край 14-первая половина 17 веков", заселение Дикого поля

Скачать материал
Скачать материал "Презентация к уроку "Луганский край 14-первая половина 17 веков", заселение Дикого поля"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по волейболу

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ТЕМА : Луганщина  в ХIV – первой половине ХVІІ столетия

    1 слайд

    ТЕМА : Луганщина в ХIV – первой половине ХVІІ столетия

  • ПланТатарские набеги на Дикое поле
Луганский край в оборонительной системе юж...

    2 слайд

    План
    Татарские набеги на Дикое поле
    Луганский край в оборонительной системе южных границ Российского государства.
    Колонизация Дикого поля.

  • Мотивация учебной деятельности Какая  главная водная артерия нашего края? 
Ч...

    3 слайд

    Мотивация учебной деятельности

    Какая главная водная артерия нашего края?
    Что такое Подонцовье?
    Как вы считаете, правда ли, что нынешняя Луганщина большей частью относится к среднему Подонцовью?
    Территория каких украинских областей входила в состав Золотой Орды?
    Чем знамениты русские поселки в Золотой Орде?
    Где было единственное такое поселение на территории Луганской области?

  • 4 слайд

  • Прочтите отрывок из документа (книга «Большому чертежу» и укажите,  какому со...

    5 слайд

    Прочтите отрывок из документа (книга «Большому чертежу» и укажите, какому событию он посвящен.

    «Постоянные войны, которые во второй половине 14 века велись на территории нашего края, привели к образованию Дикого поля – степного пространства, где происходили постоянные военные стычки, где гуляла смерть, и жизнь человека стала невозможной…»

    Актуализация опорных знаний

  • Слободжанщиной  называли территорию, которая  занимала пространство нынешних...

    6 слайд

    Слободжанщиной называли территорию, которая занимала пространство нынешних Харьковской, Луганской, части Сумской, Донецкой, Курской, Белгородской и Воронежской областей.

  • После разрушительных походов монголо-татар на славянские земли часть их в...

    7 слайд





    После разрушительных походов монголо-татар на славянские земли часть их в XV в. переселилась в Крым и там основала свое государство – Крымское ханство. Главным занятием крымских татар были грабительские набеги на земли соседних народов. Татары забирали лошадей, скот, продукты, одежду, имущество. Часть людей убивали некоторых забирали в плен. Через территорию Дикого поля пролегали пути, которыми татары совершали свои набеги.
    Основных татарских путей было четыре:
     Черный путь - между реками Днепр и Буг,
    Кучманский путь - между реками Буг и Днестр,
    Покутский путь - между реками Днестр и Прут,
    Муравский шлях - на Левобережной Украине.
    Дикое поле отделяло Русское государство от Крымского ханства.
    В него входила Южная часть Донецкого края.
    Центральный и Северные районы края относились к Дикому полю.
    Через него по трем дорогам: Кальмиусскому, Муравскому и Изюмскому шляхам татары совершали грабительские набеги на русские и украинские земли.

    1 группа. Задание: Исследовать, как крымские татары осуществляли набеги.

  • 2 группа. Задание: Выяснить причины нападения татар.Нападения Крымских татар...

    8 слайд

    2 группа. Задание: Выяснить причины нападения татар.

    Нападения Крымских татар являлось настоящей ареной военных действий. Целью нападения было не захват территорий, а грабеж населения. Основными причинами нападений были:
    Производительные силы Крыма, где после распада Золотой Орды образовалось Крымское ханство были очень отсталыми;
    Сложные климатические условия, засуха убивала урожай, что приводило к голоду в Крымском ханстве;
    Другие отрасли не развивались;
    У жителей было равнодушие и отвращение к хозяйственной деятельности;
    Убежденность в том, что все необходимое нужно не создавать, а захватывать у соседа.

  • Крымские татары грабительские походы совершали ежегодно, а иногда и по два ра...

    9 слайд

    Крымские татары грабительские походы совершали ежегодно, а иногда и по два раза в год: летом, когда после зимней бескормицы кони отъедались на молодой траве, и по первому снегу, когда замерзали реки и болота и устанавливался легкий санный путь.
    Организовать поход было просто в силу убежденности татар в необходимости грабежа. Техника сборов была отработана до мелочей, и на клич в строй моментально становился чуть ли не весь мужской Крым от подростка до глубокого старика – десятки тысяч человек.
    Колонна нападавших, случалось, вытягивалась до десяти километров. Густо покрытый травою шлях вытаптывался и превращался в черную пыльную полосу. Обычная тактика крымских татар: разведка, максимальная осторожность; движение скрытное – низинами, лощинами, по высокой траве и только днем; обход леса, болота, кустарников; не задерживаться на месте; избегать кровопролития; ночью огней не зажигать и вести себя тихо.
    При вступлении татар на территорию противника от основной колонны отходили мелкие отряды, стараясь проникнуть в густонаселенные места, рассыпаться по деревням, окружив их, поджечь, убить сопротивлявшихся и в наступившей панике забрать хлеб, имущество, скот, всех оставшихся в живых людей и поспешно уходить другой дорогой, чтоб не попасть в засаду. Если же добыча оказывалась недостаточной, то татары задерживались на такое время, за которое успевали награбить столько, сколько надо. Их грабежи могли продолжаться до месяца и более.
    Самой дорогой добычей являлись люди независимо от пола, возраста, имущественного и социального положения. Их татары захватывали не для работы в своем хозяйстве, а для продажи за море или для получения выкупа. Взрослых пленных связывали друг с другом за руки ремнями, привязывали к хвостам лошадей и, подхлестывая бичами, гнали в Крым, а детей везли в больших плетеных корзинах. Пленных содержали в подземельях, кормили падалью, клеймили, а затем продавали на невольничьих рынках Бахчисарая, Феодосии и Евпатории. Цена пленника колебалась обычно от 20 до 50 рублей – в зависимости от его пола, силы, здоровья, возраста, а у женщин ценилась еще и красота. Покупали рабов-славян торговцы из стран Средиземноморья: мужчин – на галеры, женщин – на работу и в гаремы, а мальчишек скупали турки для подготовки из них султанской гвардии – янычар.

    3 группа. Как вели себя татары, захватывая территорию в Диком поле.

  • 10 слайд

  • Луганский край в оборонительной системе южных границ Российского государства....

    11 слайд

    Луганский край в оборонительной системе южных границ Российского государства.

    Система обороны границ Южной Руси складывалась постепенно в течение 16-17 веков. Она включала в себя:
    Возведение оборонительных линий «Засечных черт»;
    Отдельных крепостей;
    Дозорно – оборонительных пунктов;
    Организацию сторожевых разъездов и станиц.

  • 12 слайд

  • Классификация колонизации Дикого поля.В исторической науке существует два п...

    13 слайд

    Классификация колонизации Дикого поля.

    В исторической науке существует два понятия колонизации донбасских степей: колонизация правительственная и народная. Народная вольная колонизация «поля» началась еще в 16 веке и предшествовала правительственной от Московского государства. Были еще мещанско-крестьянская и военная колонизации. В 16 веке украинское и русское население двинулось на юг и приблизилось кК течению Северского Донца и осели на берегах рек Сейм и Большая Сосна в наиболее безопасном месте.

  • Пути освоения Дикого поля.По причине татарской опасности большинство населенн...

    14 слайд

    Пути освоения Дикого поля.
    По причине татарской опасности большинство населенных пунктов «на поле» в первой половине 16 века располагались в стороне от шляхов, по которым совершались набеги. Южные районы нынешней Луганщины осваивались путем основания промысловых угодий – юртов. В 1626 году в бассейне Северского Донца, в Донецкой волости было 9 юрт. Это было массовое заселение.

  • Этническая принадлежность переселенцев Дикого поля.Кроме русских в середин...

    15 слайд


    Этническая принадлежность
    переселенцев Дикого поля.

    Кроме русских в середине 16 века пустующие пространства Среднедонеччины осваивали также переселенцы Слободской Украины. Постепенно эта территория заселилась переселенцами со славянских земель Польско- Литовского государства. Именно здесь для защиты от нападений крымских татар сформировалось украинское казачество. Оно вело активные наступательные действия против крымских татар и ногайцев, подготавливали начало заселения территории Дикого поля. Дикое поле переставало быть Диким.

  • Переселение украинцев на Слобожанщине и возникновения городов.Украинцы, кот...

    16 слайд


    Переселение украинцев на Слобожанщине и возникновения городов.
    Украинцы, которые селились на незащищенных землях за Белгородской чертой, получали от царского правительства различные льготы: право беспошлинной торговли, освобождение от налогов, имели выборных правителей, сохраняли свои обычаи и традиции. Таких поселенцев называли «свободными». Слово «свобода» постепенно трансформировалось в слово «слобода». Поселения стали называть слободами, переселенцев - слобожанами, а район их расселения - Слободской Украины, или Слобожанщине.

  • ВыводСочетание пассивной и активной обороны создало предпосылку к началу слав...

    17 слайд

    Вывод
    Сочетание пассивной и активной обороны создало предпосылку к началу славянской колонизации Дикого поля. Кроме русских в середине 16 века пустующие пространства Среднедонеччины осваивали также переселенцы Слободской Украины. Постепенно эта территория заселилась переселенцами со славянских земель Польско- Литовского государства. Именно здесь для защиты от нападений крымских татар сформировалось украинское казачество. Оно вело активные наступательные действия против крымских татар и ногайцев, подготавливали начало заселения территории Дикого поля. Дикое поле переставало быть Диким.

    Слобожанщина - регион образовавшийся в течение XVI-XVII вв. на распутье Дикой степи между неопределенными политическими границами трех государств - России, Речи Посполитой и Крымского ханства. Долгое время промежуточное положение между лесом и степью, оседлым и кочевым населением, на перекрестках старинных трактов, открытых как для торговли, дипломатии, так и для страшных, разрушительных разбоев, делали этот край зоной интенсивных контактов и взаимовлияний различных цивилизаций и культур.

  • Проверяем свои знанияПравда ли, что нынешняя Луганщина большей частью относит...

    18 слайд

    Проверяем свои знания
    Правда ли, что нынешняя Луганщина большей частью относится к среднему Подонцовью?
    Правда ли, что целью нападения крымских татар было не захват территорий, а грабеж населения.
    Правда ли, что придя в район заселенный русскими или украинцами, татарское войско спокойно относилось к местным жителям, налаживало дипломатические отношения, перенимали культуру местного населения.
    Верно ли, что в оборонительную систему южных границ Российского государства входило:
    оборонительных линий «Засечных черт»;
    Отдельных крепостей;
    Дозорно – оборонительных пунктов;
    Организацию сторожевых разъездов и станиц.
    Верно ли, основной причиной заселения Дикого поля было репрессивная политика российского правительства?
    Правда ли, что территория Дикого поля заселялась только русскими?

  • Домашнее заданиеПроработать текс конспекта.
 Творческие задания
      Что име...

    19 слайд

    Домашнее задание
    Проработать текс конспекта.
    Творческие задания
    Что именно вам известно об учреждении и происхождение названия вашего родного города? Подготовьте сообщение о возникновении вашего города.

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 093 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.02.2017 523
    • PPTX 2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Муратова Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 90462
    • Всего материалов: 41

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 124 человека из 43 регионов

Курс повышения квалификации

Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 153 человека из 52 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 278 человек

Курс повышения квалификации

Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 95 человек

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 399 человек

Мини-курс

Психология обучения и развития детей: от садика до школы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 11 человек

Мини-курс

Управление стрессом и эмоциями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 128 человек из 42 регионов
  • Этот курс уже прошли 74 человека

Мини-курс

Продвинутые техники нарративного подхода в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 16 регионов