Инфоурок / Обществознание / Презентации / Презентация к уроку обществознания в 10 классе

Презентация к уроку обществознания в 10 классе


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Огюст Конт Родоначальник позитивистской теории, обосновал социологию. Предлож...
Содержание темы. Воззрения на общество и государство Платона и Аристотеля. Вк...
Основные понятия темы: познание, сенсуализм, рационализм, исследование истина...
Воззрения на общество и государство Платона и Аристотеля. Платон (427-347 до...
В средние века все объяснения общественной жизни опирались на религиозные до...
Рене Декарт Френсис Бекон Томас Гоббс Джон Локк Иммануил Кант Шарль Луи Монте...
Вклад английских, немецких и французских философов XVII-XVIIIвв. в развитие о...
Понятие «гражданское общество» «система всеобщей зависимости», в которой «про...
Социология В XIX в. часть знаний об обществе, которые постепенно накапливалис...
СОЦИОЛОГИЯ Социальная статика изучает условия и законы функционирования всей...
Социология Иеремия Бентам Герберт Спенсер Карл Маркс Джон Стюарт Милль В конц...
Сравнительные исследования культуры Э.Тайлора, Л.Моргана, Дж.Фрейзера, Культу...
Материалистическая теория марксизма общество рассматривалось не как простая с...
Платон Создал учение о справедливом обществе – государстве. Чтобы исключить и...
Аристотель Пытался доказать, что счастливая жизнь может быть только в обществ...
Томас Гоббс Разработал теорию общественного договора. Люди объединяются вмест...
Джон Локк Государство Локк, вслед за Гоббсом, рассматривает как результат вза...
Вольтер По своим социальным воззрениям Вольтер был сторонником неравенства. О...
Жан Жак Руссо Он за демократическую республику. Критически относится к частно...
Монтескье Монтескье считал, что могут существовать демократическая, аристокра...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Огюст Конт Родоначальник позитивистской теории, обосновал социологию. Предлож
Описание слайда:

Огюст Конт Родоначальник позитивистской теории, обосновал социологию. Предложил искать позитивные факты в развитии общества и на их основе создать науку об обществе, которая будет устанавливать, выявлять закономерности. Человеческое общество – это часть природы и развивается по таким же законам. Сторонник эволюции и против революции. На развитие влияет много факторов равнозначно (идеол., псих., демокр.)

№ слайда 2 Содержание темы. Воззрения на общество и государство Платона и Аристотеля. Вк
Описание слайда:

Содержание темы. Воззрения на общество и государство Платона и Аристотеля. Вклад английских, немецких и французских философов 16-18 вв. в развитие обществознания. Влияние идей А.Смита и Д.Рикардо на развитие экономики. Вклад Н.Макиавелли в развитие политической мысли. Сравнительные исследования культуры Э.Тайлора, Л.Моргана, Дж.Фрейзера, О.Конта и зарождение социологии.

№ слайда 3 Основные понятия темы: познание, сенсуализм, рационализм, исследование истина
Описание слайда:

Основные понятия темы: познание, сенсуализм, рационализм, исследование истина, ложь, дедукция, индукция Это духовная деятельность, направленная на приобретение и развитие знания ( франц. sensualisme, от лат. sensus — восприятие, чувство, ощущение), направление в теории познания, согласно которому чувственность является гл. формой достоверного познания. - ( франц. rationalisme, от лат. ratio-nalis — разумный, ratio — разум), филос. направление, признающее разум основой познания и поведения людей в предельно широком смысле — поиск новых знаний или систематическое расследование с целью установления фактов. В более узком смысле исследование — научный метод (процесс) изучения чего-либо. — категория философии и культуры, обозначающая идеал знания и способ его достижения (обоснования). — утверждение, заведомо не соответствующее истине и высказанное в таком виде сознательно. представляет собой особый метод мышления, основанный на выделении частного из общего путем логических умозаключений. метод рассуждения от частного к общему.

№ слайда 4 Воззрения на общество и государство Платона и Аристотеля. Платон (427-347 до
Описание слайда:

Воззрения на общество и государство Платона и Аристотеля. Платон (427-347 до н.э.)- «Государство» ГОСУДАРСТВО=ОБЩЕСТВО Общество: Высший класс (мудрецы, управляют государством) Средний класс (воины, охраняют государство) Низший класс (ремесленники и крестьяне) Аристотель (384-322 до н.э.) определял общество как совокупность человеческих индивидов, которые объединились для удовлетворения социальных инстинктов. Общество: Богатая плутократия Средний класс бедняки

№ слайда 5 В средние века все объяснения общественной жизни опирались на религиозные до
Описание слайда:

В средние века все объяснения общественной жизни опирались на религиозные догматы. Наиболее выдающиеся философы этого периода — Аврелий Августин и Фома Аквикский — понимали человеческое общество как бытие особого рода, как вид человеческой жизнедеятельности, смысл которой предопределен Богом и которая развивается в соответствии с волей Бога.

№ слайда 6 Рене Декарт Френсис Бекон Томас Гоббс Джон Локк Иммануил Кант Шарль Луи Монте
Описание слайда:

Рене Декарт Френсис Бекон Томас Гоббс Джон Локк Иммануил Кант Шарль Луи Монтескьё Жан Жак Руссо Изучали функции правительства и и природу общества Девид Юм Джордж Беркли Джон Локк Иммануил Кант Законы действия разума Адам Смит- первый трактат по экономике Вклад английских, немецких и французских философов XVII-XVIIIвв. в развитие обществознания.

№ слайда 7 Вклад английских, немецких и французских философов XVII-XVIIIвв. в развитие о
Описание слайда:

Вклад английских, немецких и французских философов XVII-XVIIIвв. в развитие обществознания. общество возникло и развивается естественным путем концепция договорной организации общественной жизни Эпикур государство покоится на общественном договоре, заключенном людьми для обеспечения общей справедливости Идея «естественных прав», т. е. таких прав, которые человек получает от рождения. Т. Гоббс, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо и др. XVII-XVIII вв.

№ слайда 8 Понятие «гражданское общество» «система всеобщей зависимости», в которой «про
Описание слайда:

Понятие «гражданское общество» «система всеобщей зависимости», в которой «пропитание и благо единичного лица и его существование переплетены с пропитанием и благом всех, основаны на них и лишь в этой связи действительны и обеспечены» (Г. Гегель).

№ слайда 9 Социология В XIX в. часть знаний об обществе, которые постепенно накапливалис
Описание слайда:

Социология В XIX в. часть знаний об обществе, которые постепенно накапливались в недрах философии, выделилась и стала составлять отдельную науку об обществе — социологию. Огюст Конт «Курс позитивной философии»

№ слайда 10 СОЦИОЛОГИЯ Социальная статика изучает условия и законы функционирования всей
Описание слайда:

СОЦИОЛОГИЯ Социальная статика изучает условия и законы функционирования всей общественной системы в целом, рассматривает основные общественные институты: семью, государство, религию, функции, которые они выполняют в обществе, а также их роль в установлении общественного согласия Социальная динамика предметом изучения является общественный прогресс, решающим фактором которого выступает духовное и умственное развитие человечества.

№ слайда 11 Социология Иеремия Бентам Герберт Спенсер Карл Маркс Джон Стюарт Милль В конц
Описание слайда:

Социология Иеремия Бентам Герберт Спенсер Карл Маркс Джон Стюарт Милль В конце XIX века – множество дисциплин ЕДИНОЕ ОБЩЕСТВО ДОЛЖНА ИЗУЧАТЬ ЕДИНАЯ НАУКА Экономика (Адам Смит, Давид Рикардо) Политология (Николло Макиавелли «Государь», Гуго Гроций «О законах войны и мира», Алексис де Торквиль «О демократии в Америке»)

№ слайда 12 Сравнительные исследования культуры Э.Тайлора, Л.Моргана, Дж.Фрейзера, Культу
Описание слайда:

Сравнительные исследования культуры Э.Тайлора, Л.Моргана, Дж.Фрейзера, Культурная антропология (этнография и этнология) НОВАЯ НАУКА- КУЛЬТУРОЛОГИЯ Эдуард Бернетт Тайлор Льюис Генри Морган Джеймс Джордж Фрезер Анимистическая теория происхождения религии Значение рода как основной ячейки первобытного общества История религии «Золотая ветвь»

№ слайда 13 Материалистическая теория марксизма общество рассматривалось не как простая с
Описание слайда:

Материалистическая теория марксизма общество рассматривалось не как простая сумма индивидов, а как совокупность «тех связей и отношений, в которых эти индивиды находятся друг к другу». К. Маркс и Ф. Энгельс разработали учение об общественно-экономических формациях

№ слайда 14 Платон Создал учение о справедливом обществе – государстве. Чтобы исключить и
Описание слайда:

Платон Создал учение о справедливом обществе – государстве. Чтобы исключить из общества корыстолюбие, он предлагал ликвидировать частную собственность, даже обобществить жен, а воспитание детей передать государству. Пытался реализовать свои идеи в Сицилии (в Сиракузах), но безрезультатно.

№ слайда 15 Аристотель Пытался доказать, что счастливая жизнь может быть только в обществ
Описание слайда:

Аристотель Пытался доказать, что счастливая жизнь может быть только в обществе, где преобладают демократические элементы. Их носителями могут быть лишь крепкие собственники. Нельзя, чтобы были бедные и богатые. Для общества опасно неравенство людей. Однако при общественной собственности люди становятся бедными и злыми.

№ слайда 16 Томас Гоббс Разработал теорию общественного договора. Люди объединяются вмест
Описание слайда:

Томас Гоббс Разработал теорию общественного договора. Люди объединяются вместе, чтобы защитить себя, помочь друг другу выжить в трудных условиях. Война друг с другом прекращается с появлением государства, суда, армии, полиции. Человек плох (человек человеку – волк) и государство должно быть сильным, чтобы обуздать людей.

№ слайда 17 Джон Локк Государство Локк, вслед за Гоббсом, рассматривает как результат вза
Описание слайда:

Джон Локк Государство Локк, вслед за Гоббсом, рассматривает как результат взаимного соглашения, но выдвигает на первый план не столько правовые, сколько морально-нравственные критерии поведения людей, понимая в качестве главного условия благополучного государства "власть морали и нравственности". Нормы морали устанавливаются по скрытому и молчаливому согласию и являются тем фундаментом, на котором строятся человеческие взаимоотношения. Этому способствует то, что. по Л., естественные влечения людей направлены именно в сторону добра. Теория разделения властей.

№ слайда 18 Вольтер По своим социальным воззрениям Вольтер был сторонником неравенства. О
Описание слайда:

Вольтер По своим социальным воззрениям Вольтер был сторонником неравенства. Общество должно делиться на «образованных и богатых» и на тех, кто, «ничего не имея», «обязан на них работать» или их «забавлять». Трудящимся поэтому незачем давать образование: «если народ начнёт рассуждать, всё погибло». Убеждённый и страстный противник абсолютизма, он остался до конца жизни монархистом, сторонником идеи просвещённого абсолютизма, монархии, опирающейся на «образованную часть» общества, на интеллигенцию, на «философов». Просвещённый монарх — его политический идеал. К концу жизни пришел к идее парламентской монархии.

№ слайда 19 Жан Жак Руссо Он за демократическую республику. Критически относится к частно
Описание слайда:

Жан Жак Руссо Он за демократическую республику. Критически относится к частной собственности. Лучшее время человечества, когда не было частной собственности и государства. Предлагал уравнительные меры. Человечество прошло: детство- золотой век, молодость – когда 1человек отгородил кусок земли и сказал: «Это мое», зрелость – неравенство среди людей.

№ слайда 20 Монтескье Монтескье считал, что могут существовать демократическая, аристокра
Описание слайда:

Монтескье Монтескье считал, что могут существовать демократическая, аристократическая и монархическая формы правления, но не имеют права на существование тирания и деспотизм так как они держатся на страхе. Монархия же, на чести, а республика на добродетели. Создал теорию разделения властей, теорию климата.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДВ-128770


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»