Презентация к уроку обществознания и финансовой грамотности в 6 кл. "Контроль семейных расходов"

• 1 слайд

  03.02.2017г., г. Волгоград
  СОДЕЙСТВИЕ В СОЗДАНИИ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧИТЕЛЕЙ, МЕТОДИСТОВ, АДМИНИСТРАТОРОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В ОБЛАСТИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ, А ТАКЖЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ПО ПОДДЕРЖКЕ ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
  

• 2 слайд

  Тема итоговой аттестационной
  Работы (проекта):
  Методическая разработка урока по обществознанию
  6 класс:
  «Контроль семейных расходов»
  

• 3 слайд

  Команда проекта:
  Белова Ирина Алексеевна,
  учитель истории и обществознания;
  Ергалиева Айман Бекбулатовна,
  учитель истории и обществознания;
  Жингалиева Кунслу Имашевна,
  учитель истории и обществознания;
  Кравченко Светлана Николаевна,
  учитель истории и обществознания;
  Максимова Марина Георгиевна,
  учитель истории и обществознания;
  Протасов Николай Викторович,
  учитель математики и информатики.
  
  

• 4 слайд

  Общая характеристика занятия
  Методическая разработка урока по обществознанию
  6 класс:
  «Контроль семейных расходов»
  
  

• 5 слайд

  Характеристика условий реализации проекта
  Объект :
  Место: Быковский муниципальный район Волгоградской области
  Название образовательной организации:
  Участники проекта:
  МКОУ «Новоникольская средняя школа»;
  МКОУ «Александровская средняя школа»;
  МКОУ «Садовская средняя школа»;
  МКОУ «Демидовская средняя школа»;
  МКОУ «Верхнебалыклейская средняя школа»;
  МКОУ «Урало-Ахтубинская средняя школа».
  
  
  
  
  
  
  
  
  Педагоги:
  Белова Ирина Алексеевна,
  учитель истории и обществознания;
  Ергалиева Айман Бекбулатовна,
  учитель истории и обществознания;
  Жингалиева Кунслу Имашевна,
  учитель истории и обществознания;
  Кравченко Светлана Николаевна,
  учитель истории и обществознания;
  Максимова Марина Георгиевна,
  учитель истории и обществознания;
  Протасов Николай Викторович,
  учитель математики и информатики
  Учащиеся: 6 класс
  Название урока: урок обществознания «Контроль семейных расходов»
  Место занятия в реализации: изучение нового материала.
  

• 6 слайд

  Характеристика условий реализации проекта
  Вид деятельности учащихся: урочная деятельность
  Количество занятий по теме/ порядковый номер в теме: 1/ 2
  Тип занятия: усвоение новых знаний
  Форма проведения: групповая работа
  Оборудование и/или характеристика образовательной среды: демонстрационный ПК (мультимедиа проектор, экран), презентация, фломастеры, иллюстрационный материал для коллажа, карточки для рефлексии, тетрадь и ручка;
  Учебно-методическое обеспечение:
  Учебник «Обществознание 6» под ред. Л.Н. Боголюбова, 2015 год.
  •Финансовая грамотность: учебник 4 класс / автор Георгий Гловели –
  М.: Вита – Пресс, 2015 в 2 частях
  http://blogvestor.ru/o-dengax/semejnyj-byudzhet.html
  
  
  

• 7 слайд

  Педагогическая характеристика занятия
  Методическая разработка урока по обществознанию
  6 класс:
  «Контроль семейных расходов»
  

• 8 слайд

  Тема: «Контроль семейных расходов»
  Цель занятия: познакомить с основами ведения семейного бюджета; способствовать развитию навыков рационального использования бюджета семьи
  Предметные образовательные результаты:
  ознакомить учащихся с понятиями «доход семьи», «расход семьи», «бюджет», «дефицит»
  ознакомить с принципами формирования доходной части бюджета.
  Метапредметные образовательные результаты
  умения выбирать действия в соответствии с поставленной задачей
  выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.
  Личностные:
  развивать умение работать в группе,
  воспитание рационального отношения к семейному бюджету,
  формирование социальной активности и самостоятельности,
  выработка навыков культурного общения.
  Коммуникативные:
  развитие коммуникативной культуры учащихся;
  выражать свои мысли и идеи, обсуждать в рабочей группе информацию.
  

• 9 слайд

  Описание учебного процесса
  

• 10 слайд

  Описание учебного процесса
  

• 11 слайд

  Методическая характеристика занятия
  Методическая разработка урока по обществознанию
  6 класс:
  «Контроль семейных расходов»
  
  

• 12 слайд

  Перечень методик (технологий, методических приемов), рекомендуемых к использованию на уроке
  
  Работа в группах
  Игровое и практическое моделирование.
  Работа с понятиями
  Ситуативные задачи
  

• 13 слайд

  Методика оценки педагогической эффективности занятия
  Подведение итогов
  Понравилась ли вам данная форма проведения занятия?
  Анализ работы в группе
  Могут ли вам пригодиться полученные знания в жизни?
  
  

• 14 слайд

  Ход урока:
  
  I. Актуализация и мотивация.
  
  1. Просмотр фрагмента из м/ф «Дюймовочка»;
  2. Формулируют тему урока и ее цель.
  3. Формируют группы
  (семьи) из числа учащихся
  
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  На доске слова:
  изучить
  сформулировать
  уметь
  знать
  выяснить
  закрепить
  сравнить
  сделать вывод
  разобраться
  

• 17 слайд

  II. Освоение содержания материала в группах
  
  Ассоциативный ряд:
  

• 18 слайд

  Составление коллажа
  

• 19 слайд

  Ситуативные задачи
  1) Какая составляющая бюджета скрывается под знаком вопроса?
  1 группа: Доход - ? = накопления
  2 группа: Доход - ? = долг
  
  
  2) Как вы распорядитесь, если выиграете 1000000 рублей?
  

• 20 слайд

  III. Подведение итогов
  
  Памятка: «Учимся разумно планировать расходы семьи»
   
  
  1. Считаем все полученные доходы.
  2. Откладываем себе 10% от полученного дохода.
  3. Составляем список важности расходов
  4. Откладываем  деньги на регулярные и обязательные расходы.
  5. Откладываем 5-10% на непредвиденные расходы.
  6. Откладываем деньги на необходимые плановые расходы.
  7. Оставшуюся сумму распределяем на остальные статьи расходов (необязательные и несрочные).
  8. Применяем всевозможные способы экономии и оптимизируем бюджет.
  

• 21 слайд

  Тест «Верно-неверно».
  
  1.Чем больше доход, тем больше своих потребностей вы сможете удовлетворить (Да)
  2. Собственность - это основной источник дохода ( Нет)
  3.Для тех, кто работает очень хорошо предусмотрено дополнительное денежное вознаграждение, которое именуется премией (Да)
  4. Будет лучше, если все станут получать одинаковую заработную плату ( Нет)
  5.Бедными называются люди или семьи, доходы которых недостаточны, чтобы удовлетворить самые необходимые потребности в пище, одежде, жилье. (Да)
  6.Пособие выплачивается только многодетным семьям ( Нет) 
  

• 22 слайд

  Мое настроение
  

• 23 слайд

  IV. Обсуждение домашнего задания
  
  Запись домашнего задания, составить анаграммы основных понятий изученных на уроке.
  

• 24 слайд

  Благодарим за внимание!