Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Физика ПрезентацииПрезентация к уроку по физике в 10 классе на тему: "Равномерное и равноускоренное движение."

Презентация к уроку по физике в 10 классе на тему: "Равномерное и равноускоренное движение."

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд a>0, D≥0, X00. 	a
Описание слайда:

a>0, D≥0, X0<M, f(M)>0. a<0, D≥0, X0<M, f(M)<0. M Y x 1 x2 x0 f(M) X M x 1 x2 x0 f(M) X Y М - точка на оси абсцисс. Чтобы корни квадратного трехчлена были меньше числа М, Х1< X2< М , необходимо и достаточно, чтобы выполнялись условия: 0 0 a< 0, f(M)< 0. a>0, f(M)>0.

3 слайд М- точка на оси абсцисс. Чтобы корни квадратного трехчлена были больше числа
Описание слайда:

М- точка на оси абсцисс. Чтобы корни квадратного трехчлена были больше числа М, M< X1< X2, необходимо и достаточно, чтобы выполнялись условия: M Y x 1 x2 x0 f(M) X M Y x 1 x2 x0 f(M) X a< 0, D≥0, X0>M, f(M)< 0. a>0, D≥0, X0>M, f(M)>0. Эти два случая можно объединить: D≥0, X0>M, a×f(M)>0, здесь f(M)=aM2+bM+c. 0 0

4 слайд  a × f(M)0, f(M)&lt; 0. a&lt; 0, f(M)&gt;0. f(M) x1 x2 х1 х2 Задача
Описание слайда:

a × f(M)<0, здесь f(M)=a*M2+b*M+c. М- точка на оси абсцисс. Чтобы один из корней квадратного трехчлена был больше числа М, а другой меньше M , X1< М < X2, необходимо и достаточно, чтобы выполнялись условия: X Y м м о f(M) a>0, f(M)< 0. a< 0, f(M)>0. f(M) x1 x2 х1 х2 Задача

5 слайд Y Y X X 0 0 a&gt;0, D≥0, X0 Є(M,N), f(M)&gt;0, f(N)&gt;0 a&lt; 0, D≥ 0, X0 Є(M,N), f(M)&lt;
Описание слайда:

Y Y X X 0 0 a>0, D≥0, X0 Є(M,N), f(M)>0, f(N)>0 a< 0, D≥ 0, X0 Є(M,N), f(M)< 0, f(N)< 0 М и N - точки на оси абсцисс. Чтобы оба корня квадратного трехчлена лежали на интервале (М,N), необходимо и достаточно, чтобы выполнялись условия: м м x1 x2 x2 x1 N N x0 x0 f(N) f(M) f(M) f(N) Задача

6 слайд a*f(M)0, f(N)&gt;0. Задача
Описание слайда:

a*f(M)<0, a*f(N)<0. Y X 0 м x1 x2 N f(N) f(M) Y X 0 м x1 x2 N f(N) f(M) М и N - точки на оси абсцисс. Чтобы отрезок [М,N] целиком лежал на интервале (x1;х2), необходимо, чтобы выполнялись условия: a>0, f(M)< 0, f(N)< 0. a< 0, f(M)>0, f(N)>0. Задача

7 слайд При каких а один корень уравнения ах2+х+1=0 больше 2, а другой меньше 2? Реше
Описание слайда:

При каких а один корень уравнения ах2+х+1=0 больше 2, а другой меньше 2? Решение. Чтобы выполнялось условие х1<2<х2 необходимо и достаточно, чтобы ахf(2)<0, здесь f(2)=4a+2+1=4a+3 (смотри сюда - СЛУЧАЙ III ). Решим неравенство a(4a+3)<0 методом интервалов: -3/4 0 а + - + -3/4<a<0 Ответ: - 3/4<a<0.

8 слайд Решение Коэффициент при х2 положителен(a&gt;0). Чтобы х1 и х2 принадлежали инте
Описание слайда:

Решение Коэффициент при х2 положителен(a>0). Чтобы х1 и х2 принадлежали интервалу (0;3) необходимо, чтобы выполнялось условие При каких а оба корня уравнения х2-ах+2=0 лежат на интервале (0;3)? D≥0, X0 Є(M,N), f(M)>0, f(N)>0. а2-8 ≥ 0, а/2 Є (0;3), 9-3а+2 > 0 здесь D=a2-8, х0=а/2 и f(3)=9-3a+2 (смотри сюда – СЛУЧАЙ IV). Решим получившуюся систему <=> |а|≥√8, а Є (0;6), а < 11/3 <=> а ≥ 2√2, а Є (0;6), а < 11/3. Ответ: 2√2 ≤ a ≤ 11/3

9 слайд При каких а один корень уравнения ах2+х+1=0 меньше 0, а второй корень больше
Описание слайда:

При каких а один корень уравнения ах2+х+1=0 меньше 0, а второй корень больше 3? Решение Коэффициент при х2 положителен (a>0). Чтобы х1 был меньше 0, а х2 больше 3, необходимо, чтобы выполнялось условие a*f(0)<0, a*f(3)<0. a*1<0, a*(9a+4)<0 <=> <=> <=> a*1<0, a*(9a+4)<0 a<0, 9a2+4a<0 <=> a<0, + - + X -4/9 0 <=> f(0)=1 f(3)=9a+4 a<0, -4/9<a<0 -4/9<a<0. <=> (смотри сюда – СЛУЧАЙ V) Ответ: -4/9<a<0.

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Задача Паровоз движется со скоростью 36 км/ч. Какое расстояние он пройдёт за
Описание слайда:

Задача Паровоз движется со скоростью 36 км/ч. Какое расстояние он пройдёт за 10 минут? Ответ: 6 000 м. Дано: СИ Решение: =10 мин =36 км/ч =600 с =10 м/с … (выполняем вычисления самостоятельно) -? м

12 слайд 2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 S,м 0 2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 t,с , м/c
Описание слайда:

2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 S,м 0 2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 t,с , м/c 0 Тело находится в покое. Графики зависимости пути от времени, скорости от времени S = 0  = 0 t,с t,с

13 слайд 2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 0 2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 0 Тело движется
Описание слайда:

2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 0 2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 0 Тело движется равномерно. Графики зависимости пути от времени, скорости от времени S,м t,с t,с , м/c S=t =S/t  =6м/3с=2м/с

14 слайд 0 2 4 6 8 10 S,м 3 6 9 12 15 t,c Дан график движения тела. Каков вид этого дв
Описание слайда:

0 2 4 6 8 10 S,м 3 6 9 12 15 t,c Дан график движения тела. Каков вид этого движения? Чему равна скорость движения тела? Каков путь, пройденный телом за 8 секунд? Постройте график скорости тела для данного движения. Задача

15 слайд х1=-270+12t – движение грузового автомобиля, х2=-1,5t – движение пешехода. Во
Описание слайда:

х1=-270+12t – движение грузового автомобиля, х2=-1,5t – движение пешехода. Вопрос: с какими скоростями и в каком направлении они двигались? Когда и где они встретились?

16 слайд Решение x1=-270+12t x2=-1.5t Vавт-? Vпеш-? xвстречи -? tвстречи -? Vавт=12 м/
Описание слайда:

Решение x1=-270+12t x2=-1.5t Vавт-? Vпеш-? xвстречи -? tвстречи -? Vавт=12 м/с - вправо Vпеш=1,5 м/с - влево x=x0+vt (Знак говорит о направлении!) Когда они встретятся их координаты x будут равны, поэтому: -270+12t=- 1.5t => t=20c Далее подставляем в одно из уравнений найденное t, получаем: -1.5*20=-30м Ответ: через 20 с в точке с координатой -30м X,м -200 -100 0 -300

17 слайд 2) х1=5t – движение одного велосипедиста, х2=150-10t - движение второго велос
Описание слайда:

2) х1=5t – движение одного велосипедиста, х2=150-10t - движение второго велосипедиста. Задание: построить графики зависимости х(t). Найти время и место встречи.

18 слайд X1=5t x2=150-10t Ответ: через 10 с после начала выезда в точке с координатой
Описание слайда:

X1=5t x2=150-10t Ответ: через 10 с после начала выезда в точке с координатой 50м t 0 20 x 0 100 t 0 15 x 150 0

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Sx Sx t t O O График зависимости проекции вектора перемещения тела от времени
Описание слайда:

Sx Sx t t O O График зависимости проекции вектора перемещения тела от времени (рис. 6), если тело движется с постоянным ускорением. Рис. 6

21 слайд x t -x0 O График зависимости координаты тела, движущегося с постоянным ускоре
Описание слайда:

x t -x0 O График зависимости координаты тела, движущегося с постоянным ускорением, от времени (рис. 7). Рис. 7

22 слайд Уравнение движения материальной точки имеет вид х=-0,2t2. Какое это движение?
Описание слайда:

Уравнение движения материальной точки имеет вид х=-0,2t2. Какое это движение? Найти координату точки через 5 с и путь, пройденный ею за это время. Построить график зависимости х от t.

23 слайд Дано: Решение: t=5c x-? s-? х=-0,2*52=-5 м s=|x-х0|=5 м Ответ: движение равно
Описание слайда:

Дано: Решение: t=5c x-? s-? х=-0,2*52=-5 м s=|x-х0|=5 м Ответ: движение равноускоренное; координата точки через заданное время -5 м, пройденный путь 5 м х=-0,2t2 Классический вид уравнения x=x0 + v0x*t + g*t2 / 2 у нас х0=0, v0=0 поэтому наше уравнение принимает вид x=g*t2 / 2 t -2 -1 0 1 2 x -0,8 -0,2 0 -0,2 -0,8

24 слайд 2) Уравнения движения по шоссе велосипедиста, бензовоза и пешехода имеют вид:
Описание слайда:

2) Уравнения движения по шоссе велосипедиста, бензовоза и пешехода имеют вид: x1=-0.4t2, x2=400-0.6t и x3=-300 соответственно. Найти для каждого из тел: координату в момент начала наблюдения, проекции начальной скорости и ускорения, а также направление и вид движения.

25 слайд Координаты в момент начала наблюдения: Моменту начала наблюдения соответствуе
Описание слайда:

Координаты в момент начала наблюдения: Моменту начала наблюдения соответствует t=0 x1=-0.4*0=0 м; x2=400-0.6*0=400 м; x3=-300 м

26 слайд II. Проекции начальной скорости и ускорения: v0x=0, ax=-0.8 м/с2; v0x=-0.6 м/
Описание слайда:

II. Проекции начальной скорости и ускорения: v0x=0, ax=-0.8 м/с2; v0x=-0.6 м/с, ах=0,3 м/с2; vox=0, ax=0

27 слайд III. Направление и вид движения: Вид уравнения определяет вид движения x1=-0.
Описание слайда:

III. Направление и вид движения: Вид уравнения определяет вид движения x1=-0.4t2 влево, равноускоренное; x2=400-0.6t влево, равномерное; x3=-300 покой

28 слайд 3) Движения двух автомобилей по шоссе заданы уравнениями х1=2t+0.2t2 и х2=80-
Описание слайда:

3) Движения двух автомобилей по шоссе заданы уравнениями х1=2t+0.2t2 и х2=80-4t. Описать картину движения. Найти: а) время и место встречи автомобилей; б) расстояние между ними через 5 с от начала отсчета времени; в) координату первого автомобиля в тот момент времени, когда второй находился в начале отсчета.

29 слайд Решение х1=2t+0.2t2 х2=80-4t а) t-? x-? б)x2(5)-x1(5)-? в)x1(t2)-? если x2=0
Описание слайда:

Решение х1=2t+0.2t2 х2=80-4t а) t-? x-? б)x2(5)-x1(5)-? в)x1(t2)-? если x2=0 По виду самих уравнений определяем, что первый движется ускоренно, а второй равномерно. а) поскольку во время встречи координаты обоих автомобилей будут равны х1=х2 2t+0.2t2=80-4t 0.2t2+6t-80=0 t=10 c теперь в одно из уравнений можно подставить найденное только что время t x=80-4*10=40 м б) х1=2*5+0.2*52=15 м х2=80-4*5=60 м х2 - х1=60-15=45 м в) х2=0 => 0=80-4*t => t=20 х1=2*20+0,2*202=120 м

30 слайд Многие школьные предметы перекликаются друг с другом, например, такие как физ
Описание слайда:

Многие школьные предметы перекликаются друг с другом, например, такие как физика и математика. Именно поэтому важно знать как решается то или иное уравнение в математике, что бы не допустить ошибки в физике.

31 слайд Используемые источники http://shofer-ok.at.ua http://www.emc.spb.ru http://ww
Описание слайда:

Используемые источники http://shofer-ok.at.ua http://www.emc.spb.ru http://www.curator.ru http://edu.1c.ru http://repetitor.1c.ru http://www.globus-kniga.ru http://www.emc.spb.ru «Первое сентября», 2007 - 2009 portfolio.1september.ru

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Физика. Базовый уровень», Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е., Исаев Д.А.
Тема: § 9. Динамические характеристики движения

Номер материала: ДБ-383476

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее