Презентация к уроку Образы симфонической музыки

• 1 слайд

• 2 слайд

  Александр Сергеевич Пушкин Георгий Васильевич Свиридов Что объединяет этих людей, чьи портреты перед вами?

• 3 слайд

• 4 слайд

  КАКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ СИМФОНИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ ОТКРЫЛИ ДЛЯ СЕБЯ КОМПОЗИТОРЫ?

• 5 слайд

  Симфоническая сюита. Музыка состоит из 7 пьес для симфонического оркестра: «Тройка» «Весна и осень» «Пастораль» «Вальс» «Романс» «Военный марш» «Венчание»

• 6 слайд

• 7 слайд

  Георгий Васильевич Свиридов Тройка

• 8 слайд

  КАКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ СИМФОНИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ ОТКРЫЛИ ДЛЯ СЕБЯ КОМПОЗИТОРЫ? (изобразительные и выразительные)

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  «Можно назвать имена только трех больших композиторов, музыку которых играли на улицах еще при жизни. Это - Моцарт, Верди и наш Свиридов...» Владимир Федосеев Георгий Васильевич Свиридов (1915 - 1998)

• 12 слайд

  Национальный симфонический оркестр Республики Башкортостан

• 13 слайд

  Три белых коня Музыка: Крылатов Е. Слова: Дербенёв Л. Остыли реки, и земля остыла, И чуть нахохлились дома. Это в городе тепло и сыро, Это в городе тепло и сыро, А за городом зима, зима, зима. И уносят меня, и уносят меня В звенящую снежную даль Три белых коня, эх, три белых коня – Декабрь, январь и февраль.

• 14 слайд

  Домашнее задание: 1. повторить расположение групп музыкальных инструментов в симфоническом оркестре; 2. найти и принести варианты оформления (иллюстрации) к произведению Тройка Г.В.Свиридова или подготовить свой рисунок; 3. образ тройки часто встречается в русской литературе, звучит в русских народных песнях, в романсах и произведениях русских композиторов. Приведите пример таких произведений. (1 - для всех, а 2 других на выбор).

• 15 слайд

Краткое описание документа:

Презентация к уроку Образы симфонической музыки.

ЦЕЛЬ: На примере музыкальных иллюстраций Г. Свиридова к повести А.С. Пушкина «Метель» рассмотреть возможности симфонического оркестра в раскрытии образов литературного произведения.

Тип урока – знакомство с новым музыкальным материалом

Жанр – урок-рассуждение

Методы – восприятие музыки, наглядности, эмоциональной драматургии, репродуктивный, пластическое интонирование