Презентация к уроку окружающего мира "Кто такие рыбы?" (УМК "Школа XXI века") 1 класс.

• 1 слайд

  Урок окружающего мира
  «КТО ТАКИЕ РЫБЫ?»
  Учитель начальных классов
  Миронова Ирина Александровна
  МБОУ «СОШ № 13 с УИП эстетического цикла» г. Ноябрьск ЯНАО
  

• 2 слайд

  КТО ТАКИЕ РЫБЫ?
  ЦЕЛИ:
  • познакомить учащихся с особенностями рыб; научить отбирать рыб из всего разнообразия животного мира.
  
  • развивать воображение, речь, мышление.
  
  • воспитывать бережное отношение ко всему живому.
  

• 3 слайд

  Форма тела у рыб связана с условиями обитания.
  Рыбы, живущие в толще воды (лосось), имеют, как правило, торпедовидную или стреловидную форму.
  Донные рыбы (камбала) чаще всего имеют уплощенную или даже совсем плоскую форму тела.
  Виды, обитающие среди водных растений, камней и коряг, имеют сильно сжатое с боков (лещ) или змеевидное (угорь) тело, что обеспечивает им лучшую маневренность.
  

• 4 слайд

  Виды чешуи:
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Плавники — образования, состоящие из жестких и мягких лучей, соединенных перепонкой или свободных. Плавники рыб состоят из колючих (жестких) и ветвистых (мягких) лучей. Колючие лучи могут иметь вид мощных шипов (сомы) или зазубренной пилы (карп).
  

• 7 слайд

  Для рыб приповерхностных вод характерно верхнее положение рта (чехонь, верховка), что позволяет им подбирать добычу, упавшую на поверхность воды.
  Для видов-хищников и других обитателей толщи воды характерно конечное положение рта (лосось, окунь),
  а для обитателей придонной зоны и дна водоема — нижнее (осетр, лещ).
  У круглоротых функцию рта выполняет ротовая воронка, вооруженная роговыми зубами.
  

• 8 слайд

  Жабры поглощают из воды кислород и выделяют в воду углекислый газ, аммиак, мочевину и другие продукты жизнедеятельности. У костистых рыб по четыре жаберных дуги на каждой стороне.
  Жаберные тычинки наиболее тонки, длинны и многочисленны у рыб, питающихся планктоном. У хищников жаберные тычинки редкие и острые. Число тычинок считают на первой дуге, расположенной сразу под жаберной крышкой.
  

• 9 слайд

  Морские рыбы:
  Атлантическая пеламида
  Звездочет, или верхогляд
  Европейская цепола
  Большая корифена
  Полосатая барабуля
  Толстогубая кефаль
  Длиннорылая
  колюшка
  Морской лещ
  

• 10 слайд

  АКУ́ЛЫ
  Систематика акул разработана недостаточно. Обычно акул подразделяют на 6 отрядов, 20-21 семейство, 250-400 видов.
  
  Длина тела акул колеблется в очень широких пределах — от 15–40 см у колючих и куньих акул, до 15–20 м у гигантской и китовой акул.
  Вес тела таких гигантов может достигать 20 т. Тело большинства видов акул удлиненное, торпедо- или веретенообразное.
  Однако, некоторые акулы, например скватинообразные, сходны со скатами, а пилоносые внешне напоминают пилорылообразных скатов.
  Жаберные щели у акул расположены по бокам головы. У некоторых видов имеется подвижное веко в переднем углу глаза — так называемая мигательная перепонка.
  Грудные и брюшные плавники расположены в горизонтальной плоскости.
  Верхняя лопасть хвостового плавника развита значительно больше, чем нижняя.
  Зубы расположены в несколько рядов. Они имеют форму острых конусов, или плоских треугольных пластин, могут быть одно- или многовершинными, с гладкой или зазубренной режущей кромкой.
  Из органов чувств у акул лучше всего развито обоняние.
  

• 11 слайд

  Строение акулы:
  

• 12 слайд

  Если кит живет в воде и очертаниями тела похож на рыбу, то почему тогда он не считается рыбой?
  
  А потому что кит - это морское млекопитающее, которое происходит от земных предков. В течение многих тысячелетий, проведенных в воде, киты стали напоминать по форме рыбу, но строением организма и образом жизни они остались похожими на животных суши.
  Например, плавники кита имеют внутреннее строение, напоминающее руку с пятью пальцами. На туловище некоторых китов имеются даже кости на месте задних лап! Но самое важное отличие китов от рыб состоит в том, что, как и все остальные млекопитающие, киты выкармливают своих детенышей материнским молоком. Детеныши эти не вылупляются из яиц или икры, а рождаются живыми. И в течение некоторого времени после рождения китенок остается рядом со своей матерью, которая о нем заботится.
  Поскольку у всех млекопитающих теплая кровь, а у кита нет меха, который бы грел его в ледяной воде, вместо этого у него есть ворвань, которая представляет из себя слой подкожной ткани, заполненной жиром и сохраняющей тепло не хуже меховой шубы.
  И дышат киты иначе, чем рыбы. Вместо жабер у них есть легкие, в которые они набирают воздух через две ноздри, расположенные в верхней части головы. Когда киты ныряют под воду, эти ноздри закрываются маленькими клапанами, чтобы не попадала вода. Каждые пять-десять минут кит поднимается на поверхность воды, чтобы сделать вдох. Первым делом он с шумом извергает через ноздри отработанный воздух. В результате этого и появляется тот самый "фонтан", который всегда рисуют на картинках про китов. Затем он набирает в легкие свежий воздух и опять ныряет, чтобы продолжить движение под водой.
  

• 13 слайд

  Дельфины, дельфиновые —
  семейство млекопитающих из отряда китообразных, подотряда зубастых китов
  

• 14 слайд

  ЁРШ
  РЕЧНЫЕ РЫБЫ НАШЕГО КРАЯ
  НАЛИМ
  

• 15 слайд

  ЩУКА
  РЕЧНЫЕ РЫБЫ НАШЕГО КРАЯ
  РЯПУШКА
  

• 16 слайд

  СЫРОК
  РЕЧНЫЕ РЫБЫ НАШЕГО КРАЯ
  МУКСУН
  

• 17 слайд

  Рыбы- это живые существа. Они дышат, передвигаются, питаются,
  развиваются , умирают.
  У рыб есть голова, плавники, хвост, глаза, жабры, чешуя.
  Рыбы бывают разные – речные,
  морские, хищные, большие,
  маленькие, разноцветные.
  
  

• 18 слайд

  ССЫЛКИ:
  http://www.ebio.ru/zoo29.html
  http://ru.wikipedia.org/wiki/
  http://www.ekzotika.com/
  http://www.ecosystema.ru/
  http://www.znaytovar.ru/
  http://myfishes.ru/item/
  http://myfishes.ru
  http://upload.wikimedia.org/
  http://zooclub.ru/aqua/
  http://akyla.info/news3/
  http://zooclub.ru/wild/kito/
  http://www.ukrtvory.com.ua/referaty/zoo2.html
  
  

Краткое описание документа:

Презентация к уроку окружающего мира "Кто такие рыбы?" (УМК "Школа XXI века"). 1 класс. 

ЦЕЛИ:

• познакомить учащихся с особенностями рыб; научить отбирать рыб из всего разнообразия животного мира.

• развивать воображение, речь, мышление.

• воспитывать бережное отношение ко всему живому.

В презентации представлены:

- строение тела рыбы;

- фото морских, речных (нашего края) рыб;

- формы тел различных рыб;

- виды чешуи;

- фото семейства млекопитающих из отряда китообразных, подотряда зубастых китов. 

Вывод: Рыбы бывают разные – речные,  морские, хищные, большие,  маленькие, Рыбы - это живые существа. Они дышат, передвигаются, питаются, развиваются , умирают. У рыб есть голова, плавники, хвост, глаза, жабры, чешуя.