Презентация к уроку "Наблюдение над текстом на уроках русского языка. Урок-исследование .Сказка "Колобок"".

• 1 слайд

  Наблюдение над текстом на уроках русского языка
  урок - исследование
  Сказка
  «К О Л О Б О К»
  
  

• 2 слайд

  Цели и задачи урока
  -наглядное изучение логики языка, его грамматических законов через наблюдение над текстом , в котором языковые явления сосуществуют , находятся в гармоническом единстве;
  -учить определять лексическое значение простых слов , подбирать близкие и противоположные по смыслу слова , различать прямое и переносное их значение;
  -формировать абстрактное мышление, учить воспринимать слово, мысль как устойчивую конструкцию;
  -устанавливать связь слов в предложении;
  -формировать у детей представление о системе частей речи: самостоятельных и служебных;
  -формировать осознанное восприятия понятий «члены предложения» и «части речи».
  
  

• 3 слайд

  Лексика
  -Скажите , Что такое? Кто такой?
  
  Колобок
  Кто? - герой сказки, что? – круглый хлеб,
  Старик
  Старый человек,
  мука
  Толченые зерна пшеницы, ржи,
  сметана
  Пища, молочный продукт,
  сусеки
  Сундуки для хранения хлеба,
  песенка
  Мелодия со словами,
  куст
  Растение.
  

• 4 слайд

  -Замените слова близкими по значению
  Испеки колобок
  Приготовь,
  Румяный колобок
  Поджаристый,
  Румяный малыш
  Розовощекий,
  Горсть муки
  Кучка,
  Пригоженький колобок
  Хорошенький.
  

• 5 слайд

  -Замените слова словами с противоположным значением
  Поднял уши
  опустил
  Покатился дальше
  ближе
  Стужён
  подогрет
  Сметана
  Нет противоположного
  

• 6 слайд

  Синтаксис
  Найдите главные слова.
  О ком говорится в предложении и что сказано об этом предмете?
  Жил старик со старухой.
  Старик жил.
  Старуха изжарила колобок.
  Старуха изжарила.
  Покатился колобок по дорожке.
  Колобок покатился.
  Я от дедушки ушёл.
  Я ушёл.
  

• 7 слайд

  Работа с предложением на бумажной ленточке
  Покатился колобок по узкой дорожке.
  Сколько слов ?
  5 слов
  Колобок покатился по дорожке узкой.
  По узкой дорожке покатился колобок.
  

• 8 слайд

  Определение основных слов
  О ком говорится в предложении?
  О колобке
  Что сказано о колобке?
  Покатился
  Колобок покатился – главные слова
  Какая наземная часть дерева является главной, основной?
  Ствол
  

• 9 слайд

  Давайте представим наше предложение деревом и приклеим главные слова на ствол.
  Работа в тетради
  

• 10 слайд

  Сколько слов осталось?
  Три
  Эти слова будут веточками.
  Посмотрим, к какому слову относятся оставшиеся слова, от каких слов они как бы отрастают.
  Приклеим слова к веточкам.
  

• 11 слайд

  Давайте «разрастим» наше предложение-дерево.
  Ответьте на вопросы.
  Покатился как?
  Бодро, весело ,быстро
  Колобок какой?
  Непослушный , глупый, хвастливый
  

• 12 слайд

  - Составьте предложение с дополненными словами.
  Непослушный колобок быстро покатился по узкой дорожке.
  

• 13 слайд

  Морфология
  Непослушный колобок быстро покатился по узкой дорожке.
  Сколько слов стало в предложении?
  семь
  Что нарисовано на доске?
  Шкафчик
  Теперь мы будем слова из предложения раскладывать по ящичкам в этом шкафу
  

• 14 слайд

  И. С.
  Посмотрите вокруг себя. Вы видите много предметов. Назовите слова, которыми эти предметы названы.
  Попробуйте назвать предметы, которые нельзя увидеть.
  Звук, радость
  Найдите среди слов , лежащих на ваших партах, слова, называющие предметы.
  Колобок , дорожке
  Приклеим эти слова в первый ящичек. В нем будут лежать слова названия предметов
  

• 15 слайд

  И. П.
  По каким признакам мы отличим один карандаш от другого?
  Найдите слова, называющие признаки колобка и дорожки
  Непослушный, узкой
  Приклеим эти слова во второй ящичек. В нем будут лежать слова- названия признаков предметов.
  

• 16 слайд

  И. Ч.
  Сколько у меня карандашей?
  Слово три называет число
  Посчитано ли, сколько было колобков, дорожек?
  Ящичек со словами – названиями чисел останется пустым
  М.
  Закройте глаза. У меня за спиной он. Что это?
  Вместо какого слова я употребила слово ОН?
  Замените слова: колобок, лиса, тесто, деду
  Есть ли в нашем предложении слова, взятые вместо названий предметов, признаков предметов?
  Четвертый ящичек пуст.
  

• 17 слайд

  Гл.
  Что они делают?
  Найдите слова – названия действий в предложении
  Покатился
  Приклеим это слово в 5 ящичек. В нем будут жить слова – названия действий.
  Н.
  Как я пишу?
  Моё действие имеет разные признаки (ровно, криво).
  Найдите в предложении слово – название признака действия(покатился как?)
  Быстро
  В 6 ящичке будут лежать слова- названия признаков действий. Приклейте слово Быстро.
  

• 18 слайд

  Служебные слова
  Какое слово осталось на парте?
  По
  Оно что – нибудь называет?
  Нет
  Какое слово не могло обойтись без слова по?
  Дорожке
  Слово по служит слову дорожке, значит оно служебное. Приклеим его в 7 ящичек. В нем будут лежать служебные слова.
  Когда мы расклеивали слова в схеме – деревце, мы смотрели, как слова между собой связаны в предложении.
  Когда мы расклеивали слова по ящичкам, мы смотрели, что слова называют.
  Выводы :
  

• 19 слайд

  Урок подготовлен учителем начальных классов Харцызской специализированной школы с углубленным изучением иностранных языков №26
  Донецкой Народной Республики
  Ивахненко Ольгой Алексеевной
  В уроке использованы: педагогическое наследие К.Д.Ушинского и методические рекомендации И.А.Горячёвой.
  Харцызск 2015г.