Презентация к уроку математики по теме: "Обыкновенные дроби"

• 1 слайд

  Составители:
  учитель математики
  МБОУ СОШ №55 г. Воронежа
  Щербакова Татьяна Ивановна
  
  Презентация к уроку математики в 5-ом классе по теме:
  «Обыкновенные дроби»
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  Повторить понятие доли, изученное в начальной школе, ввести понятие обыкновенной дроби; сформировать умение читать и записывать дроби, ввести понятие правильных и неправильных дробей, сравнение их с единицей.
  Активизировать уже приобретённые знания, обобщить, систематизировать их с целью подготовки к углубленному изучению обыкновенных дробей.
  Развить познавательный интерес к изучению предмета в целом и данной темы в частности; подвигнуть детей к самостоятельности в приобретении знаний, к выработке критерий оценки знаний товарищей и самооценки.
  

• 3 слайд

  Русские народные сказки
  «Как мужик медведя обманул»
  «Репка»
  

• 4 слайд

  Вершки
  Земля
  (разделила)
  Корешки
  Вершок
  Делениен
  Корешки
  Числитель
  Знаменатель
  Числитель: 3; 2; 6; 15.
  Знаменатель: 4; 5; 11; 34.
  

• 5 слайд

  Выполнение действий в цепи:
  128
  64
  32
  16
  8
  4
  2
  1
  ?
  :2
  :2
  :2
  :2
  :2
  :2
  :2
  Нацело не делится!
  Словесная формулировка: дробь равна частному при деление числителя на знаменатель.
  Следствие: знак дроби можно заменить знаком деления и наоборот.
  

• 6 слайд

  Хороший урожай или плохой урожай
  Плохой урожай:
  Корнеплод больше ботвы(Хороший урожай),и это правильно!
  4>3 или 3<4 – дробь правильная
  Определение: дробь, у которой числитель меньше знаменателя, называется правильной.
  Хороший урожай:
  Корнеплод меньше, чем ботва или его столько же (плохой урожай), и это не правильно!
  5<6 или 6<5 – дробь неправильная
  Определение: дробь, у которой числитель больше или равен знаменателю, называется неправильной.
  

• 7 слайд

  Дроби на Руси
  Первый русский математик, известный нам по имени, монах Новгородского монастыря Кирик занимался вопросами хронологии и календаря. В его рукописной книге «Учение им же ведати человеку числа всех лет» (1136 г.), т.е. «Наставление, как человеку познать счисление лет» применяется деление часа на пятые, двадцать пятые и т.д. доли, которые он называл «дробными часами» или «часцами». Доходит он до седьмых дробных часов, которых в дне или ночи 937 500, причем говорит, что от седьмых дробных уже ничего не получается.
  В первых учебниках математики (VII в.) дроби называли долями, позднее «ломаными числами». В русском языке слово дробь появилось в VIII веке, оно происходит от глагола «дробить» — разбивать, ломать на части. При записи числа использовалась горизонтальная черта.
  
  В старых руководствах есть следующие названия дробей на Руси: 
  
  1/2 - половина, полтина 
  1/3 – треть 
  1/4 – четь 
  1/6 – полтреть 
  1/8 - полчеть 
  1/12 –полполтреть 
  1/16 - полполчеть 
  1/24 – полполполтреть (малая треть) 
  1/32 – полполполчеть (малая четь) 
  1/5 – пятина 
  1/7 - седьмина 
  1/10 – десятина.
  

• 8 слайд

  Закрепление изученного материала
  Пример №1. Прочтите обыкновенные дроби:
  3/4; 5/3; 11/12; 8/5; 9/24; 18/16; 24/24; 13/12.
  Пример №2. Заполните пропуски:
  а) 5/6 - обыкновенная …
  б) Числитель дроби – это число, записанное … чертой.
  в) Знаменатель дроби – это число, записанное … чертой.
  г) Например, знаменателем дроби 3/14 является число … , а числителем – число ….
  д) Знаменатель дроби показывает, на сколько … частей разделена ….
  е) Числитель дроби показывает, сколько ….
  Дробь
  Над
  Под
  3 и 14
  Равных и единица
  Таких частей
  

• 9 слайд

  Закрепление изученного материала
  ё) У правильной дроби числитель … знаменателя.
  ж) У неправильной дроби числитель … знаменателя или ….
  Пример №3. Заполните таблицу:
  Меньше
  Больше или равен
  

• 10 слайд

  Домашнее задание
  Изучить материал параграфа (с.86-88);
  Разобрать решение заданий 301,302 и выполнить задания 303 и 305.
  Творческий проекты.
  Творческие проекты.
  Придумать сказку, стихотворение, загадку, кроссворд, ребус и т.д., представить себя учителем и придумать, как лучше объяснить ученикам материал об обыкновенных дробях с использованием собственных презентаций, составить необычную задачу или задание по этой теме, нарисовать сказочную карту волшебной Страны обыкновенных дробей.
  

• 11 слайд

  Наше настроение смайлики!
  Спасибо за урок!