презентация к уроку математики

• 1 слайд

  математика
  1 класс.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  4
  5
  6
  

• 4 слайд

  3
  4
  5
  4
  5
  6
  5
  6
  7
  

• 5 слайд

  5
  4
  2
  1
  3
  

• 6 слайд

  6
  3
  4
  1
  3
  2
  5
  

• 7 слайд

  Дружно муравьи живут
  И без дела не снуют.
  Два несут травинку,
  Два несут былинку,
  Три несут иголки.
  Сколько их под елкой?
  Шесть веселых медвежат
  За малиной в лес спешат.
  Но один малыш устал,
  От товарищей отстал.
  А теперь ответ найди:
  Сколько мишек впереди?
  В хоре семь кузнечиков песни распевали
  Вскоре пять кузнечиков голос потеряли.
  Сосчитай без лишних слов,
  Сколько в хоре теперь голосов?
  Что подарил нам сосновый бор?
  Восемь маслят и один мухомор.
  Сколько всего грибов?
  Что такое начало греметь?
  Ульи строит наш медведь.
  Ульев сделал он лишь семь-
  На два больше, чем хотел.
  Сколько ульев хотел сделать мишка?
  молодцы
  

• 8 слайд

  Дружно муравьи живут
  И без дела не снуют.
  Два несут травинку,
  Два несут былинку,
  Три несут иголки.
  Сколько их под елкой?
  Шесть веселых медвежат
  За малиной в лес спешат.
  Но один малыш устал,
  От товарищей отстал.
  А теперь ответ найди:
  Сколько мишек впереди?
  В хоре семь кузнечиков песни распевали
  Вскоре пять кузнечиков голос потеряли.
  Сосчитай без лишних слов,
  Сколько в хоре теперь голосов?
  Что подарил нам сосновый бор?
  Восемь маслят и один мухомор.
  Сколько всего грибов?
  Что такое начало греметь?
  Ульи строит наш медведь.
  Ульев сделал он лишь семь-
  На два больше, чем хотел.
  Сколько ульев хотел сделать мишка?
  2
  молодцы
  

• 9 слайд

  Дружно муравьи живут
  И без дела не снуют.
  Два несут травинку,
  Два несут былинку,
  Три несут иголки.
  Сколько их под елкой?
  Шесть веселых медвежат
  За малиной в лес спешат.
  Но один малыш устал,
  От товарищей отстал.
  А теперь ответ найди:
  Сколько мишек впереди?
  В хоре семь кузнечиков песни распевали
  Вскоре пять кузнечиков голос потеряли.
  Сосчитай без лишних слов,
  Сколько в хоре теперь голосов?
  Что подарил нам сосновый бор?
  Восемь маслят и один мухомор.
  Сколько всего грибов?
  Что такое начало греметь?
  Ульи строит наш медведь.
  Ульев сделал он лишь семь-
  На два больше, чем хотел.
  Сколько ульев хотел сделать мишка?
  2
  9
  молодцы
  

• 10 слайд

  Дружно муравьи живут
  И без дела не снуют.
  Два несут травинку,
  Два несут былинку,
  Три несут иголки.
  Сколько их под елкой?
  Шесть веселых медвежат
  За малиной в лес спешат.
  Но один малыш устал,
  От товарищей отстал.
  А теперь ответ найди:
  Сколько мишек впереди?
  В хоре семь кузнечиков песни распевали
  Вскоре пять кузнечиков голос потеряли.
  Сосчитай без лишних слов,
  Сколько в хоре теперь голосов?
  Что подарил нам сосновый бор?
  Восемь маслят и один мухомор.
  Сколько всего грибов?
  Что такое начало греметь?
  Ульи строит наш медведь.
  Ульев сделал он лишь семь-
  На два больше, чем хотел.
  Сколько ульев хотел сделать мишка?
  7
  2
  9
  молодцы
  

• 11 слайд

  Дружно муравьи живут
  И без дела не снуют.
  Два несут травинку,
  Два несут былинку,
  Три несут иголки.
  Сколько их под елкой?
  Шесть веселых медвежат
  За малиной в лес спешат.
  Но один малыш устал,
  От товарищей отстал.
  А теперь ответ найди:
  Сколько мишек впереди?
  В хоре семь кузнечиков песни распевали
  Вскоре пять кузнечиков голос потеряли.
  Сосчитай без лишних слов,
  Сколько в хоре теперь голосов?
  Что подарил нам сосновый бор?
  Восемь маслят и один мухомор.
  Сколько всего грибов?
  Что такое начало греметь?
  Ульи строит наш медведь.
  Ульев сделал он лишь семь-
  На два больше, чем хотел.
  Сколько ульев хотел сделать мишка?
  7
  5
  2
  9
  молодцы
  

• 12 слайд

  Дружно муравьи живут
  И без дела не снуют.
  Два несут травинку,
  Два несут былинку,
  Три несут иголки.
  Сколько их под елкой?
  Шесть веселых медвежат
  За малиной в лес спешат.
  Но один малыш устал,
  От товарищей отстал.
  А теперь ответ найди:
  Сколько мишек впереди?
  В хоре семь кузнечиков песни распевали
  Вскоре пять кузнечиков голос потеряли.
  Сосчитай без лишних слов,
  Сколько в хоре теперь голосов?
  Что подарил нам сосновый бор?
  Восемь маслят и один мухомор.
  Сколько всего грибов?
  Что такое начало греметь?
  Ульи строит наш медведь.
  Ульев сделал он лишь семь-
  На два больше, чем хотел.
  Сколько ульев хотел сделать мишка?
  7
  5
  2
  9
  5
  молодцы
  

• 13 слайд

  Я нашёл в дупле у белки
  Пять лесных орешков мелких
  Вот ещё один лежит,
  Мхом заботливо укрыт.
  Ну и белка! Вот хозяйка!
  Все орешки посчитай-ка!
  
  

• 14 слайд

  Я нашёл в дупле у белки
  Пять лесных орешков мелких
  Вот ещё один лежит,
  Мхом заботливо укрыт.
  Ну и белка! Вот хозяйка!
  Все орешки посчитай-ка!
  5 + 1 = 6
  1 + 5 = 6
  

• 15 слайд

  Тема ?
  

• 16 слайд

  Вспомни эти сказки. Что у них есть общего в названии?
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  7
  Тема урока
  Число и цифра
  

• 19 слайд

  ВОЛШЕБНАЯ
  
  и
  
  
  ЗАГАДОЧНАЯ…
  

• 20 слайд

  В тёмном небе звёздной ночью
  Я нашёл семь ярких точек.
  Семь горящих глаз нашёл,
  Называется ковшом.
  
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  А ещё у человека имеется на голове 7 отверстий.
  Как ты думаешь, какие?
  А вы помните, что их называют органами чувств?
  

• 24 слайд

  ЧУДЕС
  СВЕТА
  ДРЕВНЕГО
  МИРА.
  Статуя Зевса
  Мавзолей в Галикарнасе.
  Пирамида Хеопса.
  Храм Артемиды.
  Висячие сады Семирамиды.
  Колосс Родосский.
  Александрийский маяк.
  

• 25 слайд

  ЧУДЕС НОВОГО МИРА.
  Статуя Христа. Бразилия.
  Великая китайская стена.
  Тадж-Махал. Индия
  
  Город Петру. Иордания.
  Колизей. Рим
  
  Чичен – Ица. Мексика.
  Маку – Пикчу. Перу.
  Город под облаками.
  

• 26 слайд

  А чего ещё существует 7?
  С числом семь связано множество загадок, примет, пословиц, поговорок.
  
  В недавно вышедшей книге «Пословицы и поговорки» есть даже специальная главка «Семьдесят семь о семи», где приведено семьдесят семь пословиц, содержащих цифру семь.
  
  На самом же деле их многие сотни.
  Вот только некоторые;
  «Семи пядей во лбу»,
  «У семи нянек дитя, без глазу»,
   «Семь раз отмерь, один отрежь»,
  «Один с сошкой, семеро с ложкой»,
  «За семь верст киселя хлебать»,
  «Семь бед — один ответ»,
  «За семью морями»
  «За семью печатями»и т. д.
   
  

• 27 слайд

  ЗАРЯДКА ДЛЯ ГЛАЗ
  НАРИСУЕМ ДВА КВАДРАТА,
  А НА НИХ ОГРОМНЫЙ КРУГ,
  А ПОТОМ ЕЩЁ КРУЖОК
  И ТРЕУГОЛНЫЙ КОЛПАЧОК.
  ВОТ И ВЫШЕЛ
  ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ
  РАЗВЕСЁЛЫЙ ЧУДАЧОК!
  

• 28 слайд

  1+6=7
  6+1=7
  

• 29 слайд

  2+5=7
  5+2=7
  

• 30 слайд

  3+4=7
  4+3=7
  

• 31 слайд

• 32 слайд

  7
  5
  ?
  

• 33 слайд

  7
  3
  ?
  

• 34 слайд

  7
  6
  ?
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  Вот семёрка кочерга у неё одна нога.
  
  Семь - точно острая коса. Коси , коса, пока остра.
  
  7
  

• 37 слайд

  Цифра семь! Цифра семь!
  Цифра лёгкая совсем!
  Я косу принесу
  И срисую ту косу!
  

• 38 слайд

• 39 слайд

  Отгадай слово.
  
  7 Я
  
  
  
  
  

• 40 слайд

  Отгадай слово.
  
  7 Я
  семья
  
  
  
  
  

• 41 слайд

  прочитай считалку
  начинается
  1 считалка
  2 на берёзу
  3 села галка
  4 две вороны
  5 воробей
  6 три сороки
  7 соловей
  

• 42 слайд

  МОЛОДЦЫ !
  

Краткое описание документа:

Урок математики в 1 классе "Число и цифра 7"

Тип: урок открытия новых знаний.

Вид: урок – путешествие.

Технология: на ситуативной (игровой) основе

Цель: формирование способности учащихся к новому способу действия.

Задачи:
1. Ознакомить учащихся с образованием числа 7 и цифрой 7.

 2. Обеспечить условия для формирования умения сравнивать числа 1-6 и соотносить с соответствующим множеством предметов.

3. Способствовать воспитанию внимательности, аккуратности, усидчивости, любви и бережного отношения к окружающему миру.

                               Планируемые    результаты

Предметные. Обучающийся получит возможность научиться:

образовывать число 7, писать цифру 7;

сравнивать числа 1 - 6;

соотносить числа с соответствующим множеством предметов;

классифицировать предметы по общему признаку.

Метапредметные.  

Регулятивные УУД:

      организовывать своё рабочее место под руководством учителя;

осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным      эталоном.

Познавательные УУД:

ориентироваться в учебнике;

понимать информацию, представленную в виде рисунков, схем;

 способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, сравнение).

Коммуникативные УУД:

соблюдать простейшие нормы речевого этикета;

 планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником, способов взаимодействия;

 формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос.

   Личностные.

принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе;

формировать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

внутренняя позиция школьника;

учебно – познавательный интерес к учебному материалу.

Межпредметные связи:  развитие устной речи на основе предметов и явлений окружающей действительности.