Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к уроку обучение грамоте 1 класс, "Школа 2100"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация к уроку обучение грамоте 1 класс, "Школа 2100"

библиотека
материалов
Насартынова Валентина Аркадьевна учитель начальных классов МАОУ СОШ с.Бердюжь...
«Согласные звуки [к] и [к’], буква К к»
Ожидаемые результаты: Предметные: -уметь слышать новый звук в речи, выделять...
«Букварь» Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина. Презентация к уроку. Задания...
Учащиеся должны знать: - характеристику гласного и согласного звука. Учащиес...
Методы обучения: словесный, репродуктивный, наглядно–иллюстративный, частично...
1. Орг.момент – 1мин 2. Актуализация знаний и умений – 5 мин 3. Постановка уч...
Дидактическая задача. Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на...
Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя	Де...
Дидактическая задача. Организовать и целенаправить познавательную деятельност...
Содержание урока	Психолого-педагогичес- кое обоснование деятельности учителя...
звук
Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя	Де...
* звук гласный согласный
* Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя...
согласный звук гласный твердый мягкий
согласный звук гласный твердый мягкий звонкий глухой
Дидактическая задача уметь слышать новый звук в речи, выделять его в словах;...
Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя	Де...
* Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя...
*
кулон клоун
* Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя...
Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя	Дщ...
Задача: снять усталость и напряжение Содержание этапа: Выполнить стоя упражне...
Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя	Де...
Дидактическая задача. Построение и осмысление нового знания
Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя	Ож...
Правила поведения в театре, кинотеатре, цирке: - если вы опоздали - садитесь...
25 Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя...
26 Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя...
согласный Звук [к] твердый глухой
согласный Звук [к*] глухой мягкий
* Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя...
Дидактическая задача. Включение нового знания в систему знаний.
29 Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя...
* Задача: снять усталость и напряжение Содержание этапа: Выполнить стоя упраж...
* Содержание урока	Психолого-педагогичес- кое обоснование деятельности учител...
Дидактическая задача Применение нового знания. Формирование читательской деят...
29 Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя...
Кошка Крошка на окошке Кашку кушала по крошке
29 Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя...
Около Толи канат. Там кот. Кот умник. У Толи сало. Он котику:»На, котик, лом...
Дидактическая задача. Выявить степень осознания учащимися собственной учебной...
Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя	Ож...
1.»Букварь» Р.Н.Бунеев,Е.В.Бунеева, О.В.Пронина. 1 класс; Москва «Просвещен...
Свой урок я построила, учитывая объём и сложность учебного материала в соот...
Присутствовала логическая связь между частями урока. Главный акцент делался...
На этапе самостоятельной работы обучающиеся получали дозированную помощь. П...
53 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Насартынова Валентина Аркадьевна учитель начальных классов МАОУ СОШ с.Бердюжь
Описание слайда:

Насартынова Валентина Аркадьевна учитель начальных классов МАОУ СОШ с.Бердюжье №1

№ слайда 2 «Согласные звуки [к] и [к’], буква К к»
Описание слайда:

«Согласные звуки [к] и [к’], буква К к»

№ слайда 3 Ожидаемые результаты: Предметные: -уметь слышать новый звук в речи, выделять
Описание слайда:

Ожидаемые результаты: Предметные: -уметь слышать новый звук в речи, выделять его в словах; -провести наблюдение за звуками [к] и [к’], дать характеристику этим звукам; -формирование навыка чтения. Метапредметные: -развитие фонематического слуха, -обогащение словарного запаса, -формирование умений слышать и слушать, формулировать ответ. Личностные: формирование коммуникативных навыков при работе в парах, этических норм поведения.

№ слайда 4 «Букварь» Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина. Презентация к уроку. Задания
Описание слайда:

«Букварь» Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина. Презентация к уроку. Задания для работы в парах (карточки) Светофор для самооценки.

№ слайда 5 Учащиеся должны знать: - характеристику гласного и согласного звука. Учащиес
Описание слайда:

Учащиеся должны знать: - характеристику гласного и согласного звука. Учащиеся должны уметь: -различать согласные и гласные звуки, обозначать согласные звуки на схеме условными знаками, буквами, характеризовать и различать твёрдые и мягкие согласные звуки, звонкие и глухие, ставить в словах знак ударения, делить слова на слоги, выделять ударный слог, читать слова, предложения, тексты.

№ слайда 6 Методы обучения: словесный, репродуктивный, наглядно–иллюстративный, частично
Описание слайда:

Методы обучения: словесный, репродуктивный, наглядно–иллюстративный, частично–поисковый Форма организации учебной деятельности: комбинированная (фронтальная, индивидуальная, парная работа учащихся) Оборудование: компьютер, проектор.

№ слайда 7 1. Орг.момент – 1мин 2. Актуализация знаний и умений – 5 мин 3. Постановка уч
Описание слайда:

1. Орг.момент – 1мин 2. Актуализация знаний и умений – 5 мин 3. Постановка учебной задачи. Сообщение темы урока – 5 мин 4.Физкультминутка 1мин 5. Ознакомление с новым материалом – 8 мин 6. Первичное закрепление пройденного материала – 8 мин 7. Физкультминутка – 1 мин 8. Работа по дальнейшему углублению знаний, умений - 9 мин 9. Подведение итогов урока. Рефлексия. – 2 мин

№ слайда 8 Дидактическая задача. Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на
Описание слайда:

Дидактическая задача. Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке, психологически подготовить учащихся к общению и предстоящему занятию.

№ слайда 9 Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя	Де
Описание слайда:

Содержание урока Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя Деятельность обучающихся -Прозвенел урок. Приводим себя в порядок. Восстанавливаем дыхание: делаем вдох…., выдох….. Тихо садимся. Урок чтения. Эмоциональная мотивация, настрой на урок. Снятие напряжения, подготовка к спокойной работе на уроке. Восстанавливают дыхание, настраиваются на урок.

№ слайда 10 Дидактическая задача. Организовать и целенаправить познавательную деятельност
Описание слайда:

Дидактическая задача. Организовать и целенаправить познавательную деятельность учащихся, подготовить их к усвоению нового материала. Учить учащихся формулировать цели учения и выбирать конкретные средства для их достижения.

№ слайда 11 Содержание урока	Психолого-педагогичес- кое обоснование деятельности учителя
Описание слайда:

Содержание урока Психолого-педагогичес- кое обоснование деятельности учителя Деятельность обучающихся - Внимательно послушайте и отгадайте загадку, не выкрикиваем. Он бывает тихим, громким, А еще глухим и звонким. Рот ему, как дом родной, Из него летит волной. Любит с эхом подразниться, В барабане схорониться. Если где услышим стук, Значит, к нам добрался…. (звук). Демонстрация слайда 1 Провоцирует ученика Отвечают на провокацию. Выбирают ключевые слова для ответа на вопрос.

№ слайда 12 звук
Описание слайда:

звук

№ слайда 13 Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя	Де
Описание слайда:

Содержание урока Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя Деятельность обучающихся Демонстрация слайда 2 А какой бывает звук? Создает ситуацию актуализации опыта ученика через вопросы. Определяются в своих мотивах и целях.

№ слайда 14 * звук гласный согласный
Описание слайда:

* звук гласный согласный

№ слайда 15 * Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя
Описание слайда:

* Содержание урока Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя Деятельность обучающихся Демонстрация слайда 3 - Каким бывает согласный звук? Актуализация базовых ЗУНов для изучения нового материала Организует фронтальную работу по составлению кластера по ключевому слову темы «Звук» для систематизации учебного материала. Использует элементы технологии критического мышления. Развитие коммуникативных навыков. Воспроизведение уже изученного учебного материала, необходимого для изучения новой темы. Дети учатся слушать друг друга. Пошаговый самоконтроль (ученик проверяет себя «это я знаю - не знаю»)

№ слайда 16 согласный звук гласный твердый мягкий
Описание слайда:

согласный звук гласный твердый мягкий

№ слайда 17 согласный звук гласный твердый мягкий звонкий глухой
Описание слайда:

согласный звук гласный твердый мягкий звонкий глухой

№ слайда 18 Дидактическая задача уметь слышать новый звук в речи, выделять его в словах;
Описание слайда:

Дидактическая задача уметь слышать новый звук в речи, выделять его в словах; уметь формулировать тему урока, учебные задачи. *

№ слайда 19 Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя	Де
Описание слайда:

Содержание урока Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя Деятель- ность обучаю- щихся -Продолжаем путешествие из Звукограда в Буквоград. Чтобы узнать название следующей станции, назовите слово, которое обозначает здание, помещение, в котором идут выступления с участием акробатов, фокусников, дрессированных животных. Обогащение словаря учащихся

№ слайда 20 * Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя
Описание слайда:

* Содержание урока Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя Деятельность учащихся Демонстрация слайда №5 Чтение афиши «Приглашаем в цирк» - Расскажите, что вам особенно нравится в цирке? -К нам на урок пришел цирковой весельчак, прочитайте, кто это? Демонстрация слайда №6 (кулон) Цирковой весельчак – кулон, ничего здесь не перепутано? А как сделать, чтобы было правильно? Развитие коммуникативных навыков. Самостоятельное чтение текста Меняют местами буквы.

№ слайда 21 *
Описание слайда:

*

№ слайда 22 кулон клоун
Описание слайда:

кулон клоун

№ слайда 23 * Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя
Описание слайда:

* Содержание урока Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя Деятель- ность учащихся -В чём необычность циркового костюма клоуна? - Как сказать точнее, что у клоуна на голове: шапка, фуражка, колпак, кепка? Докажите, что под рисунком дана модель слова кепка. Демонстрация слайда № 6 Установка на изучение нового материала и его понимания Участвуют в звуковом анализе

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя	Дщ
Описание слайда:

Содержание урока Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя Дщеятель- ность учащихся Звуковой анализ. -Обозначим звуки в схеме слова кепка. Найдите согласные, парные по твёрдости и мягкости. Кто догадался, о чем мы будем говорить на уроке? Сообщение темы урока. У. Да, ребята, вы правы. Сегодня мы познакомимся со звуками [к] и [к’], узнаем какие они, какой буквой их обозначают. Установка на изучение нового материала и его понимания Происходит осознание своего незнания. Д. Я думаю, будем говорить о звуке[ к] и [к’]4. Д. Узнаем букву к. Будем читать слова с буквой к.

№ слайда 26 Задача: снять усталость и напряжение Содержание этапа: Выполнить стоя упражне
Описание слайда:

Задача: снять усталость и напряжение Содержание этапа: Выполнить стоя упражнения

№ слайда 27 Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя	Де
Описание слайда:

Содержание урока Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя Деятельность обучающихся Физминутка В цирке очень весело, и мы с вами поиграем в игру «Семь веселых нот». До, до – топни ногой, Ре ,ре – хлопни рукой, Ми, ми – носик зажми, Фа – себя обними, Соль, соль – сделай вот так, Ля, ля – крикни: «Ура!» Си, си – встань, подтянись, всем поскорей улыбнись! Снимается мышечное и психологическое напряжение. Происходит эмоциональная разрядка. Выполнить стоя упражнения под музыку: вытянуть руки вперед; дотронуться до кончика носа правой, левой рукой; встряхнуть кистями рук; наклонить голову вперед, назад; повернуть туловище налево, направо; выпрямить спину, сесть прямо

№ слайда 28 Дидактическая задача. Построение и осмысление нового знания
Описание слайда:

Дидактическая задача. Построение и осмысление нового знания

№ слайда 29 Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя	Ож
Описание слайда:

Содержание урока Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя Ожидаемый результат со стороны учеников Клоун зовет нас на представление. Ребята, а вы знаете, как себя вести в цирке? Формирует этические нормы поведения. Включаются в процесс обсуждения. Участвуют в групповом взаимодействии Подкрепляют и делают коррекцию своих целей. Слушают, задают вопросы, выделяют главные моменты в новой информации.

№ слайда 30 Правила поведения в театре, кинотеатре, цирке: - если вы опоздали - садитесь
Описание слайда:

Правила поведения в театре, кинотеатре, цирке: - если вы опоздали - садитесь на ближайшее свободное место; -во время представления нельзя есть конфеты, разговаривать, пересаживаться, говорить по телефону.

№ слайда 31 25 Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя
Описание слайда:

25 Содержание урока Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя Деятель- ность обучающихся Выделение звуков [к]и [к*]. - Произнесем еще раз слово кепка. -Сколько слогов в слове? -Какой слог ударный? -Произнесём первый слог. Какой первый звук слышим? -Произнесём второй слог. Какой первый звук слышим? Показ слайда №8 Показ картинок предметов и животных из цирка. (Гармошка, мартышка, пеликан, тарелки, кисти) -Назовите предметы. -Что общего в этих словах? -В каких словах слышим звук к? -Как он произносится? -В каких словах слышим звук [к*]? -Как он произносится? Развитие фонематического слуха Предлагает опорные слова по теме для выделения нового звука. Учится работать сообща Участвуют в групповом взаимодействии. Участвуют в звуковом анализе. Дают характеристику звукам

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 26 Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя
Описание слайда:

26 Содержание урока Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя Деятель- ность учащихся Демонстрация слайда №9 Работа с кластером -Дайте характеристику звуку [к] Демонстрация слайда №10 Работа с кластером -Дайте характеристику звуку [к*] Организация процессов понимания, управление групповой динамикой. Наблюдение над языковым материалом. Анализирование звуков, формирование особенностей звука [к] Фронтальная работа Осмысление изучаемого материала. Формирование выводов по новой теме. Сопоставление звука с буквой

№ слайда 34 согласный Звук [к] твердый глухой
Описание слайда:

согласный Звук [к] твердый глухой

№ слайда 35 согласный Звук [к*] глухой мягкий
Описание слайда:

согласный Звук [к*] глухой мягкий

№ слайда 36 * Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя
Описание слайда:

* Содержание урока Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя Деятельность обучающихся Знакомство с буквой Кк. -Посмотрите на букву Кк, которая обозначает звуки к и к. -Как её можно изобразить? - Постройте эту букву из своих карандашей. -На что похожа буква к? Демонстрация слайда № 10 Прием «ассоциация» (осознание через личный опыт учащихся) Обеспечение у детей ощущения продвижения вперед через переживание успеха в деятельности. Формирование коммуникативных навыков, социальной мотивации. Берут нужное количество палочек и составляют букву к

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38 Дидактическая задача. Включение нового знания в систему знаний.
Описание слайда:

Дидактическая задача. Включение нового знания в систему знаний.

№ слайда 39 29 Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя
Описание слайда:

29 Содержание урока Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя Деятельность обучающихся 1. «Живые слоги» -А сейчас и мы с вами попробуем, как клоуны, изобразить буквы движениями и даже составить из них слоги. 2. Работа в парах. Составление слов из слогов. -Кто хочет попробовать жонглировать? Только шары не терять –всё что написано, правильно читать. Организация учебного сотрудничества – работа в динамических парах. Развиваются коммуникативные умения и навыки. Применение знаний в практической деятельности. Формирование навыка чтения.

№ слайда 40 * Задача: снять усталость и напряжение Содержание этапа: Выполнить стоя упраж
Описание слайда:

* Задача: снять усталость и напряжение Содержание этапа: Выполнить стоя упражнения

№ слайда 41 * Содержание урока	Психолого-педагогичес- кое обоснование деятельности учител
Описание слайда:

* Содержание урока Психолого-педагогичес- кое обоснование деятельности учителя Деятель- ность обучающих- ся Физ. минутка Вы, наверное, устали Ну, тогда все дружно встали. Ножками потопали, Ручками похлопали, Покружились, повертелись И за парты все уселись (снова сели) Глазки крепко закрываем, Дружно до пяти считаем, Открываем, поморгаем И работать продолжаем. Снимается мышечное и психологическое напряжение. Происходит эмоциональная разрядка. Выполняют соответствующие движения.

№ слайда 42 Дидактическая задача Применение нового знания. Формирование читательской деят
Описание слайда:

Дидактическая задача Применение нового знания. Формирование читательской деятельности обучающихся. *

№ слайда 43 29 Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя
Описание слайда:

29 Содержание урока Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя Деятельность обучающихся Чтение текста по слогам и целыми словами.(с.87). -Озвучивание акрофонической схемы слова играл. -Прочитайте название текста. -О чём говорится в тексте? -Продолжите рассказ. -Кого вы ещё увидели в цирке? Скороговорка. Клоун нам предлагает проговорить скороговорку: «Кошка Крошка на окошке Кашку кушала по крошке» Формирует читательскую деятельность обучающихся. Проводит словарную работу. Определение и объяснение своего эмоционально-оценочного отношения к прочитанному. Осмысление содержания. Выполнение творческого задания. Развитие речи -отработка чёткого произношения

№ слайда 44 Кошка Крошка на окошке Кашку кушала по крошке
Описание слайда:

Кошка Крошка на окошке Кашку кушала по крошке

№ слайда 45 29 Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя
Описание слайда:

29 Содержание урока Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя Деятельность обучающихся Самостоятельная работа Работа с текстом(индивидуальные карточки). Задание: подчеркнуть букву к синим цветом, обозначающую твёрдый согласный звук и зелёным- мягкий согласный звук. Самопроверка Демонстрация слайда №12 Проверка усвоения учебного материала. Оказание дозированной помощи. Самостоятельно выполняют задание. Осуществляют самопроверку, пошагово сравнивают с эталоном, выявляют ошибки. Формирование навыка чтения.

№ слайда 46 Около Толи канат. Там кот. Кот умник. У Толи сало. Он котику:»На, котик, лом
Описание слайда:

Около Толи канат. Там кот. Кот умник. У Толи сало. Он котику:»На, котик, ломтик сала!» Котик:»Мало сала. Мало ласки. Мало! Мало!

№ слайда 47 Дидактическая задача. Выявить степень осознания учащимися собственной учебной
Описание слайда:

Дидактическая задача. Выявить степень осознания учащимися собственной учебной деятельности на уроке.

№ слайда 48 Содержание урока	Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя	Ож
Описание слайда:

Содержание урока Психолого-педагогическое обоснование деятельности учителя Ожидаемый результат со стороны учеников Подведение итогов урока. 1. По усвоению новых знаний -Что нового вы узнали на уроке? - А где вы можете применить полученные знания? 2. По оценке своей деятельности на уроке. - Оцените себя на уроке. Клоун принёс воздушные шары, возьмите тот цвет, как вы оцениваете свою работу на уроке. Я доволен собою, я всё запомнил - зеленый. Я работал хорошо, но надо ещё повторить - желтый. Не всё получилось, как хотелось бы - красный. Рефлексия по усвоению новых знаний. Постановка новых вопросов и задач на будущее Управление подведением итогов Качественное оценивание учащихся, за которым велось наблюдение в течение урока Задают вопросы на будущее. Делают самооценку своей деятельности

№ слайда 49
Описание слайда:

№ слайда 50 1.»Букварь» Р.Н.Бунеев,Е.В.Бунеева, О.В.Пронина. 1 класс; Москва «Просвещен
Описание слайда:

1.»Букварь» Р.Н.Бунеев,Е.В.Бунеева, О.В.Пронина. 1 класс; Москва «Просвещение» 2012г. 2.»Занимательное азбуковедение» Кн. Для учителя(Сост. В.В. Волина. –М: Просвещение. 1991г. 3.»Обучение грамоте» Методическое пособие Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина.

№ слайда 51 Свой урок я построила, учитывая объём и сложность учебного материала в соот
Описание слайда:

Свой урок я построила, учитывая объём и сложность учебного материала в соответствии с возрастными особенностями и учебными возможностями класса. Поставленные цели и задачи соответствуют программно- методическим требованиям к изучаемому материалу. Содержание урока определено в соответствии с темой урока и требованиями программы. На уроке были использованы фронтальная и парная, индивидуальная формы обучения. Организационный момент характеризовался внешней и внутренней готовностью обучающихся к уроку. Урок вызвал интерес к учению, потребность в знаниях. Выбранная структура была рациональна для данной темы. Урок знакомства с новым материалом включал в себя объяснение знаний, закрепление и практическое применение изученного материала. Рационально было распределено время урока.

№ слайда 52 Присутствовала логическая связь между частями урока. Главный акцент делался
Описание слайда:

Присутствовала логическая связь между частями урока. Главный акцент делался на изучение темы, изучаемой на уроке. В урок были включены игровые технологии, что способствует повышению мотивации к учению. Для систематизации учебного материала я использовала элементы критического мышления: составление кластера по ключевому слову «звук». Самостоятельное и выборочное чтение, анализ содержания, словарная работа направлены на отработку учебных навыков и на осуществление воспитательной значимости урока, способствовали развитию речи обучающихся и овладению навыками чтения. Урок включает все виды речевой деятельности: слушание, говорение, чтение. При работе с текстом после чтения были даны творческое задание: придумать продолжение.

№ слайда 53 На этапе самостоятельной работы обучающиеся получали дозированную помощь. П
Описание слайда:

На этапе самостоятельной работы обучающиеся получали дозированную помощь. При составлении заданий для самостоятельной работы осуществляла дифференцированный подход в обучении. Оказывала индивидуальную помощь обучающимся в их самостоятельной работе, обращала внимание на культуру труда. Высокая работоспособность поддерживалась за счёт смены видов деятельности на уроке, включения в урок физкультминуток в соответствии с темой урока, введение в урок наглядного материала, заданий на развитие критического мышления. На уроке доминировала обстановка доброжелательного и активного творческого труда. Поставленные задачи на уроке были реализованы, что определяется высокой активностью обучающихся на уроке и их верными ответами в ходе урока. В конце урока подведён итог, проведена рефлексия.

Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1096
Номер материала ДВ-070870
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх