Презентация к уроку окружающего мира для 1 класса "Кто такие птицы"

• 1 слайд

  Составила: Зубова Евгения Валерьевна
  
  Окружающий мир
  1 класс
  «Кто такие
  ПТИЦЫ?»
  

• 2 слайд

  Тип урока: ОНЗ
  

• 3 слайд

  Цель:
  Организовать деятельность, подвести детей к пониманию учебной задачи урока и стремиться ее выполнить.
  

• 4 слайд

  Личностные: формирование ученической компетентности, воспитывать заботливое отношение к животным, расширить знания детей о зверях и насекомых; закрепить знания о птицах, зимующих в наших краях и перелётных.
  Предметные: формировать представление детей о разнообразии животного мира, расширить знания детей о зверях и насекомых; закрепить знания о птицах, зимующих в наших краях и перелётных.
  Метапредметные:
  Регулятивные: воспитывать умение работать в группе и самостоятельно, оказывать помощь товарищу, умение провести самооценку.
  Коммуникативные: формировать умения обобщать, делать выводы, находить закономерности
  Познавательные: развивать память, логическое мышление и речь на языке предмета, развивать познавательный интерес, умение переносить знания в новые .
  
  

• 5 слайд

  Планируемые результаты:
  учащиеся научатся называть основной признак птиц;
  узнавать их среди других животных;
  называть птиц.
  

• 6 слайд

  Задачи:
  Воспитательные
  уметь адекватно реагировать на высказывания партнера;
  знать и уметь пользоваться правилами работы в группе;
  формирование уверенности в себе;
  учить оценивать свою работу и работу группы.
  воспитывать у детей бережное отношение к природе;
  учить сопереживать братьям нашим меньшим.
  
  

• 7 слайд

  Развивающие
  
  познакомить с птицами и показать их разнообразие;
  учить выделять существенные признаки птиц;
  исследовать строение пера птицы;
  учить добывать информацию из иллюстраций, текста, таблиц;
  использовать жизненный опыт;
  формировать умение извлекать фактическую информацию;
  развивать умение интерпретировать и обобщать полученную информацию, делать выводы.
  
  

• 8 слайд

  Оборудование:
  конверт с письмом;
  фонограмма с голосами птиц;
  слайды с изображением птиц;
  компьютер.
  

• 9 слайд

  1 этап
  Мотивация учебной деятельности
  Цель:
  Мотивировать учащихся к учебной деятельности.
  

• 10 слайд

  2 этап
  Актуализация знаний и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном действии
  Цель:
  Подготовить мышление учащихся к последующим шагам учебной деятельности;
  Организовать фиксирование каждым учащимся индивидуального затруднения в пробном действии.
  

• 11 слайд

  На прошлом уроке мы изучали…
  К ним относятся…
  Отличительными признаками рыб являются …
  

• 12 слайд

  а) Муравей, пчела, стрекоза – насекомые. (Да)
  б) У насекомых три пары ног. (Да)
  в) Акула – речная рыба. (Нет)
  г) Рыбы живут в воде. (Да)
  д) Паук – это насекомое. (Нет)
  е) Тело у всех рыб покрыто чешуёй. (Нет)
  высказывания
  

• 13 слайд

  3 этап
  Постановка учебной задачи
  Цель:
  активизировать знания учащихся;
  создать проблемную ситуацию;
  постановка целей учащимися, формирование (уточнение) темы урока.
  
  

• 14 слайд

  Письмо
  «Однажды вечером я гулял по лесу. Вот и солнышко стало садиться. На окраине деревни, за лесом, прокукарекал петух, созывая кур на насест. Бесшумно, взмахивая крыльями, пролетела надо мной большая ночная бабочка. С резким свистом промчалась над лесной тропинкой летучая мышь. А в глубине леса с ветки на ветку прыгало-перелетало удивительное животное, похожее на белку.
  - Какие разные животные, но все они умеют летать… Наверное, все они птицы - подумал Муравей.
  Действительно ли все они — птицы? - А вы как думаете, ребята?»
  

• 15 слайд

  Найди лишнее.
  МАКРОПОД
  БЕЛАЯ АКУЛА
  ЗОЛОТАЯ РЫБКА
  ПИНГВИН
  ПТИЦЫ
  

• 16 слайд

  ЖИВОТНЫЕ
  НАСЕКОМЫЕ
  РЫБЫ
  МУХА
  ОСА
  ШМЕЛЬ
  ТАРАКАН
  МОЛЬ
  ОСЁТР
  ЛОСОСЬ
  КАМБАЛА
  КЕТА
  СКАТ
  

• 17 слайд

  4 этап
  Выявление места и причины затруднения
  Цель:
  Организовать условия, в которых учащийся определили самостоятельно, что он не умеет делать и почему.
  

• 18 слайд

  5 этап
  
  Первичное закрепление
  Цель:
  Устанавливает осознанность ситуации
  Решают типовые задания с проговариванием алгоритма вслух.
  
  

• 19 слайд

  6 этап
  Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
  Цель:
  организовать деятельность по применению новых знаний;
  самостоятельная работа. Осуществлять самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном.
  
  

• 20 слайд

  ПТИЦЫ - ЭТО ЖИВОТНЫЕ, У КОТОРЫХ ЕСТЬ ПЕРЬЯ.
  КРЫЛЬЯ
  ПЕРЬЯ
  НАСЕКОМЫЕ
  ЖИВОТНЫЕ
  

• 21 слайд

  ЖИВОТНЫЕ
  НАСЕКОМЫЕ
  РЫБЫ
  ПТИЦЫ
  МУХА
  ОСА
  ШМЕЛЬ
  ТАРАКАН
  МОЛЬ
  ОСЁТР
  ЛОСОСЬ
  КАМБАЛА
  КЕТА
  СКАТ
  

• 22 слайд

  7 этап
  Рефлексия деятельности(итог )
  Цель:
  Организовать рефлексию.
  осуществлять самооценку собственной учебной деятельности, соотносить цель и результаты, степень их соответствия.
  
  

• 23 слайд

  СПАСИБО
  ЗА АКТИВНУЮ РАБОТУ
  

• 24 слайд

  ПТИЦЫ
  ОКОНЧАНИЕ УРОКА
  

• 25 слайд

  Это утверждение верное?
  Только птицы умеют петь.
  СОЛОВЕЙ
  ВЫДРА
  

• 26 слайд

  Только у птиц есть клюв.
  БЕКАС
  УТКОНОС
  Это утверждение верное?
  

• 27 слайд

  Только у птиц есть хвост.
  ГЛУХАРЬ
  ОКУНЬ
  Это утверждение верное?
  

• 28 слайд

  Только у птиц есть крылья.
  СНЕГИРЬ
  БАБОЧКА
  Это утверждение верное?
  

• 29 слайд

  Только птицы умеют летать.
  ЧЁРНЫЙ АИСТ
  ЛЕТУЧИЕ МЫШИ
  Это утверждение верное?
  

• 30 слайд

  Только птицы вылупляются
  из яиц.
  ПТЕНЕЦ ЖУРАВЛЯ
  КЛАДКА ЯИЦ ДРОЗДА
  ПИТОН
  Это утверждение верное?
  

• 31 слайд

  Только у птиц незаметная
  окраска.
  ЖАВОРОНОК
  ПЕСЧАНКА
  Это утверждение верное?
  

• 32 слайд

  Только у птиц яркая окраска.
  СВИРИСТЕЛЬ
  ЖИРАФ
  Это утверждение верное?
  

• 33 слайд

  Только птицы стоят
  на двух лапах.
  САПСАН
  СУРИКАТА
  Это утверждение верное?
  

• 34 слайд

  Только у птиц есть перья.
  Это утверждение верное?
  

• 35 слайд

  сова
  орёл
  ВОРОБЕЙ
  журавль
  ГУСЬ
  дятел
  

• 36 слайд

  СИНИЦЫ
  ПТИЦЫ
  ЛЕСОВ, САДОВ, И ПАРКОВ
  ДНЕВНЫЕ И НОЧНЫЕ ХИЩНИКИ
  У ВОДЫ И НА ВОДЕ
  

• 37 слайд

  У воды и на воде.
  КРЯКВА
  ЛЕБЕДЬ-ШИПУН
  БЕЛЫЙ АИСТ
  ЗИМОРОДОК
  http://vision.rambler.ru/users/zoometod/1/3/
  

• 38 слайд

  Птицы лесов, садов, и парков.
  КЛЁСТ
  ПОПОЛЗЕНЬ
  ПЕВЧИЙ ДРОЗД
  СКВОРЕЦ
  

• 39 слайд

  Дневные и ночные хищники.
  УШАСТАЯ СОВА
  НЕЯСЫТЬ
  КАНЮК
  ПУСТЕЛЬГА
  

• 40 слайд

  Синицы.
  БОЛЬШАЯ СИНИЦА
  ХОХЛАТАЯ СИНИЦА
  ЛАЗОРЕВКА
  МОСКОВКА
  

• 41 слайд

  Покормите птиц зимой.
  Пусть со всех концов
  К вам слетятся, как домой,
  Стайки на крыльцо.
  Не богаты их корма.
  Горсть зерна нужна,
  Горсть одна —
  И не страшна будет им зима.
  Сколько гибнет их — не счесть,
  Видеть тяжело.
  А ведь в нашем сердце есть
  И для птиц тепло.
  Разве можно забывать:
  Улететь могли,
  А остались зимовать
  Заодно с людьми.
  Приучите птиц в мороз
  К своему окну,
  Чтоб без песен не пришлось
  Нам встречать весну.