Презентация к уроку "Мотив любви в лирике Анны Ахматовой"

• 1 слайд

  1
  
  Любовная лирика
  А. Ахматовой
  
  “Ты, росой окропляющий травы,
  Вестью душу мою окропи,-
  Не для страсти, не для забавы,
  Для великой земной любви”.
  
  

• 2 слайд

  2
  Любовь. Каждый слышит в этом слове что – то свое.
  

• 3 слайд

  3
  Вспомним
  СИНКВЕЙН – малая стихотворная форма, используемая для фиксации эмоциональных оценок, описания своих текущих впечатлений, ощущений, ассоциаций.
  СИНКВЕЙН – короткое литературное произведение, характеризующее предмет (тему), состоящее из пяти строк, которое пишется по определённому плану.
  
  
  

• 4 слайд

  4
  Например
  Природа.
  Странная, красивая.
  Радует, огорчает и удивляет.
  Нашу природу надо беречь.
  Волшебница.
  
                                                                                                                                                  
  

• 5 слайд

  5
  Творческое задание
  Напишите синквейн
  
  любовь
  

• 6 слайд

  6
  1 строка – одно слово – название стихотворения, обычно существительное.
  2 строка – два слова (прилагательные или причастия). Описание темы.
  3 строка – три слова (глаголы). Действия относящиеся к теме.
  4 строка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме.
  5 строка – одно слово – ассоциация, которая повторяет суть темы, обычно существительное.
  
  Правила написания синквейна:
  

• 7 слайд

  7
  Творческое задание
  
  
  любовь
  

• 8 слайд

  8
  Петербург. Конец 1913 года. Подвал “Бродячей собаки”. “Анна Ахматова, застенчивая и элегантно небрежная красавица, со своей “незавитой челкой”, прикрывающей лоб и с редкостной грацией полудвижений и полужестов, - читала, почти напевая, свои стихи”.
  Воспоминания Ю. Анненкова “Дневник моих встреч”.
  

• 9 слайд

  9
  
  Мир глубоких и драматических переживаний, очарование, богатство и неповторимость личности запечатлелись в любовной лирике Анны Ахматовой. Тема любви, безусловно, занимает в ее поэзии центральное место.
  

• 10 слайд

  10
  прочтите отрывки из стихотворений А.Ахматовой, в которых затрагивается тема любви.
  определите, пожалуйста, какие оттеки любовного чувства передают прочитанные вами строки.
  

• 11 слайд

  11
  Но есть еще одна сторона любовного чувства у Анны Ахматовой.
  

• 12 слайд

  12
  Сжала руки под тёмной вуалью…
  «Отчего ты сегодня бледна?»
  - Оттого, что я терпкой печалью
  Напоила его допьяна.
  Как забуду? Он вышел, шатаясь,
  Искривился мучительно рот…
  Я бежала, перил не касаясь,
  Я бежала за ним до ворот.
  Задыхаясь, я крикнула: «Шутка
  Всё, что было. Уйдёшь, я умру».
  Улыбнулся спокойно и жутко
  И сказал мне: «Не стой на ветру».
  8 января 1911.
  

• 13 слайд

  13
  особенности:
  психологизм лирики  А. Ахматовой,
  чувство передается через внешнее проявление: жесте, мимике, поступке героини или героя,
  драматургия стихотворения,
  выявляется сюжет стихотворения,
  близость стихотворения к прозе,
  говорящие детали, через которые передаются чувства героини.
  

• 14 слайд

  14
  лирическое «я»:
  то из светской среды
  «под темной вуалью»
  то из низов
  «муж хлестал меня... ремнем»
  то из богемного кружка
  «Да, я любила их, те сборища ночные»
  порой
  она одинока
  порой замужем
  иногда мы застаем
  ее на
  пороге молодости
  а иной раз
  за этим порогом
  (кое-где это косвенно
  обозначено:
  «десять лет замираний
  и криков»,
  «ждала его напрасно
  много лет»).
  

• 15 слайд

  15
  мужчина:
  его влечение
  к «ней» -
  единственное
  то ли
  у него «другая жена»
  Трансформации перечислены не все
  Между тем в наше сознание «она» и «он» входят как две
  тождественные фигуры, над всеми личностными различиями
  берет верх устойчивость типологического свойства – стабильность
  их ролевого положения в развертывающейся драме.
  

• 16 слайд

  16
  Любовная повесть развертывается и вширь и вглубь - и как цепь драматических событий, и как наслоение переживаний и самоощущений. «Я» и «ты» («она» и «он») многообразно обнаруживают несходство взаимовосприятия, соответственно личностного поведения
  

• 17 слайд

  17
  

• 18 слайд

  18
  любовь окружается сетью противоречивых названий-толкований:
  
  
  
  
  Чувству сопутствует динамика разнородных состояний: ожидания, томления, изнеможения, окаменения, забвения. И, возвышаясь до неутолимой страсти, оно впитывает в себя другие сильные движения души: обиду, ревность, отречение, измену.
  

• 19 слайд

  19
  У Ахматовой есть выражение:
  «покой нелюбви».
  Слово найдено: «нелюбовь».
  Ахматова фокусирует свой взгляд на любви-нелюбви, на переплетении и столкновении эмоциональных противоположностей, даже крайностей, на отсутствии подлинной, глубинной близости - при наличии интимности. Поэзия осваивает особый, ранее не изображавшийся вариант схождения-расхождения, особую разновидность поведенческой ситуации.
  

• 20 слайд

  20
  «А ты думал – я тоже такая…»
  Сборник «ANNO DOMINI»
  
  

• 21 слайд

  21
  А, ты думал - я тоже такая,
  Что можно забыть меня.
  И что брошусь, моля и рыдая,
  Под копыта гнедого коня.
  Или стану просить у знахарок
  В наговорной воде корешок
  И пришлю тебе страшный подарок -
  Мой заветный душистый платок.
  Будь же проклят. Ни стоном, ни взглядом
  Окаянной души не коснусь,
  Но клянусь тебе ангельским садом,
  Чудотворной иконой клянусь
  И ночей наших пламенным чадом -
  Я к тебе никогда не вернусь.
  

• 22 слайд

  22
  Любовный эпизод выступает перед нами в своеобразном
  ахматовском обличье: он, в частности, никогда
  последовательно не развернут, в нем обычно нет ни конца,
  ни начала; любовное признание, отчаяние или мольба,
  составляющие стихотворение, всегда кажутся читателю
  как бы обрывком случайно подслушанного разговора.
  Героиня ахматовских стихов, чаще всего говорящая
  как бы сама с собой в состоянии порыва, полубреда или
  экстаза, не считает, естественно, нужным,
  да и не может дополнительно разъяснять и растолковывать
  нам все происходящее.
  Передаются лишь основные сигналы чувств, без расшифровки,
  без комментариев, наспех - по торопливой азбуке любви.
  Отсюда - впечатление крайней интимности,
  предельной откровенности этой лирики.
  

• 23 слайд

  23
  Выводы
  Если расположить любовные стихи Ахматовой в определённом порядке, можно заметить, что в самом начале лирических стихов героиня гордая, трепетная, нежная. А уже в конце - это многопознавшая женщина, прошедшая большой путь. Но на протяжении всего творчества лирическая героиня сильная, гордая. Это является одной из ярких особенностей её любовной лирики.
  

• 24 слайд

  24
  Второй немаловажной особенностью лирических произведений Ахматовой является роль бытовой детали.
  Молюсь оконному лучу -
  Он бледен, тонок, прям.
  Сегодня я с утра молчу,
  А сердце - пополам.
  На рукомойнике моём
  Позеленела медь.
  Но так играет луч на нём,
  Что весело глядеть.
  Такой невинный и простой
  В вечерней тишине,
  Но в этой храмине пустой
  Он словно праздник золотой
  И утешенье мне.
  

• 25 слайд

  25
  Третья особенность произведений Анны Ахматовой это стихотворения, написанные в виде лирического дневника. Ахматова всегда предпочитала «фрагмент» связному, последовательному рассказу. Фрагмент придавал документальность произведению: ведь перед нами не то отрывок из услышанного разговора, не то обронённая записка:
  Он любил три вещи на свете:
  За вечерней пенье, белых павлинов
  И стёртые карты Америки.
  Не любил, когда плачут дети,
  Не любил чая с малиной
  И женской истерики.
  …А я была его женой.
  «Он любил…»
  

• 26 слайд

  26
  И четвёртая особенность - это «романность».
  Впервые мысль о «романности» в творчестве Ахматовой высказал Эйхенбаум. Он писал: «Поэзия Ахматовой - сложный лирический роман. Мы можем проследить разработку образующих его повествовательных линий, можем говорить об его композиции, вплоть до соотношения отдельных персонажей».
  

• 27 слайд

  27
  Домашнее задание
  «Вечером» («Звенела музыка в саду…», 1913), «Небывалая осень построила купол высокий…» (выразительное чтение, анализ стихотворений)
  Поэма «Реквием»
  
  

• 28 слайд

  28
  Интернет - ресурсы
  http://images.yandex.ru
  www.akhmatova.org
  www.uchebnik.com