Презентация к уроку математики по теме "Вычитание двузначных чисел" в 1 классе

• 1 слайд

  Разбей примеры на две группы
  18 – 8 =
  12 – 8 =
  18 – 12 =
  16 – 8 =
  15 – 12 =
  13 – 4 =
  20 – 13 =
  17 – 11 =
  

• 2 слайд

  Вычитание двузначных чисел
  Цели:
  
  усвоить новый приём вычитания;
  закреплять приёмы сложения и вычитания в пределах 20;
  упражняться в решении задач
  
  
  

• 3 слайд

  - Найдите сумму чисел 6 и 8
  - Уменьшаемое 17, вычитаемое 2, разность ?
  - 3 увеличьте на 9
  - 18 уменьшить на 2
  Назовите число, следующее при счете за числом 19
  На сколько 17 больше 9?
  Устный счёт
  14 15 12 16 20 8
  Д Р У Ж Б А
  

• 4 слайд

  
  СКОЛЬКО ДЕСЯТКОВ И СКОЛЬКО ЕДИНИЦ В КАЖДОМ ЧИСЛЕ:
  12 = Д. ЕД.
  17 = Д. ЕД.
  15= Д. ЕД.
  18 = Д. ЕД.
  16 = Д. ЕД.
  
  1 2
  1 7
  1 5
  1 8
  1 6
  

• 5 слайд

  Представьте в виде суммы разрядных слагаемых
  14=
  15=
  12=
  16=
  20=
  
  10 + 4
  10 + 5
  10 + 2
  10 + 6
  10 + 10
  

• 6 слайд

  Каким способом выполняли вычисления в левом столбике?
  Каким способом решали примеры в правом столбике?
  7 + 8 = 18 – 4 =
  
  18 – 9 = 16 – 3 =
  7 + 3 + 5 = 15
  18 – 8 – 1 = 9
  

• 7 слайд

  Пробное действие.
  15 – 12 =
  20 – 13 =
  Что нового в этих примерах? (вычитание двузначных чисел)
  Какую цель поставите перед собой на уроке?
  Каким приёмом воспользуетесь при решении?
  
  

• 8 слайд

  Затруднения
  Нам нужно открыть способ, с помощью которого мы могли быстро вычитать двузначные числа.
  Вспомните, что вы повторяли в начале урока.
  Как это поможет вам выйти из затруднения?
  

• 9 слайд

  Алгоритм
  Было 1дес. и 5 ед.
  Взяли 1 дес. и 2 ед.
  Осталось 3 ед.
  15 - 12 = 15 -10 - 2 = 3
  Было 2 дес. и 0 ед.
  Взяли 1 дес. и 3 ед.
  Осталось 7 един.
  20 - 13 = 20 – 10 – 3 = 7
  
  
  
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  При вычитании двузначных чисел нужно десятки вычитать из десятков, а единицы из единиц.
  Вывод:
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  С.91, №3
  17 – 11 =
  18 – 13 =
  19 – 14 =
  16 – 12 =
  20 – 15 =
  20 – 17 =
  14 + 5 - 12 =
  19 - 2 – 13 =
  7 – 1 = 6
  8 – 3 = 5
  9 – 4 = 5
  6 – 2 = 4
  10 – 5 = 5
  10 – 7 = 3
  4 + 5 – 2 = 7
  9 – 2 – 3 = 4
  

• 14 слайд

  С.91, №4
  8 + 10 = 1816 – 10 = 6
  5 + 10 = 1511 – 10 = 1
  9 + 10 = 1914 – 10 = 4
  17 – 10 = 7
  

• 15 слайд

  С.91, №5
  В коробке было 18 карандашей.
  Из них взяли 14 карандашей.
  Сколько карандашей осталось в коробке?
  Было – 18 к.
  Взяли – 14 к.
  Осталось?
  18 – 14 = 4 (к.) – осталось
  Ответ: 4 карандаша.
  

• 16 слайд

  С.92, №7
  У Кати было 16 открыток. Она купила ещё несколько открыток, а потом подарила сестре 12 открыток, и у неё осталось 7 открыток. Сколько открыток купила Катя?
  
  
  7 + 12 – 16 = 3 (откр.)
  Ответ: 3 открытки
  Проверка
  16 + 3 – 12 = 7
  Ответ: 7 открыток
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Какую цель вы ставили перед собой на этом уроке?
  В чём заключается способ вычитания двузначных чисел?
  Получилось ли открыть новый способ самому?
  Научился ли пользоваться этим способом?
  Рефлексия
  

• 19 слайд

  Остров открытий