Описание презентации по отдельным слайдам:
Задание 1 группе – это такое поведение, которое соответствует требованиям закона. Основа нормальной жизни общества, полезно для общества. – это такое поведение, которое: запрещено законом; причиняет вред людям, всему обществу. Задание 2 группе Законопослушное поведение Противозаконное поведение
Правонарушение – нарушение норм права. 1. Проступок - действие, либо бездействие, посягающее на установленные законами общественные отношения, отличающееся небольшой общественной опасностью. 2. Преступление - это виновное противоправное общественно опасное деяние ( действие или бездействие), наказуемое по УК РФ;
Определите что является преступлением, а что проступком. Неустановленное лицо избило гражданина Н. у подъезда дома № 25. Школьник С. перешел дорогу в неположенном месте. Гражданка В. не вышла на работу в понедельник 21 марта. Гражданин Д. ворвался в магазин и угрожая пистолетом потребовал деньги. Гражданин Р. управлял автомобилем в нетрезвом виде. Гражданка Л. пообещав знакомым приобрести дорогостоящую бытовую технику, получила денежные средства и скрылась.
Причины преступлений Пути предупреждения Неблагополучная семья Здоровый образ жизни семьи Алкоголизм, аморальный облик личности, безнаказанность Культура личности, правовая культура Хулиганство Правовая ответственность, здоровый образ жизни личности Нравственная деградация, месть Культура общения Нарушение правил ДД Знание и соблюдение правил ДД Корысть Нравственная культура Экономическая нестабильность Высокий уровень развития личности
Вина -психическое отношение преступника к совершаемому деянию. Умысел- лицо осознает, предвидит, желает наступления общественно опасных последствий ( прямой умысел); виновный осознает, предвидит, но не желает наступления общественно опасных последствий ( косвенный умысел) Неосторожность- лицо осознает общественную опасность своих действий, предвидит, но легкомысленно рассчитывает на их предотвращение (легкомыслие ); виновный осознает, но не предвидит, хотя должен предвидеть отрицательные последствия ( небрежность )
Определите форму вины: 1. 14- летний Миша хотел похвастаться ружьем отца. Он нажал на спусковой крючок, а ружье было заряжено. В результате его друг был ранен. 2. Несовершеннолетний Л., желая завладеть дорогой шапкой, ударил гражданина Н. по голове тяжелым предметом. 3. Жарким летом под сухими елками подростки разожгли костер. Подул сильный ветер, пламя перескочило на сухой лапник и охватило большой участок леса. Нанесен был значительный ущерб. 4. Группа подростков ограбила магазин. Сторожу магазина были нанесены тяжкие телесные побои.
Работа в группах: 1 группа: Назовите виды наказаний, применяемых к несовершеннолетним ( страницы учебника 134-135 ) 2. группа: В каких случаях несовершеннолетние освобождаются от уголовной ответственности? Что в себя включают принудительные меры воспитательного воздействия? (страницы учебника 134-135)
Авторская презентация у уроку обществознание 7 класс "Опасный путь преступной жизни" содержит план урока:
1. Правонарушение и его виды.
2. Причины преступности.
3. Признаки преступления.
4. Вина и ее формы.
5. Наказание.
Задания на актуализацию знаний, основные понятия по теме урока:проступок и преступление, причины преступности и способы их предотвращения, признаки преступления, подробно останавливаемся на основном признаке преступления - вине (умысел и неосторожность), задания на определение формы вины, рассматриваем виды наказания
, задания и на зарепление пройденного материала, работа в группах, домашнее задание.
Вам будут интересны эти курсы: