Презентация к уроку на тему "Анализ рассказа В.Распутина "Уроки французского"

• 1 слайд

  Валентин Григорьевич
  Распутин
  " Уроки французского"
  Я написал этот рассказ
  в надежде, что преподанные мне в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя.
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  - рассказать о ...
  - описать ...
  - объяснить.....
  - выявить.....
  

• 3 слайд

  
  Домашнее задание в печатной тетради
  
  
  Сколько смыслов слова «уроки» ты знаешь и в каком значении, по-твоему, оно употреблено в названии?
  
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Домашнее задание в печатной тетради
  
  2. Критик И. Розенфельд писал, что Распутин обладает удивительным умением «отыскать и преподнести деталь, совершенно пронзительную и, при всей своей невероятности, очень вещественную и убедительную».
  Три направления для наблюдений:
  - действительный мир военного времени;
  - внутренний мир рассказчика (ребёнка);
  - внутренний мир учительницы Лидии Михайловны.
  
  
  

• 6 слайд

  Домашнее задание в печатной тетради
  
  3. Работа в печатной тетради на стр. 38. (учащиеся дома пытались определить тему, идею, проблемы рассказа). Обсуждение.
  
  
  

• 7 слайд

  Тема текста — это то, о чем пишет автор в тексте, определенные стороны того или иного понятия, явления жизни, которые выделяет, по-своему передает, а нередко и оценивает автор.       
  
  Идея текста — это главная мысль текста, его главный вывод.
  
  Проблема текста — это какой-либо сложный вопрос, задача, требующая решения, серьезного размышления, исследования.
  

• 8 слайд

  Домашнее задание в печатной тетради
  4. Исследовательская работа по заданию 3 на стр.38 (работа в парах)
  Вернись к формулировке основной мысли рассказа, подумай:
  Чьими глазами ты смотрел на события рассказа, определяя в нём главное:
  - рассказчика-мальчика;
  - учительницы Лидии Михайловны;
  - вспоминающего далёкие события взрослого.
  Попробуйте ещё раз сформулировать
  главное с позиции каждого.
  
  
  

• 9 слайд

  Синквейн
  Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
  Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
  Третья строка — образована тремя глаголами , описывающими характерные действия объекта.
  Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
  Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.
  

• 10 слайд

  Любовь одного человека может вызвать к жизни талант в другом человеке, или, по крайней мере, пробудить его к действию.
  А. Платонов
  

• 11 слайд

  Объясните, почему перед рассказом
  В. Распутина в учебнике (стр.95) помещена
  репродукция одной из деталей фрески Микеланджело «Сотворение человека».
  

• 12 слайд

  Этот урок помог мне понять ...
  На этом уроке я убедился в том, что ....
  На уроке мне было ... , потому что ...
  

• 13 слайд

  Домашнее задание
  
  Прочитать рассказ В.М. Шукшина
  "Крепкий мужик".
  Выполнить задания в тетради
  на стр. 40-41.