Презентация к уроку математики. Урок 6. Величины. Объём.

• 1 слайд

  Математика-гимнастика ума.
  

• 2 слайд

  Устный счёт
  1. Чему равна разность чисел 9 и 7?
  2. Уменьшаемое 8, вычитаемое 7. Чему равна разность?
  3. Первое число- 6, второе на 2 больше. Чему равно второе число?
  4. Запишите число, которое на 1 меньше, чем 10.
  5. Первое слагаемое 7, второе слагаемое 3. Чему равна сумма?
  
  

• 3 слайд

  Проверка:
  2, 1, 8, 9, 10.
  
  

• 4 слайд

  Проверка:
  10, 9, 8, 2, 1.
  
  

• 5 слайд

  Реши задачи:
  1.Из бочки взяли 2 раза по 2 полных ведра воды. Сколько вёдер воды взяли?
  2. В корзине сидят котята. У всех котят 3 пары ушек. Сколько котят в корзине?
  3.На горке катались 6 ребят. Двое ушли обедать, но после обеда вернулись на горку. Сколько ребят стало на горке?
  4.У паука 4 пары ног. Сколько всего ног у паука?
  
  

• 6 слайд

  Реши задачи:
  5.У Юры 3 кубика, а у Серёжи 2 кубика. На столе стоит коробка, в которой умещается 4 кубика. Смогут ли мальчики уложить в эту коробку все свои кубики?
  6.У жука 3 пары ног. Сколько всего ног у жука?
  7. Длина прямоугольника 4 см, ширина- 1 см. Чему равен периметр?
  
  

• 7 слайд

  Тема урока:
  Величины. Объём.
  

• 8 слайд

  1.Познакомиться с понятием «объём», единицами измерения объёма, будем учиться на практике сравнивать предметы по объёму с помощью переливания.
  2. Учиться решать задачи и примеры.
  Задачи урока
  

• 9 слайд

  Величина – это такое свойство предмета, которое можно измерить и результат выразить числом.
  Величина
  длина
  сантиметр
  масса
  килограмм
  

• 10 слайд

  с. 12 - 13
  Работа по учебнику
  

• 11 слайд

  №1, с. 12
  Практическая работа
  Налей воду в стакан до краёв и перелей в чашку. Что ты замечаешь? Сравни по объёму чашку и стакан. Сделай записи в тетради.
  

• 12 слайд

  №1, с. 12
  Практическая работа
  Налей воду в стакан до краёв и перелей в чашку. Что ты замечаешь? Сравни по объёму чашку и стакан. Сделай записи в тетради.
  ч<с
  с>ч
  

• 13 слайд

  №2, с. 12
  Всегда ли для сравнения по объёму необходимо переливание? Сравни по объёму банки а и б.
  
  

• 14 слайд

  №2, с. 12
  Всегда ли для сравнения по объёму необходимо переливание? Сравни по объёму банки а и б.
  
  

• 15 слайд

  №2, с. 12
  Всегда ли для сравнения по объёму необходимо переливание? Сравни по объёму банки а и б.
  
  

• 16 слайд

  №3, с. 12
  Работа в парах
  
  

• 17 слайд

  №4, с. 12
  Мама варила кашу и положила 8 столовых ложек крупы и 2 столовые ложки сахарного песку. На сколько меньше она положила столовых ложек сахара, чем крупы?
  Какая здесь единица измерения?
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  №4, с. 12
  Мама варила кашу и положила 8 столовых ложек крупы и 2 столовые ложки сахарного песку. На сколько меньше она положила столовых ложек сахара, чем крупы?
  Какая здесь единица измерения?
  
  8 – 2 = 6 (л.)
  Ответ: на 6 столовых ложек сахара меньше, чем крупы.
  

• 20 слайд

  №5, с. 12
  Миша принёс для поливки огорода 3 ведра воды, Петя – 5 вёдер, а Оля -1 ведро. Сколько вёдер воды они принесли вместе?
  Какая здесь единица измерения?
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  №5, с. 12
  Миша принёс для поливки огорода 3 ведра воды, Петя – 5 вёдер, а Оля -1 ведро. Сколько вёдер воды они принесли вместе?
  Какая здесь единица измерения?
  3 + 5 + 1 = 9 (в.)
  Ответ: 9 вёдер воды принесли вместе.
  

• 23 слайд

  №6, с. 13
  В одно ведро входит 7 банок воды, а в другое – 4 бидона. Объём какого ведра больше?
  Почему нельзя ответить на этот вопрос?
  

• 24 слайд

  Объём
  

• 25 слайд

  Самостоятельная работа
  №7, №9*, с.13
  
  
  

• 26 слайд

  Итог урока: