Презентация к уроку обществознания в 11 классе по теме "Гендер - социальный пол"

• 1 слайд

  Гендер – социальный пол

• 2 слайд

  План урока 1. Понятие гендера 2. Гендерные стереотипы и роли 3. Гендер и социализация 4. Гендерные отношения в современном обществе

• 3 слайд

  Немного статистики ЧИСЛЕННОСТЬ МУЖЧИН ИЖЕНЩИН Годы Все население, в том числе В общей численности населения, процентов млн. человек мужчины женщины мужчины женщины 1926 92,7 44,0 48,7 47 53 1939 108,4 51,1 57,3 47 53 1959 117,2 52,2 65,0 45 55 1989 147,0 68,7 78,3 47 53 1996 148,3 69,5 78,8 47 53 2009 142,7 65,9 76,8 46 54 2015 146,3 67,8 78,5 46 54

• 4 слайд

  Что такое гендер?

• 5 слайд

• 6 слайд

  Из энциклопедии Ге́ндер (англ. gender, от лат. genus «род») — социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается. Это то полоролевое поведение, которое определяет отношение с другими людьми: друзьями, коллегами, одноклассниками, родителями, случайными прохожими и т. д.

• 7 слайд

• 8 слайд

  В морозное утро, на автобусной остановке стояли двое. Несмотря на то, что на улице было очень холодно, оба ждущих были без шапок. Когда сидящая на остановке пожилая женщина спросила у них, почему те без головного убора, один ответил «Мне совершенно не холодно?», а другой «Я испорчу прическу».

• 9 слайд

• 10 слайд

  Пол человека Физический пол — биологическая принадлежность, комплекс поведенческих и социальных характеристик, определяющих индивида как мальчика или девочку. Социальный пол - психосоциальные и социокультурные характеристики, ассоциирующиеся с нашим полом.

• 11 слайд

  Соотношение понятий «пол» и «гендер» Понятие «пол» многоуровневое, оно включает как биологические, так и социальные характеристики. «ПОЛ» - это комплекс телесных, репродуктивных, поведенческих и социально — культурных признаков, определяющих человека как мужчину или женщину, мальчика или девочку.

• 12 слайд

  «ГЕНДЕР» - специфический набор культурных и поведенческих характеристик, которые определяют социальное поведение мужчины и женщины.

• 13 слайд

  Выберите качества, присущие настоящей женщине и настоящему мужчине.

• 14 слайд

  Мужчина Женщина Логичность Конкретность Уравновешенность Властность Самоуверенность Независимость Индивидуальность Сила Импульсивность Активность Упёртость Ленивость Интуитивность Любознательность Экспрессивность Суетливость Мягкость Порядок Сентиментальность Слабость Обидчивость Пассивность Постоянство Верность

• 15 слайд

  Гендерные роли и гендерные стереотипы

• 16 слайд

  Гендерные роли Модели поведения, характерные для мужчин и женщин, а также те ожидания, которые предъявляют окружающие к людям, выполняющим эти роли.

• 17 слайд

  сформировавшиеся в культуре обобщенные представления (убеждения) о том, как действительно ведут себя мужчины и женщины Гендерные стереотипы

• 18 слайд

  Несоответствие гендерных ролей

• 19 слайд

  Несоответствие гендерных ролей

• 20 слайд

  Гендерная социализация Воспитание девочек и мальчиков для выполнения предписанных им мужских и женских социальных ролей

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Немецкий социолог Габриела Куби говорит о Gender Mainstreaming’e: «Речь идет о социальной инженерии, о создании нового поло-вариабельного человека»

• 24 слайд

  Школьники будут поставлены перед фактом, что люди могут быть гетеросексуалами, гомосексуалистами, лесбиянками, бисексуалами или транссексуалами и будут приглашены причислить себя к одной из этих категорий.

• 25 слайд

  К чему было придумывать новое глобальное понятие «гендер», «пронизывающее» все сферы жизнедеятельности, коли обычных категорий «пол», «семья», «профессия» и т.д. в 99,9% людских случаев вполне достаточно? Константин Штемлер «Анатомия Гендера, или страшная сказка о девочках и мальчиках»

• 26 слайд

  Домашнее задание: §17 Задание 1- 6