• 

  1 слайд

  
  Тема 1-го полугодия:
  
  «МУЗЫКА И ЛИТЕРАТУРА»
  

• 

  2 слайд

  Мариус Петип
  хореограф
  Эрнст Теодор Амадей Гофман писатель.
  композитор
  Какой вид
  искусства
  получится при союзе этих
  профессий?
  

• 

  3 слайд

  В основу оперы,
  балета
  Берётся «книжечка» - …?
  

• 

  4 слайд

  1
  2
  3
  4
  5
  Л И Б Р Е Т Т О
  

• 

  5 слайд

  Бах, Чайковский, Моцарт, Глинка,
  Арфа, флейта, рояль, скрипка,
  Хор, солистов голоса
  
  Всех подружила…
  

• 

  6 слайд

  О
  Т
  Т
  Е
  Р
  Л
  И
  Б
  1
  2
  3
  4
  5
  М У З Ы К А
  

• 

  7 слайд

  Бывает драматический,
  бывает музыкальный.
  Ему сопутствует успех, обычно, колоссальный!
  Его придумал режиссёр,
  играют в нём артисты.
  Идёт в театре и порой - на сцене всё, как в жизни.
  

• 

  8 слайд

  О
  Т
  Т
  Е
  Р
  Л
  И
  А
  Б
  М
  У
  З
  Ы
  К
  1
  2
  3
  4
  5
  С П Е К Т А К Л Ь
  

• 

  9 слайд

  Спектакль на славу удался
  И публика довольна вся!
  Художнику особые овации
  За красочные…?
  

• 

  10 слайд

  П
  С
  Е
  О
  Т
  Т
  Е
  Р
  Л
  И
  Л
  А
  Б
  М
  У
  З
  Ы
  К
  К
  Т
  А
  К
  Ь
  1
  2
  3
  4
  5
  Д Е К О Р А Ц И И
  

• 

  11 слайд

  Звучит полонез и танцует поляк,
  А хота – конечно испанец,
  А если «Камаринская» зазвучит -
  Исполнят для вас русский…?
  

• 

  12 слайд

  П
  С
  Е
  И
  И
  О
  Т
  Т
  Е
  Р
  Л
  И
  Е
  Л
  А
  Б
  Ц
  А
  Р
  О
  К
  Д
  М
  У
  З
  Ы
  К
  К
  Т
  А
  К
  Ь
  1
  2
  3
  4
  5
  Т А Н Е Ц
  Какие виды искусств объединены
  в балетном спектакле?
  
  

• 

  13 слайд

  
  «Второе путешествие
  в музыкальный театр»
  
  
  ?
  Тема урока:
  Балет
  

• 

  14 слайд

  Цель урока…?
  Сформировать
  представление о балете,
  как о жанре
  музыкально-литературного искусства.
  
  

• 

  15 слайд

  Литература
  
  Музыка
  Изобразительное
  искусство
  Балет
  Хореография
  Музыкальный спектакль
  

• 

  16 слайд

  ЛИБРЕТТО
  (итальянское libretto, буквально - книжечка).
  Краткое изложение содержания оперы, оперетты, балета. Либретто представляет собой литературно -драматическую основу оперы.
  

• 

  17 слайд

  БАЛЕТМЕЙСТЕР
  мастер балета или тот, кто пишет или сочиняет танец.
  
  

• 

  18 слайд

  Имена лучших отечественных танцоров и
  хореографов.
  
                                      
  «Золотая пара балета ХХ века» - Владимир Васильев и Екатерина Максимова
  Выдающийся балетмейстер
  Юрий Григорович
  

• 

  19 слайд

  БАЛЕРИНА артистка балета, исполнитель главной партии. Один только её выход – и все замерли, любуясь ей красотой и грацией. Её выход лёгкий, изящный, приветливый, по балетному – антре!
  
  

• 

  20 слайд

  Легенда русского и советского балета. ... Галина Сергеевна Уланова
  
  Народная артистка СССР
  Майя ПЛИСЕЦКАЯ. .
                                      
  

• 

  21 слайд

  Артисты Большого театра
  М. Лиепа
  Н. Цискаридзе
  

• 

  22 слайд

  Артисты Большого театра
  Н. Сорокина
  М. Кондратьева
  

• 

  23 слайд

  Кордебалет
  (франц. corps de ballet-личный состав) – коллектив танцовщиков, исполняющих групповые, массовые танцы и сцены.
  

• 

  24 слайд

  Пуанты (от франц. рointe- острие, кончик) – обувь для исполнения женского классического танца. Пуанты имеют твёрдый носок, изготовляются из розового атласа и закрепляются лентами.
  

• 

  25 слайд

  Пантомима (от греч.- актёр, играющий с помощью одних телодвижений, всё воспринимающий подражанием) – в балете одно из основных средств создания хореографического образа.
  

• 

  26 слайд

  ХУДОЖНИК создаёт для балета декорации и костюмы. Костюмы показывают особенность персонажей, подчёркивают историческую эпоху. Декорации на сцене характеризуют среду и эмоциональную атмосферу действия.
  

• 

  27 слайд

  Пётр Ильич Чайковский
  Балет «Щелкунчик»
  
  

• 

  28 слайд

• 

  29 слайд

  Мариус Петипа
  Балетмейстер
  
  Эрнст Гофман
  Сказка «Щелкунчик и мышиный король»
  П. И.Чайковский
  Композитор
  1892 год
  Мариинский театр вторая половина XIX века
  

• 

  30 слайд

  Пётр Ильич Чайковский Балет «Щелкунчик»
  Эрнст Теодор Амадей Гофман Сказка «Щелкунчик и мышиный король»
  

• 

  31 слайд

  «Марш»
  “Вальс снежных хлопьев”
  “Вальс цветов”.
  
  
  
  

• 

  32 слайд

  
  «Испанский танец»
  “Русский танец -Трепак” «Китайский танец»
  
  
  
  

• 

  33 слайд

  
  “Вальс цветов” и «Танец феи Драже»
  
  
  
  

• 

  34 слайд

  
  “Битва с мышами”
  
  
  
  

• 

  35 слайд

  Пётр Ильич Чайковский
  (1840-1893)
  
  «Битва с мышами» из балета «Щелкунчик»
  Смотрим…
  

• 

  36 слайд

  «Битва с мышами» из балета «Щелкунчик»
  

• 

  37 слайд

  .
  
  - Что мы слышим в этой музыке?
  Здесь мы слышим окрики часового и барабанный бой, военные, хотя и игрушечные, фанфары и мышиный писк, напряжение схватки и чудесное превращение Щелкунчика.
  Музыку, которая сейчас прозвучала, трудно назвать танцем. Это скорее музыкальная зарисовка игрушечной войны.
  
  
  
  
  
  «Что я чувствую, вижу, слушая музыку?»
  

• 

  38 слайд

  .
  
  1 ряд – музыканты (изображаем оркестр)
  
  2 ряд –танцоры балета (придумываем движения)
  
  3 ряд – художники (рисуем афишу к балету «Щелкунчик»)
  
  2 минуты на подготовку…..
  
  
  
  
  Импровизация «Создаём балет»
  

• 

  39 слайд

  Пётр Ильич Чайковский
  (1840-1893)
  
  «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик»
  Смотрим…
  

• 

  40 слайд

  «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик»
  

• 

  41 слайд

  .
  
  - Понравилась ли вам эта музыка?
  Расскажите о свих впечатлениях.
  - Что вы услышали в этой музыке?
  - Какие чувства вас охватили?
  - Какое настроение осталось после прослушивания музыки?
  -Представляли ли вы что-нибудь себе, когда слушали эту музыку?
  Расскажите, что именно…
  -Почему композитор П.И. Чайковский добавил в эту сцену детский хор?
  
  
  
  
  
  «Что я чувствую, вижу, слушая музыку?»
  

• 

  42 слайд

  ВОКАЛИЗ
  - (французское vocalize, от латинского vocalis-гласный звук, звучащий, поющий), специальное упражнение для голоса, исполняемое без слов, на гласный звук. Однако встречаются вокализы, имеющие большое художественное значение.
  

• 

  43 слайд

• 

  44 слайд

  В чём сходство и различие
  оперы и балета?
  

• 

  45 слайд

  В чём сходство и различие
  оперы и балета?
  

• 

  46 слайд

  Что такое балет?
  Какие виды искусств объединены в балетном спектакле?
  Люди каких творческие профессии участвуют в создании балетного спектакля?
  Какие новые музыкальные слова, связанные с балетом, ты запомнил?
  Назови имя автора сказки «Щелкунчик».
  Кто написал музыку к балету «Щелкунчик»?
  Есть ли в твоём городе музыкальный театр?
  
  
  

• 

  47 слайд

  Либреттист пишет сценарий языком слов,
  Композитор – языком звуков,
  Балетмейстер расскажет историю языком движений и жестов.
  

• 

  48 слайд

  тесно взаимодействует с хореографией;
  
  отражает всё происходящее в сценарии;
  
  даёт музыкальные характеристики главным героям.
  

• 

  49 слайд

  Достигнута ли нами
  цель урока…?
  Сформировать
  представление о балете,
  как о жанре
  музыкально-литературного искусства.
  
  

• 

  50 слайд

  Синквейн
  Балет
  
  Одно слово существительное _______________________
   два слова, прилагательные, описывающие основную мысль____________________________
   три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы__________________________________________
  фраза из нескольких (обычно четырёх) слов, показывающая отношение к теме; таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учащимся фраза в контексте с темой______________________
  слово-резюме или словосочетание, связанное с первым, отражающее сущность темы, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение пищущего к теме_____________________________________________
  
  

• 

  51 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ
  Если тебе понравился уроки ты всё понял: Подними руки вверх
  Если ты затрудняешься в понимании этой темы: протяни руки вперёд
  Если тебе урок сегодня не понравился: поставь руки на пояс.
  

• 

  52 слайд

  САМООЦЕНКА
  до
  ре
  ми
  фа
  соль
  си
  ля
  

• 

  53 слайд

  Домашнее задание
  (разноуровневое)
  Прочитать учебник стр 58-63;
  Составить кроссворд на тему БАЛЕТ;
  По творческой тетради выполнить задания на стр. 40-41;
  Нарисовать афишу балета(форма представления материала на выбор учащихся)
  

• 

  54 слайд

  Творческая тетрадь
  

• 

  55 слайд

  Творческая тетрадь
  

• 

  56 слайд

  Спасибо за урок.
  
  

Краткое описание материала