Презентация к уроку музыки на тему «Опера «Иван Сусанин» М. Глинки: Бал в замке польского короля» (4 класс)

• 1 слайд

  Опера «Иван Сусанин»
  М. Глинки: Бал в замке польского короля
  Презентация к уроку музыки (УМК
  Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной «Музыка»,
  4 класс).
  Тема урока: Опера «Иван Сусанин» М. Глинки. Особенности развития образов польского войска. Инструментальная музыка и её жанры в опере – полонез, краковяк, вальс, мазурка
  Подготовила: И.В. Мокшанова, учитель музыки МБОУ СОШ №2 им. Героя Советского Союза Н.И. Бореева
  г. Моршанска Тамбовской обл.
  

• 2 слайд

  Цели и задачи
  познакомиться с бальными танцами: полонез, краковяк, вальс, мазурка,  интернациональностью музыки;
  иметь музыкальные представления об оперном спектакле;
  понимать принципы музыкального развития, помогающие понимать смысл оперного действия;
  проявлять интерес к творчеству русских композиторов и музыкальной культуре Польши;
  выразительно исполнять музыкальные произведения, развивать навыки и умения концертного исполнения песенного репертуара; принимать активное участие в различных видах музыкальной деятельности.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Театр уж полон; ложи блещут;
  Партер и кресла - всё кипит;
  В райке нетерпеливо плещут,
  И, взвившись, занавес шумит.
  А.С.Пушкин
  В музыкальном театре
  

• 5 слайд

  Театр - место для зрелищ, направление в искусстве, в котором чувства, мысли и эмоции автора передаются зрителю посредством действий актёров.
  

• 6 слайд

  Кто в театре ставит действие?
  Режиссёр
  Кто сопровождает действие на сцене?
  Симфонический оркестр
  Постановку каких спектаклей
  можно видеть на сцене музыкального театра?
  Оперы и балеты
  Как называют людей, которые пишут музыку к этим театральным произведениям?
  Композиторы
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  В опере рассказывается о событиях 1612 года, связанных с походом поляков на Москву. Враги были разбиты русскими ополченцами во главе с Мининым и Пожарским, а одним из ярчайших эпизодов этой борьбы стал подвиг крестьянина Ивана Сусанина, пожертвовавшего жизнью ради спасения Родины.
  
  
  
  Идея сочинения русской оперы
  

• 9 слайд

  Действие 2-ое. «БАЛ В ЗАМКЕ ПОЛЬСКОГО КОРОЛЯ»
  

• 10 слайд

  Полонез
  Полонез - торжественный, величественный танец-шествие (польского происхождения).
  Эти танцем открывались придворные светские балы.
  Прослушай, расскажи, какие музыкально-выразительные средства характеризуют этот танец?
  Прослушай полонез из оперы «Иван Сусанин». Обрати внимание на особенности исполнения этой музыки и музыкальную форму.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Мы - исполнители
  В какой музыкальной форме написана композитором музыка этого полонеза?
  Вокальное интонирование музыкальных тем полонеза. Обрати внимание на выразительность текста, его восклицательные интонации, передающие хвастливую уверенность польских завоевателей.
  Исполни шаг полонеза, подчёркивая горделивый характер музыки.
  

• 13 слайд

  Мазурка
  Сравни полонез по звучанию и движениям с танцем «Мазурка».
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Ритмоформулы
  Полонез
  Мазурка
  Рассмотри ритмические формулы мазурки и полонеза, найди в записи сходство и различие.
  

• 16 слайд

  КРАКОВЯК и ВАЛЬС
  Прослушай, сравни характер двух танцев.
  Подумай, почему в этих танцах можно услышать звучание нескольких мелодий?
  

• 17 слайд

  Синкопированный ритм танца «краковяк»
  Синкопа - смещение ритмического ударения с сильной доли на слабую.
  (…) Этот польский  древний танец  краковяк, -
  Любят все его  за грациозность.
  И  не только его родственник  - поляк,
  Но любая также и народность...
  И. Квашнина. Краковяк
  

• 18 слайд

  Россия – страна песенная
  

• 19 слайд

  Окончен бал, погасли свечи…
  Прощай сегодня, наш театр, до новой встречи.
  Закрылся занавес тот час.
  
  Вспомним, где побывали мы сейчас?
  С чем познакомились?
  Перечисли бальные танцы и охарактеризуй их.
  Ты хотел бы поподробней узнать обо всех этих танцах?
  
  Домашнее задание: Узнать, что означают названия этих танцев и историю их возникновения.
  

• 20 слайд

  Культура - это то, что создано человеком.
  
  Музыка Глинки облагораживает нашу жизнь, утверждает светлое начало, отвергает зло и жестокость.
  
  М.И.Глинка «не скрывал и не прятал красивых качеств» польской культуры. Она была ему дорога.
  «Совесть великого художника не позволяла М.И. Глинке фальшиво искривлять польское».
  Итог
  

Краткое описание документа:

Презентация предназначена учителям музыки и обучающимся 4 класса (УМК Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной «Музыка», 4 класс), позволяет как можно разнообразнее и ближе к Программе и курсу предмета «Музыка» раскрыть рассматриваемую тему 1 урока 3 четверти «Опера «Иван Сусанин» М. Глинки. Особенности развития образов польского войска. Инструментальная музыка и её жанры в опере – полонез, краковяк, вальс, мазурка».

Цели и задачи:

- знакомить учащихся с бальными танцами: полонез, краковяк, вальс, мазурка, интернациональностью музыки;

- дать обучающимся музыкальные представления об оперном спектакле;

- учить понимать принципы музы­кального развития, помогающие школьникам понять смысл оперного действия.

- воспитывать музыкальную культуру учащихся, формировать интерес к творчеству русских композиторов и музыкальной культуре Польши;

- выразительно исполнять музыкальные произведения, способствовать разви­тию навыков и умений концертного исполнения песенного репертуара; принимать активное участие в различных видах музыкальной деятельности.