Презентация к уроку М.Пришвин "Кладовая солнца", 6класс

• 1 слайд

  Михаил Михайлович Пришвин
  (1873-1954) биография
  
  
  Родился он 4 февраля 1873 года в фамильном имении Хрущёво-Лёвшино, в свое время купленном его дедом, преуспевавшим елецким купцом Дмитрием Ивановичем Пришвиным. В семье было семеро детей. Отец будущего писателя Михаил Дмитриевич Пришвин после семейного раздела получил во владение имение Хрущево и немало денег. Жил он по-барски, водил орловских рысаков, выигрывал призы на конных скачках, занимался садоводством и цветами, был страстным охотником. Однажды он проигрался в карты, поэтому пришлось продать конный завод и заложить имение. Он не пережил потрясения.
  

• 2 слайд

  Пришвин М.М.
  

• 3 слайд

  Краткое содержание
  
  «Лобастый» Митраша избирает путь «открывателя», по которому, он идет, не боясь препятствий, крепко веря слову отца, его убежденности в человеческом первенстве в природе. Горячность и опрометчивость, чуть было не стоившие мальчику жизни, в результате побеждаются его настойчивостью и выдержкой, умением подчинять своей воле силы природы. Писатель оправдывает путь искания Митраши в борьбе с трудностями мальчик не падает духом и не только находит себе друга и помощника, но и избавляет окрестности от злого разбойника — волка.
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Мы жили в этом селе…
  Мы жили в этом селе всего только через один дом от детей. И, конечно, мы тоже вместе с другими соседями старались помочь им, чем только могли. В этом селе мы, хотя и приезжие люди, но знали хорошо жизнь каждого дома. И теперь можем сказать: не было ни одного дома, где бы жили и работали так дружно, как жили наши любимцы.
  

• 5 слайд

  НАСТЯ
  и МИТРАША
  

• 6 слайд

  Настя(золотая курочка)
  
  Настя была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы у нее, ни темные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны. Только носик один был чистенький и смотрел вверх.
  

• 7 слайд

  Митраша был моложе сестры на 2года. Ему было всего 10лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, затылок широкий. Он был упрям исилён. «Лобастый» Митраша избирает путь «открывателя», по которому, он идет, не боясь препятствий, крепко веря слову отца, его убежденности в человеческом первенстве в природе. Горячность и опрометчивость, чуть было не стоившие мальчику жизни, в результате побеждаются его настойчивостью и выдержкой, умением подчинять своей воле силы природы. Писатель оправдывает путь искания Митраши, в борьбе с трудностями мальчик не падает духом и не только находит себе друга и помощника, но и избавляет окрестности от злого разбойника — волка.
  Митраша (мужичок-в-мешочке)
  

• 8 слайд

  Самая-самая хорошая клюква
  Кислая и очень полезная для здоровья клюква растёт в болотах летом, а собирают поздней осенью. Но все знают, что самая-самая хорошая клюква, бывает, когда она перележит зиму под снегом.
  
  

• 9 слайд

  Блудово болото
  Лет двести назад ветер-сеятель принес два семечка в Блудово болото: семя сосны и семя ели. Оба семечка легли в одну ямку возле большого плоского камня... С тех пор уже лет, может быть, двести эти ель и сосна вместе растут. Их корни с малолетства сплелись, их стволы тянулись вверх рядом к свету, стараясь обогнать друг друга. Деревья разных пород боролись между собой корнями за питание, сучьями – за воздух и свет. Поднимаясь все выше, толстея стволами, они впивались сухими сучьями в живые стволы и местами насквозь прокололи друг друга. Злой ветер, устроив деревьям такую несчастную жизнь, прилетал сюда иногда покачать их.
  

• 10 слайд

  Блудово болото
  И тогда деревья так стонали и выли на все Блудово болото, как живые существа, что лисичка, свернувшаяся на моховой кочке в клубочек, поднимала вверх свою острую мордочку. До того близок был живым существам этот стон и вой сосны и ели, что одичавшая собака в Блудовом болоте, услыхав его, выла от тоски по человеку, а волк выл от неизбывной злобы к нему.
  

• 11 слайд

  Чудесен и удивителен рассвет: «И вот первый луч, скользнув по верхушкам ближайших, очень маленьких елочек, наконец-то заиграл на щеках у детей». Не оторваться от описания пения птиц: тетеревов, петухов, даже ворон. В карканье ворон автор слышит просьбу птиц о помощи перед начинающейся дракой. Мгновенную смену погоды автор передает немногими точными фразами: «Тогда серая хмарь плотно надвинулась и закрыла все солнце с его живительными лучами. Злой ветер очень резко рванул. Сплетенные корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями, на все Блудово болото зарычали, завыли, застонали», заставляя стонать и рычать слышащих.их животных.
  Блудово болото
  

• 12 слайд

  Слепая елань.
  «И как там, в настоящем море, бывают острова, как в пустынях — оазисы, так и в болотах бывают холмы. У нас в Блудовом болоте эти холмы песчаные, покрытые высоким бором, называются боринами». Потом мы читаем необычную историю Блудова болота: о том, как появились в нем деревья, как они росли, переплетясь корнями и судьбами. Писатель рассказывает о них как о живых людях, о том, как близки друг другу растительный и животный миры. Звонкая борина у Пришвина, словно живое существо: она «наполнялась птичьими песнями, воем, стоном и криком зверьков. Не все они были тут, на борине, но с болота, сырого, глухого, все звуки собирались сюда. Борина с лесом, сосновым и звонким на суходоле, отзывалась всему».
  

• 13 слайд

  Вслед за Митрашей
  Что заставило Митрашу пойти по неизведанной тропе?
  Как ведёт себя Митраша, оставшись один?
  Расскажи, куда ведёт тропинка, которую выбрал Митраша?
  Почему он попал в беду?
  Докажите текстом, что травы и деревья хотели помочь мальчику.
  Как автор относится к Митраше в этой истории?
  Что помогло Митраше выйти победителем из всего случившегося?
  Почему Травка пришла на помощь человеку?
  

• 14 слайд

  А в это время
  Вдруг над головой, совсем близко, показывается головка с хохолком, и встревоженный на гнезде чибис с круглыми черными крыльями и белыми подкрыльями резко кричит:
  -Чьи вы? Чьи вы?
  

• 15 слайд

  Лось …
  Испуганная лосем, Настенька изумленно смотрела на землю; гадюка по-прежнему лежала, свернувшись колечком, в теплом луче солнца.
  

• 16 слайд

  Травка-спасительница
  Травка с безумной силой рванулась, и она бы вырвалась из руки маленького человека, если бы тот, уже достаточно выволоченный, не схватил ее другой рукой за другую ногу.
  

• 17 слайд

  затравка
  
  - Иди же ко мне, моя Затравка!
  
  

• 18 слайд

  А тут и волк
  Но тут начилось, что серый, услыхав возобновленный гон собаки, выбрал себе как раз тот самый куст можжевельника, где таился охотник, и 2 охотника, человек и злейший враг его, встретились. Увидав серую морду его от себя в пяти каких-то шагах, Митраша забыл о зайце и выстрелил прямо в упор.
  

• 19 слайд

  Вслед за Настей
  Как вела себя Настя, оказавшись одна?
  Почему она забыла о брате?
  Что осуждает автор в поведении Насти?
  Видела ли Настя, какая природа ее окружает?
  Есть ли сходство между девочкой и змеёй?
  Как вы думаете, жадная Настя? Кому она отдала ягоду?
  Что заставило Настю вспомнить о брате?
  

• 20 слайд

  - С кем сравнивает автор Настю?
  - Кто помог девочке избавиться от наваждения и вспомнить о братце?
  - Какие герои противопоставлены друг другу в этом эпизоде? В чём смысл такого противопоставления?
  Е.М. Рачев. «Настя возле чёрно пня».
  

• 21 слайд

  - Почему люди часто обращались за советом именно к Антипычу?
  - Какие особенности речи героя позволяют судить о его мудрости? Найдите в тексте цитаты, позволяющие ответить на вопрос.
  - Какую правду обещал «перешептать» перед смертью собаке Антипыч?
  

• 22 слайд

  - Как вы понимаете слова «Для Травки вообще все люди делились на Антипыча и на его врага»?
  - Как Травка распознала в Митраше именно такого, доброго, человека?
  - Почему она решила, что человек, увязший в болоте, ее Антипыч?
  - Почему она сразу не бросилась к любимому хозяину?
  - Почему Митраша хитрил?
  - Как Травка наконец при-знала в Митраше Антипыча?
  

• 23 слайд

  Особенности композиции и смысл названия  сказки-были
  М. Пришвина «Кладовая солнца».
  работа с текстом
  

• 24 слайд

  Композиция – построение произведения
  
  Экспозиция ( обрисовка положения действующих лиц, в котором они находятся до начала действия),
  1. завязка (событие, знаменующее начало развития действия),
  2.развитие действия (система событий, подводящих к кульминации, кульминация (момент наивысшего действия),
  3.развязка ( один из элементов сюжета, заключительный момент в развитии действия в художественном произведении)
  
  

• 25 слайд

  План сказки – были «Кладовая солнца»:
  а) Жизнь Насти и Митраши после смерти родителей.
  б) За клюквой.
  в) Восход солнца в лесу; уЛежачего камня.
  г) История Травки.
  д) Блудово болото.
  е) Путь Митраши.
  ж) Путь Насти.
  з) Закат солнца в лесу.
  и) Спасение Митраши.
  к) Счастливый конец.
  Какой из пунктов предложенного плана вы назвали по-другому?
  Сравни с цитатным планом:
  

• 26 слайд

  1. «В одном селе, возле Блудова болота, ... осиротело двое детей...».
  2. «Митраша и Настя стали собираться за клюквой
  3. «Сюда, к Лежачему камню, пришли дети...».
  4. «Ужасное несчастье в жизни Травки».
  5. «Не зная броду... Митраша прямо полез в Слепую елань».
  7. Насте «захотелось идти по набитой тропе».
  8. «День кончился... последним легким дыханием».
  9. «У маленького человека в словах не только дружба и радость была, ... а таился и хитрый план своего спасения».
  10.«Серый Помещик» окончил жизнь свою без всяких мучений».
  11. «Охотники за сладкой клюквой идут из леса гуськом, и на плечах у них шест с тяжелой корзиной, и рядом с ними Травка...».
  
  

• 27 слайд

  Как называется самое напряженное место в развитии действия художественного произведения?
  
  - Какова кульминация в развитии действия «Кладовой солнца»?
  
  
  

• 28 слайд

  Смысл названия произведения сказка-быль
  
  Сказочные элементы в произведении Пришвина не более, но и не менее сказочны, чем все остальные образы произведения. Следовательно, здесь все можно назвать сказкой и одновременно былью.
  Отметим и особенности стиля писателя: когда говорится о чем-то волшебном, Пришвин осторожно заметит: «кажется», «как будто», «похоже», а если речь идет о реальном, писатель обязательно подчеркивает волшебные свойства доброты и трудолюбия.
  В «Кладовой солнца» «быль и сказка никогда не становятся разными образами, разными компонентами повествования - они отчетливо ощутимы и абсолютно неразделимы в каждой детали текста»
  
  

• 29 слайд

  сказка – это повествование, основанное на вымысле.
  сказочный зачин (брат и сестра пошли за ягодами и заблудились
  герои стоят перед выбором пути-испытания у камня: хороший или плохой путь выбрать.
  присутствие врага героя: в рассказе это волк, елочки-старушки, черный ворон.
  есть предмет-помощник – это компас.
  природа предостерегает о приближении опасности (елочки пугают героя, вороны и сороки трещат, предчувствуя наживу, природа хмурится, наблюдая за ссорой сестры и брата.
  добро побеждает зло, и в рассказе все заканчивается благополучно.
  название болота – Блудово – от слова «заблуждаться», «скитаться в поисках истины». Так и наши герои искали и нашли истину, преодолев все испытания этого враждебного человеку места.
  поучительный смысл «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»: надо жить дружно, заботиться друг о друге. Самая большая правда «есть правда вековечной суровой борьбы людей за любовь». Эту правду герои поняли в конце своего пути-испытания.
  

• 30 слайд

  Быль – это история о том, что действительно было.
  В начале рассказа писатель рисует голодную, трудовую, сиротливую послевоенную жизнь русских людей. Называет реально существующий город Переяславль-Залесский и торфяное месторождение, где работают геологи.
  В простой и ясной форме Пришвин рассказывает о серьезных естественнонаучных открытиях: «Солнце отдает свое тепло растениям, умершие и упавшие в болото, они скапливают эту энергию и образуют горючее вещество – торф.
  Герои рассказа Настя и Митраша выходят победителями из этой истории не потому, что им помогали волшебные существа и предметы, а потому, что они прислушивались к советам старших, любили и знали природу, повадки животных.
  Урок, который вынесли ребята из похода за клюквой, есть главный закон жизни на земле, залог счастья.
  
  

• 31 слайд

  Автор хотел, чтобы читатели воспринимали это повествование не просто как историю, произошедшую с конкретными детьми, но и в более широком, обобщенном, символическом смысле.
  
  В конце сказки-были Пришвин восклицает: «Вот какие богатства скрыты в наших болотах!» Это, конечно, не только о торфе. Это, прежде всего, о людях, их душевном богатстве. Человеческая жизнь – это кладовая душевного тепла, любви. Писатель показывает, что важнейший смысл «правды жизни» заключается в единстве человека и природы, в родственном, мудром отношении к ней человека.
  
  Рассказ «Кладовая солнца» заставляет нас задуматься над многими вопросами: в чем смысл жизни человека, как нужно относиться к природе и животным, где граница между добром и злом. Чтобы, прочитав это произведение, люди стали чуточку добрее, поняли, как нужно относиться к природе и животным, не нужно быть легкомысленными и равнодушными.
  
  

• 32 слайд

  «Плач (ребенка) не могла выносить Травка», «хозяин любил ее, кормил и берег от волков», «собака сразу поняла человека», «увидела маленького человека и, забыв о зайце, остановилась», «скорее всего, это Антипыч» и др.
  Травка - результат созидательной деятельности прошлых поколений на пользу будущих. Люди, по мысли писателя, жили в сотворчестве с природой и тем самым утверждали человечность.
  
  

• 33 слайд

  - Открылся ли перед детьми путь к утверждению человечности?
  Как называется этот элемент сюжета?
  
  - Какова развязка «Кладовой солнца»?
  
  

• 34 слайд

  Дети спасли от одиночества Травку, избавились от порочных качеств характера - жадности, упрямства, помогали эвакуированным детям, как помогали и им люди после смерти родителей. Это первые победы над собой, над страхом перед жизнью (Серым Помещиком), первые шаги по пути «вековечной суровой борьбы людей за любовь».
  

• 35 слайд

  - Что общего имеет развязка «Кладовой солнца» со сказочным концом?
  
  

• 36 слайд

  
  
  
  Утверждается возможность победы над злыми силами.
  
  
  
  
  Что хотел сказать автор нам с вами, так тесно переплетая сказочное и реалистическое?
  
  

• 37 слайд

  Авторская мысль в том, что мир полон чудес, которые надо научиться видеть.
  Борьба добра и зла вечна.
  Она нашла отражение и в сказках.
  

• 38 слайд

  Подведём итоги
  Первоначально «Кладовая солнца» называлась «Друг человека». Как вы думаете, почему М.Пришвин отказался от этого названия?
  Какой смысл вложил писатель в выражение «сказка-быль»?
  Как вы понимает выражение: «Эта правда есть правда вековечной суровой борьбы людей за любовь»?
  
  
  

• 39 слайд

  «Вот какие богатства скрыты в наших болотах!» — восклицает рассказчик. Только ли о торфе, о клюкве говорится в этой фразе? Как вы ее поняли? Обоснуйте свой ответ.