Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Презентация к уроку обществознания для 10 класса (профильный уровень) по теме "Человек и общество в ранних мифах и философских учениях"

Презентация к уроку обществознания для 10 класса (профильный уровень) по теме "Человек и общество в ранних мифах и философских учениях"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Обществознание
У дороги стояло засохшее дерево. Ночью прошел вор и испугался: он подумал, ч...
Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях Зотова И.Е., у...
Антуан де Сент-Экзюпери Пытаясь охватить мир сегодняшний, мы черпаем из слов...
Мифология - от греч. предание, сказание и слово, учение. В австралийском мифе...
Основные функции мифа Объяснение происхождения и устройства мира Обоснование...
Особенности мифологического мировоззрения Эмоционально-образная форма Очелове...
Мифологическое сознание древнего человека То, о чем повествует миф – не вымыс...
Древнеиндийская философия Веды (знание) - сборники гимнов богам, песнопений,...
Веды относятся к категории шрути («услышанное») и мантры, содержащиеся в них,...
Древнеиндийская философия Упаниша́ды — древнеиндийские трактаты религиозно-фи...
«Когда я читаю «Бхагавад-Гиту», я спрашиваю себя, как же Бог создал Вселенную...
Будди́зм («Учение Просветлённого») — религиозно-философское учение (дхарма) о...
Буддизм 1. Существование человека неразрывно связано со страданием. 2. Причин...
Основные направления буддизма Хинаяна Махаяна Идеалом считается монашеская жи...
Древнекитайская философия В человеке соединены темное и светлое, доброе и зло...
Древнекитайская философия благородный муж разбирается в том, что есть исправ...
Шан Ян Школа законников («фа-цзя», по-европейски — легизм): занималась пробле...
Философия Древней Греции 1. Опора не на фантазию, а на знания. 2. Переход от...
Аристотель Государства бывают: • правильные - монархия, аристократия, демокра...
Каковы особенности мифологического сознания людей древности? Проанализируйте...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 У дороги стояло засохшее дерево. Ночью прошел вор и испугался: он подумал, ч
Описание слайда:

У дороги стояло засохшее дерево. Ночью прошел вор и испугался: он подумал, что это стоит, поджидая его, полицейский. Прошел влюбленный юноша, и сердце его радостно забилось: он принял дерево за свою возлюбленную. Ребенок, напуганный страшными сказками, увидев дерево, расплакался: он подумал, что это привидение. Но во всех случаях дерево было только деревом. Мы видим мир таким, каковы мы сами.

№ слайда 2 Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях Зотова И.Е., у
Описание слайда:

Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях Зотова И.Е., учитель истории и обществознания МБОУ «Лицей» г. Новомосковска Тульской области

№ слайда 3 Антуан де Сент-Экзюпери Пытаясь охватить мир сегодняшний, мы черпаем из слов
Описание слайда:

Антуан де Сент-Экзюпери Пытаясь охватить мир сегодняшний, мы черпаем из словаря, сложившегося в мире вчерашнем

№ слайда 4 Мифология - от греч. предание, сказание и слово, учение. В австралийском мифе
Описание слайда:

Мифология - от греч. предание, сказание и слово, учение. В австралийском мифе журавль Бронта бросает в небо яйцо. Оно разбивается, и с тех пор его желток, став солнцем, освещает землю. Одна из священных книг Индии сообщает, что некогда, в эпоху, когда во Вселенной не было ничего, кроме вод, некий бог превратился в яйцо и стал плавать в этих водах. Потом яйцо «раскололось. Из двух половин скорлупы одна была серебряной, другая золотой. Серебряная - это земля, золотая -небо». Мифология - это исторически первая форма миропонимания, объяснения людьми общественной жизни идеи о происхождении мира и людей в древних мифах : идея творения - мир создан существом-богом идея развития - мир постепенно развивался из хаоса.

№ слайда 5 Основные функции мифа Объяснение происхождения и устройства мира Обоснование
Описание слайда:

Основные функции мифа Объяснение происхождения и устройства мира Обоснование и оправдание существующего образа жизни людей Регулирование отношений между людьми Обеспечение преемственности духовной традиции общества

№ слайда 6 Особенности мифологического мировоззрения Эмоционально-образная форма Очелове
Описание слайда:

Особенности мифологического мировоззрения Эмоционально-образная форма Очеловечивание природы Отсутствие рефлексии Утилитарная направленность

№ слайда 7 Мифологическое сознание древнего человека То, о чем повествует миф – не вымыс
Описание слайда:

Мифологическое сознание древнего человека То, о чем повествует миф – не вымысел Человек и природа не противостоят друг другу. Мир природы наделяется человеческими характеристиками Все, что способно воздействовать на органы чувств – реальность (сон – часть реальности) Человек не искал причины (почему происходит событие или явление), а искал ответ на вопрос «кто?» (по чьей воле совершилось событие). Чаще всего это воля богов. Особое восприятие времени (по временам года или циклам жизни человека: детство, молодость, старость)

№ слайда 8 Древнеиндийская философия Веды (знание) - сборники гимнов богам, песнопений,
Описание слайда:

Древнеиндийская философия Веды (знание) - сборники гимнов богам, песнопений, ритуалов, изречений, жертвенных формул (1200-600 гг. до н.э.) Причина твоих страданий в тебе самом, ты заслужил это своими поступками в прошлом

№ слайда 9 Веды относятся к категории шрути («услышанное») и мантры, содержащиеся в них,
Описание слайда:

Веды относятся к категории шрути («услышанное») и мантры, содержащиеся в них, повторяются как молитвы и используются в различных религиозных ритуалах. Основной частью Вед являются самхиты — сборники мантр, к которым примыкают брахманы, араньяки и упанишады — тексты, являющиеся комментариями к ведийским самхитам. На протяжении многих веков Веды передавались устно в стихотворной форме и только гораздо позднее были записаны. Индуистская религиозная традиция считает Веды несотворёнными человеком, вечными богооткровенными писаниями, которые были даны человечеству через святых мудрецов. Сведения об авторстве указаны в анукрамани. Существует четыре Веды: Ригведа — «Веда гимнов» Яджурведа — «Веда жертвенных формул» Самаведа — «Веда песнопений» Атхарваведа — «Веда заклинаний» Древнеиндийская философия

№ слайда 10 Древнеиндийская философия Упаниша́ды — древнеиндийские трактаты религиозно-фи
Описание слайда:

Древнеиндийская философия Упаниша́ды — древнеиндийские трактаты религиозно-философского характера. Являются частью Вед (VIII-III вв до н.э.) Впервые выражена идея реинкарнации – переселения душ. Карма – деяние, поступок – ключевое понятие индийской философии. Закон кармы (твоя реинкарнация зависит от поступков. Вел себя плохо – родишься придорожным камнем или крокодилом). Карму можно изменить. Йога – один из путей изменения кармы)

№ слайда 11 «Когда я читаю «Бхагавад-Гиту», я спрашиваю себя, как же Бог создал Вселенную
Описание слайда:

«Когда я читаю «Бхагавад-Гиту», я спрашиваю себя, как же Бог создал Вселенную? Все остальные вопросы кажутся излишними». Альберт Энштейн «Особенно привлекли меня философские идеи «Бхагавад-Гиты». Они практически совпадают с тем пониманием реальности, к которому меня привело изучение квантовой механики». Юджин Вингер, лауреат нобелевской премии по физике «В великом учении Вед нет ни тени сектантства. Оно предназначено для всех эпох, климатических регионов и наций и является королевской дорогой к достижению Великого Знания. Утром я погружаю свой разум в величественную философию «Бхагавад-Гиты», в сравнении с которой наш современный мир и его литература кажутся незначительными». Генри Дэвид Торо, американский философ и писатель

№ слайда 12 Будди́зм («Учение Просветлённого») — религиозно-философское учение (дхарма) о
Описание слайда:

Будди́зм («Учение Просветлённого») — религиозно-философское учение (дхарма) о духовном пробуждении (бодхи), возникшее около VI века до н. э. в Древней Индии. Основателем учения считается Сиддхартха Гаутама, впоследствии получивший имя Будда Шакьямуни. Буддизм Стоящий Будда. Одно из ранних известных изображений Будды Шакьямуни, I—II в. н. э. (Токийский национальный музей)

№ слайда 13 Буддизм 1. Существование человека неразрывно связано со страданием. 2. Причин
Описание слайда:

Буддизм 1. Существование человека неразрывно связано со страданием. 2. Причиной страдания является жажда, ведущая через радости и страсти к перерождению, рождению вновь. 3. Устранение причин страдания заключается в устранении этой жажды. 4. Путь, ведущий к устранению страданий - восьмеричный путь. верили в живую Вселенную, человека считали неотделимой частью этого организма, так как жизнь для них не сводилась лишь к биологической ее форме, они имели право стремиться к бессмертию в других мирах и свято верили в бессмертную душу, стараясь не засорять ее злом и безобразными поступками

№ слайда 14 Основные направления буддизма Хинаяна Махаяна Идеалом считается монашеская жи
Описание слайда:

Основные направления буддизма Хинаяна Махаяна Идеалом считается монашеская жизнь, только монах может достичь спасения и избавиться от перевоплощений На пути спасения никто не может помочь человеку, все зависит от его личныхусилий Отсутствует пантеон святых, которые могут заступиться за людей Нет понятия рая и ада. Есть только нирвана и прекращениевоплощений Отсутствуют обряды имагия Отсутствуют иконы и культовая скульптура Считает, что благочестие мирянина сопоставимо с заслугами монаха и обеспечиваетспасение Появляется институтбодисатв— святых, достигших просвещения, которые помогают мирянам, ведут их по пути спасения Появляется большой пантеон святых, которым можно молиться, просить у них помощи Появляется понятие о рае, куда душа попадает за добрые дела, и аде, куда она попадает в наказание за грехи Придаетбольшое значение обрядам и чародейству Появляются скульптурные изображениябуддибодисатв

№ слайда 15 Древнекитайская философия В человеке соединены темное и светлое, доброе и зло
Описание слайда:

Древнекитайская философия В человеке соединены темное и светлое, доброе и злое, женское и мужское. Он занимает срединное положение в мире и призван преодолеть его расколотость на два начала: инь (темное, пассивное) и ян (светлое, активное). Человек – посредник между Небом и землей. Он – не Царь Вселенной, не повелитель природы. Лучшее поведение для человека – следовать естественному ходу вещей. Так видели мир сторонники одной из 6 древнекитайских философских школ – даосизма (учение о пути «дао»). Крупнейший представитель – Лао Цзы Инь и ян Лао Цзы

№ слайда 16 Древнекитайская философия благородный муж разбирается в том, что есть исправ
Описание слайда:

Древнекитайская философия благородный муж разбирается в том, что есть исправное, равно как малые люди разбираются в том, что выгодно Моизм Смысл - в идеях любви и преуспеваемости, взаимной пользы. Обязательной для всех людей в обществе должна быть общая мера взаимной человечности, все должны заботиться о взаимной пользе Конфуций (551-497 гг. до н.э.) Конфуцианство Гуманность и милосердие должны пронизывать отношения между людьми. Главное правило: не делай другим того, чего не желаешь себе. Большое внимание уделял вопросам «правильного» государственного устройства. Государство – большая семья. Государь – отец и мать народа. Все должны подчиняться морали.

№ слайда 17 Шан Ян Школа законников («фа-цзя», по-европейски — легизм): занималась пробле
Описание слайда:

Шан Ян Школа законников («фа-цзя», по-европейски — легизм): занималась проблемами социальной теории и государственного управления. Представители: У Ци, Шан Ян, Шэнь Дао. Школа имён (минцзя): несоответствие названий сущности вещей ведёт к хаосу. Представители: Дэн Си, Мао-гун. Школа «инь-ян» (инь ян цзя) (натурфилософы). Представители: Цзы-вэй, Цзоу Янь, Чжан Цан. В большинстве школ преобладала практическая философия, связанная с проблемами житейской мудрости, нравственности, управления. Теоретическая база была наиболее развита в даосизме; в остальных же школах мировоззренческие основания были или слабы, или заимствованы из других школ.

№ слайда 18 Философия Древней Греции 1. Опора не на фантазию, а на знания. 2. Переход от
Описание слайда:

Философия Древней Греции 1. Опора не на фантазию, а на знания. 2. Переход от восприятия мира в форме образов к его отражению в форме понятий. 3. В мифах и религиозных сказаниях истина сообщается, а в философии познается. 4. Ориентир не на авторитет и традицию, не на слепую веру, не апелляцию к сверхъестественным силам, а свободное, основанное на принципах разума, критическое осмысление мира и человеческой жизни. Платон стадии общественного развития 1) династия, состояние общества без бедных и богатых, без писаных законов, властью распоряжались старейшины родов; 2) аристократия - большие поселения людей, законодательство, выборная власть. В эту эпоху и появляется государство. 3) идеальное государство, которым правят мудрецы-философы, частная собственность только для низших слоев - земледельцев и ремесленников

№ слайда 19 Аристотель Государства бывают: • правильные - монархия, аристократия, демокра
Описание слайда:

Аристотель Государства бывают: • правильные - монархия, аристократия, демократия; • неправильные - тирания, олигархия, охлократия. Идеал государства - политая (смешанное государство). В нем должны сочетаться лучшие качества «правильных государств» - не гражданин для блага государства, а государство для блага граждан. Обширный слой собственников - это условие стабильности общества и государства

№ слайда 20 Каковы особенности мифологического сознания людей древности? Проанализируйте
Описание слайда:

Каковы особенности мифологического сознания людей древности? Проанализируйте взгляды философов Древней Индии. Проанализируйте взгляды философов Древнего Китая. Почему буддизм называют атеистической религией? В чем проявилась созерцательность даосизма? Какие нормы социальной жизни провозгласило конфуцианство? Почему Аристотель, который являлся учеником Платона, в свое время произнес фразу: «Платон мне друг, но истина дороже»? В каком из идеальных государств: Платона или Аристотеля вы бы хотели жить? Свой выбор обоснуйте. Что их объединяет, а что различает? На основе изученного материала заполните таблицу: Развитие знаний об обществе Домашнее задание § 2, вопросы



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.02.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров1826
Номер материала ДВ-471872
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

2 месяца назад
отличная презентация! Спасибо
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх