Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация к уроку математики

Презентация к уроку математики

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «Свойства умножения» Учитель начальных классов МОУ СОШ № 20 г. Ли...
Проблема урока: ввести сочетательное свойство умножения и научить его использ...
развивающие: развивать устные вычислительные навыки, логическое мышление; обо...
« Детская природа ясно требует наглядности. Учите ребенка каким-нибудь пяти н...
МАТЕМАТИКА
Назови числа в порядке возрастания Какое число лишнее? Какое число является п...
Разгадай правила по которым записаны ряды чисел, продолжи ряды 16,24,32, 40,...
35, 44 45, 531, 333, 540, 242. 531,333, 540, 242. 35, 44, 45. 35, 44, 242. 4...
Не выполняя вычислений, найди в каждом столбике «лишнее» выражение: 9*5 9*6-6...
Дополнить условие задачи и решите их: Дополнить условие задач и решите их: Ба...
Сорока Белобока наварила 3 кг. манной каши и 5 кг. овсяной. Всю эту кашу она...
Вставить в «окошки» знаки действий, чтобы получились верные равенства: 9 …2=...
Вставьте числа, чтобы получились верные равенства: 3*(….. * …..)=12 5*(….. *...
Y= ( 4*2)*3=24 см 3
Y= (2*3)*4=24 см 3
Y= (4*2)*3=24 см 3 Y=(2*3)*4=24 см 3
Y= (а*в)*с Выполните действия наиболее удобным способом: (299+250)+1 (299+1)+...
а+в=в+а а*в=в*а (а+в)+с=а+(в+с) (а*в)*с=а*(в*с)
Пришло время отдохнуть!
Работа с учебником С. 66 №2 Закончи решение примеров. № 3 Вычисли, используя...
5*16=5*(2*8)=(5*2)*8=10*8=80 25*4=(5*5)*(2*2)=(5*2)*(5*2)=10*10=100 5*20=5*(...
Повторение. №4 Решение задач. №6 Найдите ошибки. №8 Составить и решить уравне...
Вычисли и расшифруй фамилию мореплавателя . 60*3-5*8 81:9*10+14 400:100*(17+...
 Корабли Беринга пересекли Тихий океан и открыли Америку.
Итог урока.
Задание на дом с.65 №5,№9, №7.
МАТЕМАТИКА
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока: «Свойства умножения» Учитель начальных классов МОУ СОШ № 20 г. Ли
Описание слайда:

Тема урока: «Свойства умножения» Учитель начальных классов МОУ СОШ № 20 г. Липецка Золотарёва Е.Н. Математика Л. Г. Петерсон, 2 класс

№ слайда 2 Проблема урока: ввести сочетательное свойство умножения и научить его использ
Описание слайда:

Проблема урока: ввести сочетательное свойство умножения и научить его использовать для рационализации вычислений. Цели урока: образовательные: закрепить правило вычисления объема прямоугольного параллелепипеда, знание таблицы умножения;

№ слайда 3 развивающие: развивать устные вычислительные навыки, логическое мышление; обо
Описание слайда:

развивающие: развивать устные вычислительные навыки, логическое мышление; обогащать кругозор учащихся; воспитывающие: прививать интерес к уроку, воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи, умение работать в коллективе; воспитывать нравственные качества личности, уважение, ответственность.

№ слайда 4 « Детская природа ясно требует наглядности. Учите ребенка каким-нибудь пяти н
Описание слайда:

« Детская природа ясно требует наглядности. Учите ребенка каким-нибудь пяти неизвестным ему словам, и он будет долго и напрасно мучиться над ними; но свяжите с картинками двадцать таких слов – и ребенок усвоит их на лету…» К. Д. Ушинский

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 МАТЕМАТИКА
Описание слайда:

МАТЕМАТИКА

№ слайда 8 Назови числа в порядке возрастания Какое число лишнее? Какое число является п
Описание слайда:

Назови числа в порядке возрастания Какое число лишнее? Какое число является предыдущим для числа 231? Какое число является последующим для числа 679? В каком числе количество сотен и десятков одинаково? Какое число меньше 960 на 6 единиц? В каком числе количество десятков отсутствует? Вставьте пропущенные числа: 700 больше ….. на 560 ….. больше 848 на 708 500 увеличить на ….. получится 640 149 уменьшить на ….. получится 9 140 140 140 140

№ слайда 9 Разгадай правила по которым записаны ряды чисел, продолжи ряды 16,24,32, 40,
Описание слайда:

Разгадай правила по которым записаны ряды чисел, продолжи ряды 16,24,32, 40, 48, 56. 8*2, 8*3, 8*4, 8*5, 8*6, 8*7.

№ слайда 10 35, 44 45, 531, 333, 540, 242. 531,333, 540, 242. 35, 44, 45. 35, 44, 242. 4
Описание слайда:

35, 44 45, 531, 333, 540, 242. 531,333, 540, 242. 35, 44, 45. 35, 44, 242. 45, 531, 333, 540.

№ слайда 11 Не выполняя вычислений, найди в каждом столбике «лишнее» выражение: 9*5 9*6-6
Описание слайда:

Не выполняя вычислений, найди в каждом столбике «лишнее» выражение: 9*5 9*6-6 9*4+9 9*6-9 8*4 8*3+8 8*5-4 8*5-8

№ слайда 12 Дополнить условие задачи и решите их: Дополнить условие задач и решите их: Ба
Описание слайда:

Дополнить условие задачи и решите их: Дополнить условие задач и решите их: Бабушка решила печь Колобок. Она наскребла по сусекам муки и разложила её поровну в два мешка. Сколько килограммов муки в каждом мешке?

№ слайда 13 Сорока Белобока наварила 3 кг. манной каши и 5 кг. овсяной. Всю эту кашу она
Описание слайда:

Сорока Белобока наварила 3 кг. манной каши и 5 кг. овсяной. Всю эту кашу она разделила между семьями бобров. Сколько килограммов каши получила каждая семья?

№ слайда 14 Вставить в «окошки» знаки действий, чтобы получились верные равенства: 9 …2=
Описание слайда:

Вставить в «окошки» знаки действий, чтобы получились верные равенства: 9 …2=9…9 8…4=8…3…8 9…6=9…1…45 8…7=8…0…56 8…3=20…4 * + * * + * * + * * + * +

№ слайда 15 Вставьте числа, чтобы получились верные равенства: 3*(….. * …..)=12 5*(….. *
Описание слайда:

Вставьте числа, чтобы получились верные равенства: 3*(….. * …..)=12 5*(….. * …..)=45 4*(….. * …..)=8 9*(….. * …..)=72 2 2 3 3 2 1 4 2

№ слайда 16 Y= ( 4*2)*3=24 см 3
Описание слайда:

Y= ( 4*2)*3=24 см 3

№ слайда 17 Y= (2*3)*4=24 см 3
Описание слайда:

Y= (2*3)*4=24 см 3

№ слайда 18 Y= (4*2)*3=24 см 3 Y=(2*3)*4=24 см 3
Описание слайда:

Y= (4*2)*3=24 см 3 Y=(2*3)*4=24 см 3

№ слайда 19 Y= (а*в)*с Выполните действия наиболее удобным способом: (299+250)+1 (299+1)+
Описание слайда:

Y= (а*в)*с Выполните действия наиболее удобным способом: (299+250)+1 (299+1)+250=550 5*98*2 5*2*98=10*98=980

№ слайда 20 а+в=в+а а*в=в*а (а+в)+с=а+(в+с) (а*в)*с=а*(в*с)
Описание слайда:

а+в=в+а а*в=в*а (а+в)+с=а+(в+с) (а*в)*с=а*(в*с)

№ слайда 21 Пришло время отдохнуть!
Описание слайда:

Пришло время отдохнуть!

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Работа с учебником С. 66 №2 Закончи решение примеров. № 3 Вычисли, используя
Описание слайда:

Работа с учебником С. 66 №2 Закончи решение примеров. № 3 Вычисли, используя законы умножения: 1 столбик – с комментированием 2 столбик – работа в парах 3 столбик - самостоятельно

№ слайда 29 5*16=5*(2*8)=(5*2)*8=10*8=80 25*4=(5*5)*(2*2)=(5*2)*(5*2)=10*10=100 5*20=5*(
Описание слайда:

5*16=5*(2*8)=(5*2)*8=10*8=80 25*4=(5*5)*(2*2)=(5*2)*(5*2)=10*10=100 5*20=5*(10*2)=(5*2)*10=10*10=100 Проверим

№ слайда 30 Повторение. №4 Решение задач. №6 Найдите ошибки. №8 Составить и решить уравне
Описание слайда:

Повторение. №4 Решение задач. №6 Найдите ошибки. №8 Составить и решить уравнения.

№ слайда 31 Вычисли и расшифруй фамилию мореплавателя . 60*3-5*8 81:9*10+14 400:100*(17+
Описание слайда:

Вычисли и расшифруй фамилию мореплавателя . 60*3-5*8 81:9*10+14 400:100*(17+23) 10*(45+27):8 94-40*20:100 (700:10-16):6 140 104 160 Н И Б Р Е Н 160 104 9 86 90 140 Б Е Р И Н Г 9 86 90

№ слайда 32  Корабли Беринга пересекли Тихий океан и открыли Америку.
Описание слайда:

Корабли Беринга пересекли Тихий океан и открыли Америку.

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 Итог урока.
Описание слайда:

Итог урока.

№ слайда 35 Задание на дом с.65 №5,№9, №7.
Описание слайда:

Задание на дом с.65 №5,№9, №7.

№ слайда 36 МАТЕМАТИКА
Описание слайда:

МАТЕМАТИКА

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров126
Номер материала ДВ-196334
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх