Презентация к уроку математики 3 класс "Умножение двузначного числа на однозначное"

• 1 слайд

  Урок математики
  3Б класс
  «Умножение двузначного числа на однозначное»
  Подготовила: Машталирова Т.И.
  Учитель начальных классов
  МБОУ Митрофановская СОШ
  

• 2 слайд

  Наш девиз:
  ДУМАЕМ
  ИЩЕМ
  ТВОРИМ
  РАЗВИВАЕМЯ
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Моё настроение:
  К уроку готов. Мне комфортно.
  К уроку готов. Немного волнуюсь
  Испытываю небольшой дискомфорт.
  

• 5 слайд

  Тема урока:
  Закрепление изученной темы
  

• 6 слайд

  Цели урока:
  1. Проверить и закрепить умения умножать двузначное число на однозначное.
  2. Соблюдать алгоритм действий.
  3. Оценивать результаты своих действий.
  4.Сравнивать свои работы с эталоном.
  5.Находить и преодолевать затруднения в своих действиях.
  6.Использовать полученные знания.
  7. Помогать друг другу.
  

• 7 слайд

  
  У вас всё получится!
  
  
  

• 8 слайд

  Минутка чистописания
  Напишите то число, которое вы получите, если уменьшите 21 в 7 раз.
  
  

• 9 слайд

  Минутка чистописания
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  
  
  
  Виктор Михайлович Васнецов
  «Три богатыря»
  

• 12 слайд

  Самый настоящий профессор
  

• 13 слайд

  Работа с учебником
  С.90
  № 1 – Прочитайте выражения разными способами и вычислите
  
  №2 – Каждое число замени суммой разрядных слагаемых
  

• 14 слайд

  Карточка №1
  Запишите алгоритм умножения двузначного числа на однозначное самостоятельно, записывая только главное слово каждого пункта, выполните взаимопроверку проговаривая все этапы подробно в парах, группах, всем классом и представьте результат своей работ, помогайте тем, кто испытывает затруднения
  

• 15 слайд

  
  Алгоритм умножения двузначного числа на однозначное.
  
  1.Представляю число в виде суммы разрядных слагаемых.
  2.Применяю распределительный закон умножения.
  3.Умножаю десятки.
  4.Умножаю единицы.
  5.Складываю.
  6.Получаю ответ.
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  Самооценка
  С заданием справился,
  затруднений не испытывал.
  С заданием справился,
  испытывал затруднения.
  
  С заданием не справился
  

• 17 слайд

  Конкурс «Лучше всех»
  Кластер:
  
  Нужно подобрать к каждому выражению необходимое для вычисления математическое свойство и приклеить его напротив выражения. Команда, которая быстрее всех и правильно выполнит задание, получает медаль
  « Лучше всех!»)
  
  Кластер.(Нужно подобрать к каждому выражению необходимое для вычисления математическое свойство и приклеить его напротив выражения. Команда, которая быстрее всех и правильно выполнит задание, та команда получает медаль « Лучше всех!»)
  

• 18 слайд

  Решение с объяснением
  
  Умножение двузначного числа на однозначное, соблюдая алгоритм действий:
  
  
  
  
  

• 19 слайд

  Самостоятельная работа
  Учебник
  с. 101
  №4 ( 3 столбик)
  
  

• 20 слайд

  Самопроверка
  15*3=(10+5)*3=10*3+5*3=30+15=45
  14*2=(10+4)*2=10*2+4*2=20+8=28
  23*4=(20+3)*4=20*4+3*4=80+12=92
  
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Самостоятельная работа №2
  12*7
  27*4
  
  
  Творческое задание: составьте задачи, используя слова «спорт, лыжи, коньки» по теме: «Умножение двузначного числа на однозначное» , чтобы они решалась в одно действие, и в два действия.
  

• 23 слайд

  самоконтроль
  
  12*7=(10+2)*7=10*7+2*7=70+14=84
  
  27*4=(20+7)*4=20*4+7*4=80+28=108
  

• 24 слайд

  самооценка
  С заданием справился,
  затруднений не испытывал.
  С заданием справился,
  испытывал затруднения.
  С заданием не справился
  

• 25 слайд

  Физминутка
  

• 26 слайд

  Проверка творческого задания
  
  
  Задача в одно дёйствие
  
  Задача в два действия
  

• 27 слайд

  ГЕОМЕТРИЯ
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

  С заданием справился,
  затруднений не испытывал.
  С заданием справился,
  испытывал затруднения.
  С заданием не справился
  

• 37 слайд

  Учебник с 90 №5 - устно в группах, соблюдая алгоритм работы над задачей.
  
  

• 38 слайд

  условие
  вопрос
  решение
  ответ
  анализ
  критика
  

• 39 слайд

  Цели урока:
  1. Проверить и закрепить умения умножать двузначное число на однозначное.
  2. Соблюдать алгоритм действий.
  3. Оценивать результаты своих действий.
  4.Сравнивать свои работы с эталоном.
  5.Находить и преодолевать затруднения в своих действиях.
  6.Использовать полученные знания.
  7. Помогать друг другу.
  

• 40 слайд

  Домашнее задание:
  с.91 № 6-задача
  №7- выражения
  

• 41 слайд

  Самооценка за урок
  Ярко-жёлтый лучик. Я удовлетворен уроком. Урок был полезен для меня. Я с пользой и хорошо работал на уроке. Я понимал все, о чем говорилось и что делалось на уроке- оценка «5» . Если были небольшие затруднения , но они были преодолены – оценка «4»
  
  Бледно-жёлтый лучик. Урок был интересен. Я принимал в нем участие. Урок был в определенной степени полезен для меня. Я отвечал с места, выполнил ряд заданий. Мне было на уроке достаточно комфортно. Не со всеми затруднениями справился.- оценка «3».
  
  Белый лучик. Пользы от урока я получил мало. Я не очень понимал, о чем идет речь. Мне это не нужно. К ответу на уроке я был не готов
  

• 42 слайд

  Вывод:
  «Ошибка - это не беда, а способ задуматься!»
  

• 43 слайд

  Спасибо за урок!
  

• 44 слайд

Краткое описание документа:

• Продолжать формировать умения учащихся умножать двузначное число на однозначное соблюдая алгоритм действий. Формировать умения учащихся фиксировать собственные затруднения, выявлять их причину, находить выход из затруднений.
• общеучебные – работать с числовой и текстовой информацией, выделять опорные слова;
• логические – умение анализировать,
• проблемные - освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; построение алгоритма.

1. Проверить и закрепить умения умножать двузначное число на однозначное.

2. Соблюдать алгоритм действий.

3. Оценивать результаты своих действий.

4.Сравнивать свои работы с эталоном.

5.Находить и преодолевать затруднения в своих действиях.

6.Использовать полученные знания.

7. Помогать друг другу.